音樂《大指歌》教學設計
活動目標 ：
1、學習用對唱的方式演唱歌曲，初步唱準跳進音程（1-5），嘗試對即興提問作出快速反應的演唱。
2、借助一問一答的游戲方式，理解并掌握對唱的演唱形式。
3、在對唱活動中感受、體驗與老師及同伴的情感交流。
活動準備：
指導看幼兒用書：讓幼兒初步了解五個手指的名稱。
重點：
學習用對唱的方式演唱歌曲
難點：
學習用對唱的'方式演唱歌曲，初步唱準跳進音程。
過程：
1、教師帶領幼兒玩手指游戲，鞏固對每個手指名稱的認識。
教師伸出手指，幼兒說出每個手指的名稱。
教師說手指的名稱，幼兒伸出相應手指。
2、教師示范邊唱邊玩手指游戲。
教師唱前半段時，伸出雙手大拇指；唱后半段時，將兩個大拇指相對，做問好動作。
教師示范唱歌曲，幼兒玩手指游戲。
3、幼兒邊玩游戲，邊學唱歌曲。
4、教師唱前半段，即興變換手指名稱，幼兒快速接唱后半段，同時伸出
【音樂《大指歌》教學設計】相關文章：
小班音樂教案《大指歌》08-21
《賣報歌》音樂教學設計11-01
音樂《螃蟹歌》教學設計12-23
小學音樂《賣報歌》教學設計11-21
《上學歌》小學音樂教學設計及反思03-05
《雨兒的歌》音樂活動教學設計06-04
小學音樂《貓虎歌》教學設計11-21
托班音樂《癢癢歌》的教學設計01-07
歌曲《螃蟹歌》音樂教學設計（精選5篇）04-13