項目八交通安全短片教學設計

時間：2022-04-28 15:40:54 教學設計我要投稿

項目八交通安全短片教學設計（精選5篇）

　　作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的項目八交通安全短片教學設計（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

項目八交通安全短片教學設計（精選5篇）

　　項目八交通安全短片教學設計1

　　一、項目分析

　　1、設計意圖

　　生命對每個人來言是世界上最寶貴的東西。然而，在生活中由于很多人不注意交通安全而危害自己和他人的生命。在本項目的學習中，通過制作《交通安全短片》提醒我們：要遵守交通規則，增強交通安全意識。

　　在項目實施的過程中需要結合自己的生活實際，根據所掌握的交通安全常識，精心構思，編寫腳本，合理安排每個畫面的銜接順序、呈現方式，利用動畫制作軟件創建動畫角色，設計角色動作，制作動畫，生成動畫短片。在這一系列的活動，一方面啟發了同學們要熱愛生命；另一方面引導學生在處理一項任務時，設計出一套合理科學的思路和程序，進而提升到在生活做事時，要有主題，有目標，有計劃，有過程，有結果。學生在制作動畫過程中，不但提高自己的信息技術使用能力，而且學會了自主學習、學會合作交流與探究，學會關心他人和社會，從而向做一個全面的人的方向發展。

　　2、項目目標

　　通過制作與展示交通安全短片，增強交通安全意識。

　　親歷動畫短片的制作過程，培養策劃短片和編寫腳本的能力。

　　能根據項目需求設計場景、創建角色、設計角色動作，最終生成動畫短片。

　　3、項目結構

　　策劃短片。根據主題，確定主要內容，構思劇情，設計場景。

　　編寫腳本。分解場景內容，設計每個動畫對象呈現時間和出現方式記錄設計結果。

　　創建腳本。設計動畫角色，繪制加工動畫角色，利用動畫軟件創建角色，設計角色動作。

　　生成動畫。根據腳本、合理調用、組織動畫角色，創建場景動畫，按序組織場景，生成動畫短片。

　　二、學情分析

　　對于一個項目的分析和設計，學生缺乏思維性的訓練；flash動畫設計操作學生也是零起點。但從本項目內容來講，接近生活實際，便于學生理解；項目內容豐富容易激發學生的學習興趣。教材中提供有相關的學習視頻，給學生自主學習提供了條件，為教學提供了便利。

　　三、項目實施與建議

　　1、在制作動畫短片前，先賞析光盤中的動畫短片作品，通過查看源文件的方式，了解制作動畫短片的基本思路和方法。

　　2、以小組為單位，按照設計制作不同的場景或動畫角色進行分工，開展活動。

　　3、學時建議：10學時。

　　四、項目預備

　　1、分組(4-6人)

　　五、項目實施與結果（實際學時：10課時）

　　活動課題課時活動結果

　　活動一策劃短片1分場景內容表和任務分配表

　　活動二編寫腳本1交通安全短片腳本表

　　活動三創建角色6人物角色、足球角色、太陽角色形變動畫、逐幀動畫、補間動畫

　　活動四生成動畫2生成短片

　　項目八交通安全短片教學設計2

　　一、教學目標：

　　1、通過教學使學生初步學習查閱簡明交通圖，學習獨立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。

　　2、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

　　3、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

　　二、教學準備：

　　1、把全班學生分成幾個小組，指定組長，布置每組要收集的資料。

　�、俚谝恍〗M收集乘車、乘船的有關資料。

　�、诘诙〗M收集交通標志及相關法規。

　　③第三小組收集有關文明乘車的資料。

　�、艿谒男〗M收集重大交通事故的案例。

　�、莸谖逍〗M收集中小學生常出現的交通事故及其原因。

　　⑥第六小組收集在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

　�、叩谄咝〗M收集鐵路、航空乘車資料。

　�、嗟诎诵〗M騎車、乘用機動車資料。

　　2、分小組討論資料來源（有困難的教師給以幫助）。

　�、倏梢詮臅�，或請教家長（老師）獲得資料。

　�、谟袟l件的學�；騻€人，可以上網查詢相關資料。

　�、蹖W生可用拍照，或自己動手畫自己見到的交通標志。

　　④教師可以幫學生聯系交警，學生通過采訪交警獲得資料。

　�、輰W生也可以有組織的到路口去觀察。

　　3、調查排練時間一周，期間教師檢查學生收集資料情況，指導學生，幫學生確定匯報形式（如有困難教師可適當給學生提供資料，指導排練），匯報準備情況。

　　三、教學過程：

　　(一)導入新課，提問：

　　1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

　　2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？

　　談話：交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。 (二)學生匯報：

　　1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。①學生介紹乘車、乘船的有關知識。 ②播放視頻“車中的危險”。

　　2、學生介紹各種交通標志及相關法規。①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。 ②學生介紹相關的'交通法規。

　　3、學生介紹文明乘車方面的資料。①學生表演小品“在公共汽車上”。 ②學生討論。

　　4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

　　5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

　　6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

　　7、嚴重的水災通常發生在江河湖溪沿岸及低洼地區，遇到突如其來的水災，該如何自救逃生呢？

　　一）、如果來不及轉移，也不必驚慌，可向高處（如結實的樓房頂、大樹上）轉移，等候救援人員營救。

　　二）、為防止洪水涌入屋內，首先要堵住大門下面所有空隙。

　　三）、如果洪水不斷不漲，應在樓上儲備一些食物、飲用水、保暖衣物以及燒開水的用具。

　　四）、如果水災嚴重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及柜、門板等，都可用來制作木筏。如果一時找不到繩子，可用床單、被單等撕開來代替。

　　五）、在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂浮收集食品、發信號用具（如哨子、手電筒、旗幟、鮮艷的床單）、劃槳等是必不可少的。在離開房屋漂浮之前，要吃些含較多熱量的食物，如巧克力、糖、甜糕點等，并喝些熱飲料，以增強體力。

　　六）、在離開家門之前，還要把煤氣閥、電源總開關等關掉，時間允許的話，將貴重物品用毛毯卷好，收藏在樓上的柜子里。出門時最好把房門關好，以免家產隨水漂流掉。

　　(三)、師生小結，提問：

　　今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

　　教師小結：交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

　　（四）全文總結

　　同學們對這一課學習、理解的很好。我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

　�。ㄎ澹┙虒W反思：

　　項目八交通安全短片教學設計3

　　活動目的：

　　初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。培養自立、自衛的安全保護意識。遵守交通規則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在道口注意來往車輛，不搶行。

　　活動設計意圖：

　　為了幫助一年級小學生在頭腦中形成“交通標志”的意識，初步認識常見的交通標志，立足于學生的現實安全生活，早一點認識交通標志及其作用，能夠確保為他們的安全生活打下鋪墊。

　　活動過程：

　　一、播放課件危險事故畫面，讓學生欣賞慘不忍睹，傷痛的感覺。（怎樣才能確保我們的安全，不發生這些危險的事故呢？）引入課題：認識交通標志

　　二、交通標志大揭密：

　　1、師點擊課件，出示交通標志（點擊電腦），你認識哪一個就說哪一個？

　　2、課前，老師請小朋友們收集了交通標志，并和爸爸媽媽把交通標志制作成頭飾，請把標志拿出來，向你的同桌介紹一下，你說給我聽，我說給你聽�。ㄉ嗷ソ榻B，師巡視）

　　3、誰愿意上來把自己的標志展示給大家看？說一說交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？（學生說的好獎勵汽車頭飾）

　　總結：這些標志給我們帶來了許多有益的幫助，讓我們記住它們！

　　二、讓我告訴你

　　1、小朋友，回憶一下，你們平時放學回家是怎樣過馬路的？（生說一說）（出示課件說明過馬路的安全知識）

　　2、說一說馬路上的危險？生說（出示課件）

　　總結：咱們都要記住，一定要遵守交通規則，才能平安回家！

　　三、模擬活動應用交通標志：

　　1、小朋友們上課都累了，讓我們輕松一下吧！一起做一個交通規則游戲！

　�。ㄉw起立，凳子全部靠邊擺）

　　2、帶領生認識布置的十字路口

　　3、請獎勵給汽車頭飾的小朋友，當小司機。

　　4、請三個坐的最好的，來當放學回家的小朋友。（道具：三頂小黃帽及書包）

　　5、表現好的學生當紅綠燈

　　6、游戲正式開始了�。∮眉t綠燈指揮交通，指揮行人。（車過、人過、）

　　游戲過程中：師戴救護車頭飾闖紅燈

　　生注意到了，游戲到此停止。

　　討論：救護車闖紅燈，對不對？

　　生：不能/能

　　師：不能，是呀，正常情況下，救護車是不能闖紅燈的。只有在救助病人時，才能鳴笛闖紅燈！

　　說一說：還有什么車遇到緊急情況可以闖紅燈呢？

　　生：110警車、消防車

　　師：是呀，碰到這種特殊情況時，即使有綠燈，可以通行，我們也要注意交通安全！

　　四、生頌歌謠扎實交通安全

　　走路要走人行道，橫過馬路左右瞧。

　　記住要走斑馬線，紅燈停、綠燈走。

　　隧道天橋最安全，與車爭道最危險。

　　遵守交規習慣好，健康平安幸福長。

　　項目八交通安全短片教學設計4

　　教學目的：

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　3、教育學生要從小服從交警的指揮，注意交通安全。

　　教學重點：

　　1、通過學生的自我實踐，讓他們知道一些常見的交通信號、交通標志的作用。

　　2、讓學生熟知自己要遵守的有關交通法規。

　　教學準備：

　　交通標志、交通安全課件

　　教學過程：

　　一、導入引出課題。

　　1、趣味導入

　　出示“過人智慧、無盡財富、生命安全”。同學們，老師現在就是魔法師，可以給予你這三個中最想擁有的，你會選擇哪一個？

　　沒有了生命安全，有財富和智慧又有何用呢？今天我們就來談談交通安全。出示課題，齊讀課題。

　　2、通過交通事故數據，認識安全的重要性。a.據有關調查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數平均每天就有四五十人，這意味著每天就有一個班級的學生消失！據不完全統計，全國每年約有2萬多名中小學生因交通事故傷殘、死亡。交通事故已成為未成年人的頭號“殺手”。不注意交通安全會給自己和別人帶來很大的痛苦和麻煩，因此我們應該做到“文明出行、安全出行”，這樣對我們出行的生命才有保障。 B.觀看交通事故圖片，提高防范交通事故意識。

　　二、交流，介紹搜集到的交通標志。

　　1、出門在外，為了保障人身安全，保證道路的暢通，我們除了要服從交警的指揮，還要遵從永不下崗的“交通警”的規定。同學們，永不下崗的“交通警”指什么？

　�。ǜ鞣N交通信號、交通標志和交通標線。）

　　2、十字路口的紅綠燈就是交通信號，它指示車輛什么時候可以通行，可以轉彎；什么時候不可以通行，不可以轉彎。

　　3、除了交通信號，還有100多種交通標志和交通標線。同學們，你們在生活中觀察時，發現哪些地方有怎樣的交通信號、標志、標線呢？在這些地方，為什么要用這些信號規定人們怎樣做呢？不按這樣的規定做會產生怎樣的不良后果？

　　4、學生交流。

　　三、情景�。�

　　《遇到交通事故，我們應該怎么做？》

　　發生交通事故后，撥打122和120緊急電話，說清楚你的姓名，發生事故地點和基本情況。學生思考交流。

　　四、討論，小學生該遵守的交通規則。

　　我們小學生主要要遵守哪些交通規則呢？

　　1、學生討論，交流，后小結。

　　2、很多同學都編了遵守交通規則的兒歌，來朗誦給同學們聽聽，好嗎？

　　學習學生交通安全“十不為”兒歌

　　1）不闖紅燈、走路要走人行道，過馬路走人行橫道；

　　2）未滿12周歲不騎自行車，未滿16周歲不騎電動自行車；

　　3）不騎車帶人，不在機動車道內騎車；

　　4）乘坐摩托車要戴好安全帽；

　　5）騎車不突然猛拐、雙手離把；

　　6）不扶身并行、互相追逐、曲線競駛；

　　7）不在馬路上奔跑，打鬧；

　　8）不在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；

　　9）不追車、拋物擊車，不跨越、倚坐隔離設施；

　　10）不在機動車道上攔乘機動車。

　　3、看動畫片，《孫悟空過馬路》道路安全宣傳片。

　　五、擴展“爭做交通小天使”

　　1、出示動畫，找錯誤，并請同學上臺修正。

　　2、我們還可以做些什么，讓交通事故遠離我們家人和朋友們？①假日，做小小交通協管員，幫助交警叔叔維持交通。 ②做交通安全畫報 ③宣傳交通知識，讓人們都來遵守交通規則。

　�、軐W習交警叔叔不怕困難的精神，刻苦學習，長大也為社會作貢獻

　　六、活動總結

　　今天的社會活動課，同學們交流了很多交通安全方面的知識。說明大家在課外都善于觀察，勤于動腦，勇于實踐，所以掌握到了許多書面上沒有的知識。這些知識對我們的生活實踐是非常有幫助的。今后，我們還要堅持這樣做，讓我們的生活更輕松，更愉快。

　　項目八交通安全短片教學設計5

　　教學目標：

　　1、知道一些基本的交通標志與設施，學習交通規則。

　　2、通過錄象或圖片讓學生對交通規則有一定的了解。

　　3、能夠主動關注身邊的交通現象，形成初步的交通安全意識；養成對自己生命安全負責的態度，形成自我保護意識；自覺遵守交通法規。教學重點：學習有關的交通法規，和安全小常識。

　　教學難點：

　　意識到交通事故的無情以及給個人、家庭和國家帶來的災難和損失，能將所學知識運用到生活中保護自己。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入課題

　　師：同學們，改革開放以來，我國的交通運輸業迅猛發展，各種車輛來來往往，穿梭不息，我們感到自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來許多意想不到的煩惱和危險，交通事故時常發生。下面來看錄像一起交通事故錄像。（放課件）

　　師：同學們為什么會發生這樣的事故？若干學生回答。（不遵守交通規則。）師：（出示課件）世界：全世界每年有120萬人死于車禍，而在交通事故中受傷和致殘者更多。中國：平均每天發生交通事故約1800起，平均每天死亡280多人。每年我國中小學生死于交通事故超過兩萬，目前我國每年交通死亡人數是世界第一.師小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則，帶來的災害，甚至付出生命的代價，可見交通安全是多么的重要啊！今天我們就一起來學習《交通安全你我他》板書課題。

　　二、認識各種交通標志和設施。

　　為了規范行人、車輛的秩序，在公路邊都設有交通標志牌，

　　1、我們首先來認識一些交通標志牌。板書：交通標志

　　師：同學們交通標志有很多，老師帶來了一些常用的交通標志，（出示圖片）你們來看！

　　（1）禁止標志：這是禁止標志，你們知道它們代表什么意義嗎？學生齊說。禁止標志是紅顏色。

　�。�2）警告標志：看下一組這是警告標志，請同學們自由結組討論交流這些標志代表什么意義？學生交流。

　　師：討論好了嗎？誰來說說第一行的標志？（出示字）然后第二行。警告標志是黃色的。

　　（3）指示標志：再看下一組指示標志，師配圖解說。這類標志是藍色的。

　　2、知識競答

　　下面老師要考考你們看看你們記住了嗎，進行安全知識競答：

　　1、老師向全體學生提出搶答要求。

　　先說競答規則：認真聽老師讀題，讀完后我說開始再舉手，找一個同學幫老師看誰先舉手讓誰回答，回答得正確的最后上臺領獎品。