《花兒寄深情》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《花兒寄深情》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、學情分析
手工活動是一年級學生十分感興趣的美術活動，但一年級的學生動手能力有限，教師應該根據學生的年齡特點，引導學生去細致地觀察事物，深入地探究新知識。通過動手動腦激發學生創作興趣，讓學生在輕松愉快的氣氛下掌握知識和技能。
二、教材分析
本課屬于設計·應用領域。學生通過觀察和實踐，掌握一到兩種紙花的制作方法，感受花卉的美，體驗不同紙材的質感。引導學生互相交流,完善花卉的外形設計，通過動手動腦，大膽創想，深入探究，提高學生學習美術的興趣，體會美術學習帶來的愉悅感。
三、教學目標
【知識與技能】了解花卉的造型與色彩特點，嘗試利用不同的紙材，通過剪、折、卷、粘貼等方法制作美麗的紙花。
【過程與方法】通過圖片欣賞，了解花卉的造型與色彩特點；以實物分析，引導學生主動探究紙花的制作方法，為創作打下基礎。通過觀看動畫，使學生突破創作中的技術難關，更好地表達自己的創意。
【情感態度與價值觀】在制作紙花的過程中，通過細致觀察，深入探究，解決難點，感受美術創作帶來的愉悅心情；培養學生熱愛生活、尊敬師長的美好情感。
四、教學重點、難點及解決措施
教學重點：了解花卉的造型與色彩特點，嘗試利用不同的紙材，通過剪、折、卷、粘貼等方法制作美麗的紙花。
教學難點：紙花外形的設計與創新。
解決措施：1.通過圖片欣賞，引導學生分析，探究紙花的制作方法。2.動畫的播放解決學生創作中的技術難關，使學生更好地表達自己的創意。
五、教學準備
教師準備：課件、紙花花束、膠水、剪刀、吸管、彩筆。
學生準備：各類紙材（皺紋紙、彩紙等）、膠水、剪刀、吸管等。
六、課時：1課時（40分鐘）
七、教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
媒體使用
引導階段
（5分鐘）
一、導入新課
1.出示圖片：生活中有許多美麗的.花兒，看到這些花兒，你的心情怎樣？
2.提問：不同的花代表不同的含義，稱為花語。你知道這些鮮花包含著怎樣的祝福？
3. 小結：美麗的花可以裝點我們的生活，帶給我們愉悅的感受，表達我們的心意。這節課，我們就要親手制作一朵美麗的鮮花送給關心、愛護我們的老師。
4.出示課題：花兒寄深情
欣賞圖片，感受美麗鮮花帶來的愉悅感受，談自己的體會。
出示鮮花圖片
課件出示課題
發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示
�。�10分鐘）
二、探索新知
1.解決難點
�。�1）出示圖片：紙花由哪幾部分組成？（花瓣、花蕊、花莖和葉子）
�。�2）它是用什么材料做成的？你能找到它的制作方法嗎？
�。�3）把紙花分發給四人小組，請學生傳閱，對照書本步驟圖觀察思考。
2.提問：說說你發現了哪些制作的方法？和大家交流一下。
學生觀察紙花，思考問題，交流看法。
出示圖片紙花花束
3.引導學生
�。�1）播放動畫《制作立體紙鮮花》。
�。�2）教師示范立體紙鮮花制作步驟：
a、構思；
b、根據構思選擇材料；
c、剪出花瓣和葉片；
d、進行粘貼、組合；
e、捆扎成花束。
�。�3）出示圖片：紙花在色彩和造型上有什么特點？
（4）小結：我們要根據鮮花的顏色和形態進行制作，色彩搭配合理，造型生動，花朵與葉子組合疏密得當。
觀看動畫示范，學習制作步驟。為下一環節的制作打下基礎。
學生通過觀察得出結論。
播放動畫《制作立體紙鮮花》
出示紙花圖片
課堂實踐，學生進行制作
�。�18分鐘）
三、能力反饋（學生動手實踐）
作業要求：
請以小組為單位，選擇自己喜歡的紙材和制作方法，制作一束美麗的紙花。
教師巡視、指導。
學生動手實踐，進行制作。
展示作品、評價交流（5分鐘）
四、作業講評
展示學生作品，組織學生自評、互評。
提問：
1.說一說你們組是用什么方法制作鮮花的？你們組在制作的過程中遇到了哪些困難？是如何解決的？
2.引導學生從紙花的制作方法、制作的精細程度及色彩搭配上發表對其他小組制作的鮮花的看法。
本課總結：我們通過欣賞、分析，了解了花卉的造型與色彩特點，掌握了立體紙鮮花制作方法。請同學們將自己做好的鮮花送給自己的老師，感謝老師在學習和生活中的幫助。
介紹自己的作品，對同學們的作品發表想法，培養美術思維。學生初步從較專業的角度評價作品。
五、拓展延伸（2分鐘）
1.欣賞其他類型的紙花。
2.學生課后試著用其他廢舊材料設計、制作一支造型優美的鮮花，送給自己的父母。
六、課后嘗試。
出示紙花圖片
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