坐立教學(xué)設(shè)計(jì)范文
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣的呢？下面是小編整理的坐立教學(xué)設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
坐立教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的面貌。
2、正確的姿勢(shì)有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音磁帶、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、出示課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2、師：來(lái)吧，來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把身體練得棒棒的。
3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣。
二、新課教學(xué)：
1、你知道正確的坐、立、走姿勢(shì)嗎？你做一做看。
2、提出正確的坐立走姿勢(shì)，讀兒歌。
3、同桌前后互相檢查姿勢(shì)是否正確。
4、活動(dòng)：練一練
唱《拍手歌》、學(xué)生上臺(tái)演示，全體學(xué)生進(jìn)行。
5、討論：
注意正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？
{學(xué)生自由發(fā)言}
三、課外延伸：
讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，來(lái)開(kāi)展比賽吧！比一比誰(shuí)的姿勢(shì)美。
坐立教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢(shì)有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：坐立行的正確姿勢(shì)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
故事導(dǎo)入：小毛毛的背怎么彎了？
老師講述故事，小毛毛小時(shí)候是個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子，可自從他上學(xué)后就開(kāi)始變了，現(xiàn)在他長(zhǎng)大了，那個(gè)可愛(ài)的小毛毛不見(jiàn)了，出現(xiàn)在人們面前的是一個(gè)走路東彎西扭的，站著腿伸不直的孩子了，小毛毛自己看著也煩人，怎么辦呢？小毛毛怎么會(huì)變成這樣的呢？
從故事引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為小毛毛找一找原因。
二、學(xué)習(xí)新課：
用說(shuō)一說(shuō)、做一做的方法來(lái)學(xué)習(xí)新課
說(shuō)一說(shuō)：怎樣的坐姿最好？為什么？
怎樣的.立姿最好？為什么？
怎樣的走的姿勢(shì)最好？為什么？
做一做：坐一坐
站一站
走一走比比誰(shuí)的姿勢(shì)最最好
三、學(xué)習(xí)動(dòng)物模仿操
聽(tīng)音樂(lè)、跟光碟里的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)
比一比誰(shuí)學(xué)得最像，比一比誰(shuí)的姿態(tài)最優(yōu)美？
四、布置作業(yè)：
比一比：排隊(duì)時(shí)誰(shuí)站得最直
上課時(shí)誰(shuí)坐得最正
上操是誰(shuí)走得最神氣
板書(shū)設(shè)計(jì)：
坐、立、行
坐要正
立要直
走路抬頭又挺胸
坐立教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)
1、知道初步的健康常識(shí)，養(yǎng)成正確的坐立走的姿勢(shì)。
2、引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中也要保持優(yōu)雅的舉止和健康的精神風(fēng)貌。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、構(gòu)建開(kāi)放的課堂運(yùn)行體系，創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂環(huán)境。活動(dòng)內(nèi)容密切聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的日常生活中的一些現(xiàn)象，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、小組合作的機(jī)會(huì)，發(fā)揮集體的積極作用，使學(xué)生樂(lè)于參與，合作實(shí)踐，升華認(rèn)識(shí)，形成習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程
一、觀看屏幕中的組合圖，說(shuō)一說(shuō)正確的坐、立、走姿勢(shì)。
為了讓我們的身體更棒，我們要從生活中的坐、立、走做起。
師：請(qǐng)同學(xué)看這副圖，這是什么？
生：一口大鐘。
師：恩，這口大鐘穩(wěn)穩(wěn)的平放著。
二、坐如鐘——坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平。
現(xiàn)在全班同學(xué)跟著老師邊讀邊做好姿勢(shì)，檢查自己是否坐的正確了。那么接下來(lái)以小組為單位進(jìn)行比賽，比一比看一看哪一組坐得最好！
三、走如風(fēng)——走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。
怎樣才能做到像解放軍叔叔那樣的走路姿勢(shì)？（打出課件：生齊讀：走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。）
四、立如松——立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方。
就是站立時(shí)要像松樹(shù)一樣挺拔，不可歪歪斜斜，更不可弓身彎腰。如小時(shí)候習(xí)慣歪歪斜斜站立，可能導(dǎo)致脊柱側(cè)彎；習(xí)慣寫(xiě)字看書(shū)時(shí)躬身彎腰，會(huì)導(dǎo)致含胸駝背。這些不良姿勢(shì)，一方面影響體形美，另一方面影響胸廓內(nèi)心肺的正常生長(zhǎng)發(fā)育。
五、看圖，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)對(duì)人的好處。
如果同學(xué)們的坐姿、走姿、站姿不正確，會(huì)對(duì)我們的身體造成什么樣影響呢？（出示脊柱變化的圖片）
指圖：這是人身體上的一條脊柱，現(xiàn)在這條脊柱變彎了，這是因?yàn)椴徽_的坐立走姿勢(shì)引起的。再看看右邊這幅圖，只有正確的坐立走才擁有這么筆直的脊柱。下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)博士對(duì)我們有什么建議，播放醫(yī)博士的悄悄話。
六、小結(jié)。
從小練就正確的坐、立、走姿勢(shì)，長(zhǎng)大才會(huì)有好舉止、好風(fēng)度；坐、立、走姿勢(shì)正確不僅有益于身體健康，還能使我們的身體挺拔有精神，同時(shí)也是對(duì)別人的一種尊重。
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