小學(xué)一年級語文《i u ü》教學(xué)設(shè)計
作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學(xué)目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編整理的小學(xué)一年級語文《i u ü》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家分享。
教學(xué)目的
1.學(xué)會iuü三個單韻母，要求讀準音，認清形，正確書寫。
2.學(xué)會讀iuü三個單韻母的四聲，要求準確熟練地讀帶調(diào)韻母。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)重點
1.學(xué)會iuü的音、形，能正確書寫。
2.掌握iuü的四聲。
教學(xué)難點
i在標調(diào)時頭上去點，ü在標調(diào)時頭上有點。
教學(xué)準備
1.本課的教學(xué)掛圖
2.拼音卡片
教學(xué)過程
第一課時
教師談話：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會了aoe三個單韻母和它們的四聲，今天我們接著來學(xué)習新的字母iuü。（教師在黑板上板書iuü，并用清晰、洪亮的聲調(diào)讀出字母的音。）
一、學(xué)習字母
（一）出示圖1學(xué)習字母的音
問：圖上畫的什么？（借衣的音學(xué)習i）
講：衣服的“衣”的發(fā)音與字母i相同。發(fā)音時，把嘴輕輕地張開一點，嘴唇不圓。
教師范讀i
學(xué)生學(xué)讀i
（教師注意要多叫幾位學(xué)生單獨讀，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。）
（二）觀察掛圖學(xué)習字母的形
問：字母i與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出，衣服中間的一條花邊和邊頂上的一枚扣子，形狀與i相似。）
教兒歌：一豎占中格，一點在上邊。
（三）指導(dǎo)書寫
講：i的筆順是先在中格寫小豎要占滿格，然后在豎的頭上離開二線的地方寫小點。
（書寫時要注意，圓點不要點得又大又黑否則作業(yè)顯得又臟又亂。）
二、學(xué)習字母u
（一）出示圖2學(xué)習字母的音。
問：圖上畫的什么？（借烏鴉的“烏”，學(xué)習u）講：烏鴉的“烏”的發(fā)音與字母u相同，發(fā)音時把嘴唇收成圓形，使中間留一個小孔。
教師范讀u
學(xué)生學(xué)讀u
（齊讀，個人讀，分行讀等）
（二）觀察掛圖學(xué)習字母的形
問：字母u與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出，圖上烏鴉的窩的樣子與u相似。）講：從字形上看u有些像喝水的杯子。
教兒歌：u像一個茶杯子。
（三）指導(dǎo)書寫
講：u的筆順是先寫“”，再寫“”，要寫在中格。課中休息：方法同第一課。
三、學(xué)習字母ü
（一）出示圖3學(xué)習字母的音
問：圖上畫的什么？（借魚的音學(xué)習ü）
講：把魚的音平讀就是ü。發(fā)音時，口腔近似閉攏，雙唇撮成一個小圓孔。
教師范讀ü。
學(xué)生學(xué)讀ü。
（有時學(xué)生讀不準音，可以先發(fā)i的音再把嘴唇攏圓就可發(fā)出ü的音。）
（二）觀察掛圖學(xué)習字母的形
問：字母ü與圖上的什么地方很相像？
（學(xué)生應(yīng)答出，魚嘴與上面吐的兩個泡泡合起來很像ü。）
教兒歌：ü像小魚吹泡子。
（三）指導(dǎo)書寫
講：ü占中格和上格，先寫u，再寫頭上的兩點。（寫ü的兩點時，要把兩點的`位置略微向中間靠攏一點，這樣寫出的字母好看。）
四、鞏固練習
1.看黑板讀字母
2.看拼音卡片讀字母
（注意把六個單韻母穿插練習）
3.練習寫字母
板書設(shè)計：
第二課時
教師談話：今天，我們學(xué)會了iuü的讀音和寫法，我們還要學(xué)會它的四聲。在學(xué)習新知識之前，大家先來復(fù)習一下a o e的四聲。
一、復(fù)習三個單韻母的四聲
1.有序地讀四聲。
2.無序地讀四聲，特別注意二聲的讀法。
二、學(xué)習iuü的四聲
板書：ī í ǐ ì
ū ú ǔ ù
ǖ ǘ ǚ ǜ
講：i在標調(diào)的時候要去掉頭上的小點。
ü在標調(diào)的時候不能去掉點，因為ü去掉點就和u一樣，所以不能去點。
練習讀：
1.按順序讀iuü的四聲。
2.給合日常生活的一些音和字進行練習。
衣服的“衣”（yī） 阿姨的“姨”（yí）
椅子的“椅”（yǐ） 容易的“易”（yì）
烏鴉的“烏”（wū） 姓吳的“吳”（wú）
五個的“五”（wǔ） 耽誤的“誤”（wù）
小魚的“魚”（yǘ） 下雨的“雨”（yǚ）
3.打亂順序讀四聲。
4.加進aoe的四聲進行練習。
5.請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
課中休息：
把拼音卡片發(fā)到同學(xué)們手里。
1.拿一聲卡片的同學(xué)起立，分別讀手中的卡片。
2.拿二聲卡片的起立，方法同上，以此類推。
3.拿a卡片的起立按順序讀卡片。其它卡片同a。
三、指導(dǎo)iuü四聲的寫法
注意：當字母的書寫需占一、二格時，不要把上格占的頂了一線。
教學(xué)目標
1．學(xué)會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2．掌握i、u、ü的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。學(xué)會yi、wu、yu三個整體認讀.
3．學(xué)會使用四線格。
重點
教會學(xué)生讀準iuü三個單韻母的音。
難點
學(xué)會iuü的四聲，讀好二、三聲。
前置性自學(xué)提綱
1、預(yù)習課文，觀察課本圖畫你看到了什么？
2、發(fā)揮想象力，課本上的三個韻母分別像什么？
3、按筆順學(xué)習i、u、ü的寫法，并制作卡片。
4、用毛線頭動手擺一擺i、u、ü的形狀。
5、你認識哪些字是讀yi wu yu的音？如果不知道請你在課外書上找一找，試著認識幾個。
教學(xué)過程
第一課時
一、指導(dǎo)復(fù)習單韻母a、o、e
出示卡片，齊讀
今天我們來學(xué)習漢語拼音第2課
二、小組合作學(xué)習i、u、ü的讀音及四聲
1、師指導(dǎo)合作：
（1）分工： i、u、ü的讀音及四聲分別由三個學(xué)生承擔，第四個學(xué)生說說這三個字母像什么。
組內(nèi)誰不會讀、說，你們互相教一教，看看誰是小組里的小老師。
（2）組內(nèi)輪著說，不能插話，不能東張西望，要認真聽，守紀律。
2、師參與到一個小組示范怎么合作。
3、學(xué)生組內(nèi)合作
4、全班展示，師評價、指導(dǎo)。
三、鞏固練習
1、用線擺擺字母
2、找朋友：師問XXX在哪里？生邊從卡里找到它，舉起并說XXX在這里。
3、復(fù)習iuü的四聲
開火車、抽讀、齊讀。
四、作業(yè)
把今天的學(xué)習進步告訴爸爸媽媽。
板書設(shè)計：i、u、ü
第二課時
前置性自學(xué)提綱
1、預(yù)習三個單韻母，回憶應(yīng)該怎么讀？
2、試著寫寫他們
3、試著讀一讀四個不同的聲調(diào)
4、做iuü的四聲卡片。
一、復(fù)習導(dǎo)入
齊讀iuü的卡片，指讀iuü的四聲。
二、小組合作學(xué)習iuü的筆順，教師指導(dǎo)
1、合作內(nèi)容：它們占格 書空筆順
2、師范寫，讓學(xué)生再練習三遍i、u、ü
3、評價展示優(yōu)秀作業(yè)
三、學(xué)習yi、wu、yu三個整體認讀音節(jié)。
指讀，抽讀、用四聲分別組詞。
四、總結(jié)
我們學(xué)習了漢語拼音的第二課，掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫。
五、布置作業(yè)
1．將iuü的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍
2．朗讀課后短文
板書設(shè)計
i、u、ü
yi wu yu （衣服 阿姨 依靠 容易 烏黑 烏云 烏鴉 小魚 下雨 預(yù)習）
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