《化學(xué)中的一定與不一定》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、教材分析：
本節(jié)課屬于專題復(fù)習(xí)中的一個(gè)專題，綜合性比較強(qiáng)，涉及概念比較多，適合放在復(fù)習(xí)后期。本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)比較碎，學(xué)生易感到枯燥，可采用比賽的方法進(jìn)行。
2、學(xué)情分析：
? 學(xué)生處于中招復(fù)習(xí)的最后階段，一輪、二輪復(fù)習(xí)均已結(jié)束，知識(shí)點(diǎn)掌握比較全面但并不準(zhǔn)確。在教學(xué)中要將易錯(cuò)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生對(duì)概念的理解。
3、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)練習(xí)，加深對(duì)課本上概念的理解。
過(guò)程與方法目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生類推的思維方法的鍛煉。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)競(jìng)賽，加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：邏輯推理能力的鍛煉
難點(diǎn)：邏輯推理的準(zhǔn)確性
5、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、學(xué)案、獎(jiǎng)品
6、教學(xué)方法：競(jìng)賽法、小組討論法
7、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
8、教學(xué)過(guò)程：
（1）導(dǎo)入：
同學(xué)們?cè)诜偶俚臅r(shí)候看過(guò)中央電視臺(tái)的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》和《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》這些比賽類的節(jié)目嗎？今天我們把比賽搬到課堂上，進(jìn)行我們的《化學(xué)競(jìng)賽之化學(xué)中的`“一定”與“不一定”》
（2）進(jìn)行新課：
1.介紹比賽規(guī)則：本次比賽分為“熱身賽”、“海選賽”、“總決賽”三個(gè)環(huán)節(jié)，所有題目均為判斷對(duì)錯(cuò)，最終通過(guò)總決賽確定本次化學(xué)競(jìng)賽的冠軍，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2.進(jìn)行“熱身賽”并介紹比賽規(guī)則：本環(huán)節(jié)共兩輪，每輪5個(gè)題目，選手自由組合成小組，討論出最終答案并將答案寫在學(xué)案上，討論過(guò)程中可查閱各種資料，每次討論3分鐘。
? “熱身賽”開始，小組討論，討論結(jié)束后由學(xué)生將同學(xué)們有疑問(wèn)的題目進(jìn)行講解，老師進(jìn)行必要補(bǔ)充。對(duì)有問(wèn)題的題目及時(shí)糾錯(cuò)。
3.進(jìn)行“海選賽”并介紹比賽規(guī)則：
�。�1）本環(huán)節(jié)共兩輪，每輪5個(gè)題目，選手不能翻閱任何資料，不能與別人討論，自己寫出最終答案并將答案寫在學(xué)案上，每輪答題時(shí)間2分鐘。
（2）每輪對(duì)照答案之后將自己的答對(duì)總數(shù)填寫在學(xué)案上，兩輪答對(duì)總數(shù)最多的前兩名同學(xué)參加總決賽，其他同學(xué)為“百人團(tuán)”。
海選賽開始，學(xué)生認(rèn)真作答，對(duì)照答案之后由學(xué)生將同學(xué)們有疑問(wèn)的題目進(jìn)行講解，老師進(jìn)行必要補(bǔ)充。對(duì)有問(wèn)題的題目及時(shí)糾錯(cuò)。
根據(jù)規(guī)則選出“總決賽”選手。
進(jìn)行“總決賽”并介紹比賽規(guī)則：
（1）本環(huán)節(jié)共10個(gè)題目，兩名選手采取搶答的形式，先舉手搶奪答題權(quán)，然后由“百人團(tuán)”答題（答題時(shí)間30秒），最后得到答題權(quán)的選手答題，若回答正確，則擊敗1人次得1分，若回答錯(cuò)誤，則對(duì)方得分。
�。�2）得分方需解釋本題，若解釋錯(cuò)誤，則本題得分減半。
�。�3）最后總分最高的選手為冠軍。
兩名選手就位，按照規(guī)則進(jìn)行搶答并做出解釋，確定總冠軍并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
比賽結(jié)束后對(duì)本輪中有問(wèn)題的同學(xué)開始糾錯(cuò)，不需糾錯(cuò)的同學(xué)寫學(xué)案上的當(dāng)堂訓(xùn)練。
�。�3）、總結(jié)
本節(jié)可主要采用了類推的思維方法，要注意做題中認(rèn)為正確的找到原因，認(rèn)為錯(cuò)誤的找到反例。
學(xué)生復(fù)習(xí)剛才的錯(cuò)題。
（4）、當(dāng)堂訓(xùn)練
學(xué)生做學(xué)案上的題目，寫完的同學(xué)先批改，課上沒有寫完的同學(xué)作為課后作業(yè)。
9、自我反思：
本節(jié)課以競(jìng)賽的形式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)了將課堂游戲化、將游戲課堂化，讓學(xué)生在游戲中學(xué)到了知識(shí)。讓學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，在錯(cuò)誤中不斷提高。在講課過(guò)程中不能只讓學(xué)生講，對(duì)于重點(diǎn)的問(wèn)題需要老師進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。
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