維護公平正義教學設計

時間：2021-04-04 12:37:33 教學設計我要投稿

維護公平正義教學設計范文

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的維護公平正義教學設計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

維護公平正義教學設計范文

　　【教學目標】

　　1．認識到公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力。面對不公平現(xiàn)象，能夠采取合理合法的方式和手段謀求最大限度的公平。

　　2．認識到制度對于公平的重要性。

　　3．認識到守護正義不僅需要勇氣，更需要講究智慧；認識到司法公正的重要意義。

　　4．樹立公平正義觀念，自覺維護社會的公平正義。

　　【教學重點】 如何堅守公平、維護正義。

　　【教學難點】 以實際行動守護公平正義。

　　【教學方法】 自主學習法、合作探究法。

　　【教學過程】 情境導入生成問題

　　目前我國在已基本實現(xiàn)新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險、城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險全覆蓋的基礎上，依法將這兩項制度合并實施，在全國范圍內(nèi)建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，并在制度模式、籌資方式、待遇支付等方面與合并前的新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險和城鎮(zhèn)居民社會養(yǎng)老保險保持基本一致。

　　同學們，從以上的信息中你感受到了什么？

　　學生回答。

　　師：是呀，公平需要正義的制度來保障，我們渴望公平正義，我們需要以實際行動守護公平正義。自主學習梳理新知

　　1.面對利益沖突，我們要站在__公平__的立場，學會擔當，以__公平__之心為人處世。

　　2．遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用__合理合法__的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境

　　3．__制度__保障公平。

　　4．__正義感__是公民的基本德性。期盼__正義__、實現(xiàn)__正義__、維護__正義__，是我們的共同心聲。

　　5．守護正義需要__勇氣__和__智慧__，面對非正義行為，一方面要__敢于斗爭__，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要__講究策略__，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

　　6．__司法__是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。

　　7．為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以__司法公正__為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。

　　合作探究生成能力

　　【探究一】堅守公平

　　活動一個人維護公平

　　學生閱讀分享教材P107“中學生在學校如何堅守公平”為主題的討論會，探究：你認為維護公平應如何做？

　　小結(jié)：(1)個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心為人處世。這樣才能贏得他人的信賴與尊重，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。

　　(2)遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。

　　活動二制度保障公平近年來，我國實施了下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城市居民最低生活保障制度、法律援助制度、建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度等等你知道我國還有哪些類似的政策或制度嗎？這些制度有什么作用？我國這些相關(guān)制度和政策體現(xiàn)了正義，也正是這些正義的制度維護了社會的公平。

　　小結(jié)：制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當事人，切實維護其合法權(quán)益。

　　【探究二】守護正義

　　活動三個人守護正義

　　學生閱讀分享教材P109三位出租車司機的'事例，探究： 1．評價三名司機的行為，從中你學到了什么？

　　2．當我們自己或他人身處險境需要幫助時，你知道常用的`電話號碼有哪些嗎？

　　小結(jié)：個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。

　　活動四司法維護正義

　　我國司法制度規(guī)定，審判人員具有下列情形之一的，應當自行回避，當事人及其法定代理人也有權(quán)要求他們回避： (1)本案的當事人或者與當事人有直系血親、三代以內(nèi)旁系血親及姻親關(guān)系的；

　　(3)本人或者其近親屬與本案有利害關(guān)系的；

　　(4)(3)擔任過本案的證人、鑒定人、勘驗人、辯護人、訴訟代理人的；

　　(5)與本案的訴訟代理人、辯護人有夫妻、父母、子女或者同胞兄弟姐妹關(guān)系的；

　　(6)本人與本案當事人之間存在其他利害關(guān)系，可能影響案件公正處理的。

　　思考：我國為什么要制定審判員回避制度？

　　小結(jié)：(1)司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準繩，嚴格遵循訴訟程序，平等對待當事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。

　　(2)為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正

　　達標測評鞏固新知

　　1．捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線是( C )

　　A．道德 B．紀律 C．司法D．規(guī)則

　　2．近年來，我國建立了統(tǒng)一城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險制度，深化改革收入分配制度，全面深入推進義務教育均衡發(fā)展政策，實施上述舉措是因為正義的社會制度( D )

　　A．能保證每個社會成員都自覺遵守社會規(guī)則

　　B．能保證每個社會成員獲得同等的利益

　　C．有利于實現(xiàn)絕對的公平

　　D．有利于形成良好的社會秩序和和諧的社會生活。

【維護公平正義教學設計范文】相關(guān)文章：

教學設計范文03-03