《東方明珠》第二課時教學設計
第二課時
一、復習導入
今天我們繼續(xù)學習第6課 齊讀課題
1.復習詞語
出示詞語，誰會讀？
美麗 巨人 東方明珠 （明 后鼻音讀得真準）
一顆 真是 五光十色
黃浦江 廣播電視塔
頭頂藍天 腳踩大地 （頂 后鼻音讀得準 藍的邊音讀得準
踩 平舌音 讀得準，齊讀這倆詞）
2.復習第一自然段
上節(jié)課，我們還學習了第一自然段，我們知道了，上海黃浦江邊，有（引背：一座廣播電視塔），她有（引背：一個美麗的名字，叫東方明珠）
二、學習第二自然段
1．學習第一句
指導自讀課文，想想東方明珠塔是什么樣子的。 生讀
師：東方明珠是什么樣子？
理解：像一個巨人，從哪些詞看出像巨人？（頭頂藍天 腳踩大地）
小朋友們想一想：頭頂藍天 腳踩大地 像一個巨人 你覺得東方明珠怎樣？（太高大了，真壯觀）該怎么讀？自己試試。
生自由讀
指名試讀 （師生評價） 男生齊讀 （師評價） （若不到位，可再請女生讀、齊讀）
師：咱們要把句子讀完整 指名讀第一句 這座塔指的就是（引說：東方明珠） 齊讀第一句
過渡：我們讀懂了白天東方明珠的模樣，真（引說：高大） 那么，（放慢、放輕語氣）夜晚又是什么樣子呢？到課文中找找
2．學習第二句
指名讀出找到的句子 這句話中 你有不明白的詞語嗎？
理解五光十色
看看書P88的圖 燈光的色彩多鮮艷、多耀眼呀！ 這就叫五光十色 你還在哪見過五光十色的景色？（煙花 圣誕樹 夜晚揚州的大街 元宵節(jié)小朋友們一起玩的燈）（若生說出彩虹 不同顏色的鮮花 就告訴他們五光十色還有亮光， 這些可以用另一個詞 五顏六色 ）
師：夜晚的.東方明珠美嗎？你打算用什么詞來夸夸她？ （好看 漂亮 美麗 good）
你打算怎么讀第二句？自己試讀 指名讀 女生讀
3．齊讀第二自然段
4．嘗試背誦第二自然段
男生背第一句話 女生背第二句話
交換
三、學習第三自然段
1.指名讀第三自然段
2.師講述：上海廣播電視塔，既高大又美麗，她高高地屹立在世界的東方，真是 一顆美麗的東方明珠。她是亞洲最高的塔，是祖國現(xiàn)代化建設的巨大成就，我們還學過一篇課文，也是介紹祖國現(xiàn)代化建設的成就，是科學技術方面的，還記得嗎？（我叫神舟號）這些都是我們祖國的驕傲，我們作為一個中國人，應該感到很自豪！中國真棒（豎大拇指）
3.齊讀 （讀出自豪 激動 興奮的語氣）
4.嘗試背誦
會背了嗎？ 指名背 齊背
5.假如你站在東方明珠下，會問什么？這些問題，你打算怎樣了解答案？
四、背誦全文
學到這兒，誰能把全文有感情地背下來？
指名背誦 齊背誦
過渡：課文讀好、背好，我們還要把字寫好，請看（出示生字）
五、 教學生字 （了 方 電 頭）
1.出示生字，指名讀。
2.你覺得哪個字眼熟？
a了 和哪個字很象？有什么不同？書空 （提醒 豎勾出一點點頭）
b方 和哪個字很象？有什么不同？師范寫，生伸出小手一起寫 寫完問：第三筆是？
c頭 寫字比賽時 見過這個字 會說筆順嗎？指名書空。你有什么要提醒大家注意的？（最后一筆 是點不是捺 比賽時，很多小朋友就是這個字沒仔細觀察導致失敗，可見，寫好字，一定要仔細觀察 仔細看老師寫這個字 小手伸出來一起寫）
d電 ： 日 加一筆 豎彎鉤 齊書空
師板書 生伸出小手一起寫
其實 電 中間的 日 和 日 寫的時候也有不同，誰發(fā)現(xiàn)了？（電 中間的 橫 不靠左，不靠右 ， 日 的橫 靠左 不靠右）評價 ：你觀察真仔細 難怪你字寫那么漂亮
2.打開書P88描紅。
3.寫字本 字四遍 拼音兩遍
【《東方明珠》第二課時教學設計】相關文章：
東方明珠的第二課時教學設計01-14
《東方明珠》第二課時教學設計03-30
《東方明珠》教學設計08-13
《東方明珠》教學設計04-02
《東方明珠》第一課時教學設計05-25
《東方明珠》第二課時教案12-20
《東方明珠》第二課時的教案10-31
第二課時教學設計06-27