幼兒園音樂的教學設計

時間：2021-07-20 12:12:13 教學設計我要投稿

幼兒園音樂優秀的教學設計范文

　　作為一名教職工，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。你知道什么樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的幼兒園音樂優秀的教學設計范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園音樂優秀的教學設計范文

　　幼兒園音樂的教學設計1

　　活動目標

　　1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，學會用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、理解、學習附點音符的演唱方法。

　　3、能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

　　活動準備

　　經驗準備:幼兒通過談話，知道自己由小班升為中班，有了更多的本領，體驗到成長的快樂。

　　課件準備:《我們是中班小朋友》圖譜、歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

　　活動過程

　　1、導入：談話導入

　　說說自己升到中班的心情，學到了那些新的本領。

　　2、播放歌曲音頻，引導幼兒感受樂曲旋律，熟悉歌曲內容。

　　★幼兒欣賞歌曲。

　　★提問:在歌曲中你聽到了什么?

　　★根據幼兒回答的情況重復范唱，引導幼兒進一步熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容。

　　3、出示《我們是中班小朋友》圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞內容。

　　★引導幼觀兒察圖譜的內容，進一步熟悉和理解歌詞的內容。

　　★播放歌曲伴奏，引導幼兒根據圖譜，完整演唱歌曲。

　　4、根據幼兒的掌握情況，適時撤下圖譜，通過空指和參與式范唱，幫助幼兒掌握歌曲的內容。

　　5、播放歌曲伴奏，幼兒齊唱。

　　★鼓勵幼兒邊唱邊用簡單的動作表演，大膽地表現歌曲的內容。

　　活動延伸

　　游戲活動：引導幼兒在熟悉旋律和歌詞的基礎上，嘗試根據自己會做的事情將后半段歌詞進行改編，如將“我們愛學習，我們有禮貌”改編為“我們愛勞動，我們愛游戲”等。

　　家園共育:請家長欣賞幼兒演唱，通過親子間互動，讓幼兒感受成長的快樂。

　　幼兒園音樂的教學設計2

　　設計意圖：

　　興趣是幼兒最好的老師，讓幼兒喜歡唱歌、愿意唱歌，是每一位老師在歌唱活動中一直追求的目標，而游戲是最受幼兒喜歡的學習方式，因此，我主要采用游戲教學法滲透到本節歌唱活動中，激發幼兒學習歌曲的積極性與主動性，讓幼兒在開心愉快的氛圍中學唱歌曲。

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，學唱歌曲。

　　2、能夠基本掌握歌曲中的節奏與旋律。

　　3、感受歌曲的優美意境，并愿意大膽的演唱。

　　活動準備：圖譜、課件、音樂伴奏、小雪人

　　活動過程

　　一、猜謎語導入

　　1、一個胖娃白生生，坐在雪地不吱聲，不怕凍來不怕冷，只怕紅紅太陽升。（打一物）

　　謎底：雪人。

　　2、師：雪人一般出現在什么季節呢？（冬天）那今天我們就來學習一首有關冬天的歌，名字叫《冬天的花》，聽一聽歌曲中唱到了冬天的什么花？

　　二、學唱歌曲

　　1、幼兒帶著問題傾聽歌曲《冬天的花》。

　　2、引導幼兒說出歌詞中有什么冬天的花？（梅花、冰花、雪花），并說出他們分別在哪里？（梅花開在樹上、冰花貼在窗上、雪花天上落下）教師逐步出示相應的歌詞圖片，形成圖譜。

　　3、幼兒根據圖譜，和老師一起跟著伴奏試著唱一遍歌曲。

　　4、鼓勵幼兒自己跟著圖譜試著再唱一遍歌曲《冬天的花》。

　　5、圖譜捉迷藏，圖譜逐步退出。

　　（1）梅花藏起來了，讓幼兒試著演唱；

　　（2）冰花藏起來了，再讓幼兒試著演唱；

　　（3）雪花也藏起來了，鼓勵幼兒再次進行演唱。激發幼兒興趣，使幼兒加深和鞏固對歌曲歌詞的理解和記憶。

　　三、游戲結束活動——擊鼓傳花

　　1、小雪人要和小朋友一起學唱《冬天的花》，一起玩擊鼓傳花的游戲。

　　2、出示數字1-12，每一個數字背后都藏有一張花（冬天開的花）的圖片。

　　3、游戲規則：請一位小朋友帶著小雪人，當音樂響起，帶著小雪人的小朋友一邊唱歌一邊做自己喜歡的動作，唱完一句就把小雪人遞到下一位小朋友的手里，以此類推，當音樂停止，小雪人在誰的手里，誰就可以選擇一個自己喜歡的數字，看一看數字背后藏著的是什么冬天開的花？

　　4、游戲結束后，引導幼兒發現在雙數后面的花就是歌詞中的梅花、冰花和雪花，在單數后面的就是冬天里開的其他的花。

　　四、活動延伸

　　今天我們學習了一首好聽的歌曲《冬天的花》，回家后和我們身邊的人一起分享這首歌，一起唱一唱、跳一跳、玩一玩吧！

　　幼兒園音樂的教學設計3

　　［設計思想］

　　通過本次活動幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個人的力量小，有困難要找同伴幫忙，用音樂培養幼兒的道德品質。讓幼兒能在輕松愉快的.氛圍中體會到幫助別人的快樂，以此來促進幼兒之間的友好交往。

　　［活動目標］

　　1、能用好聽的聲音演唱歌曲，并能用動作表現歌曲情節，發展幼兒的音樂表現力。

　　2、能在游戲中體會到同伴之間友好交往、友好相處的快樂。

　　［活動準備］

　　音樂磁帶，課件，小螞蟻頭飾若干，豆子頭飾若干。

　　［活動過程］

　　一、游戲導入，激發幼兒活動的興趣。

　　1、導入語：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾，用游戲的口吻說：“孩子們，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧！”

　　2、一起做《健康歌》律動，訓練幼兒身體的協調能力。

　　二、欣賞課件，感受歌曲，理解歌詞的內容。

　　欣賞《螞蟻搬豆》的課件，提問：

　　1、一只螞蟻在哪里看見一顆豆？

　　2、小螞蟻自己能搬動嗎？為什么？

　　3、它想了一個什么辦法？

　　4、最后螞蟻把豆搬回家了嗎？

　　三、幼兒學唱歌曲。

　　1、播放課件，幼兒學習歌曲。

　　2、引導幼兒用好聽、自然的聲音演唱歌曲。

　　3、提問：為什么一只螞蟻搬不動豆子呢？幫助幼兒理解團結起來力量大的道理。

　　四、分角色進行情境表演。

　　1、教師與幼兒示范表演。

　　2、請幼兒自由選擇頭飾，隨音樂進行表演，鼓勵幼兒大膽創編動作。

　　五、隨音樂放松結束。

　　［活動延伸］

　　戶外活動時，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進一步體會團結起來力量大的道理。

　　幼兒園音樂的教學設計4

　　活動準備：

　　磁帶。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、律動：《哈達獻給解放軍》、《織布》;

　　2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽》。

　　二、基本部分。

　　1、熟悉樂曲并激發幼兒的學習興趣。

　　(1)教師：小朋友相處在一起已經三年了，時間過得真快，轉眼小朋友就要畢業，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎?

　　(2)教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過你嗎?

　　教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來聽一聽吧。

　　2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。

　　(1)教師范唱。

　　(2)教師富有感情的朗誦歌詞。

　　教師：你聽到歌詞里說了些什么呢?說的最多的是一句什么話?“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。

　　教師結合和孩子回答小結：說的最多的一句是“友誼萬歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思;“懷念”是“想念”的意思。

　　(3)引導幼兒第二次傾聽范唱。教師自然帶動幼兒與領座同伴目光對視，隨著節拍輕搖身體。

　　教師：和好朋友一起面對面再來聽一聽這首歌吧!

　　3、幼兒學唱歌曲。

　　(1)教師有感情地邊彈唱邊唱，引導幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　教師：這首歌曲聽起來有什么感覺?我們應該怎樣唱?

　　教師小結：這首歌曲是抒情曲調，歌詞所表達了離別情緒，十分感人。

　　(2)教師范唱第一、二樂句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強弱處理及延長音的情感處理。

　　教師彈琴，幼兒反復跟唱歌曲。

　　(3)教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。

　　(4)提醒幼兒唱準弱起小節。

　　三、告別時刻。

　　1、復習《小牧民》，結束本活動。

　　2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢?下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。

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