春光染綠我們雙腳的教學設計
[教學要求]
1、學會本課生字，綠線中的生字只認識不寫。理解生字組成的詞語。
2、通過領會詩句內容，理解"春光染綠我們雙腳"的意思，體會作者綠化祖國、改造自然的豪情壯志。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
[教學時間] 兩課時。
第一課時
一、談話導人
同學們，下星期學校要組織我們參加什么活動?(植樹節活動)
我國人民歷來有在春天栽花種草、植樹造林的習慣，為此，專門設立了這個節日--植樹節、
今天，我們學習描寫少先隊員積極參加植樹活動的待歌，
出示課題：1 春光染綠我們雙腳
(齊讀課題)
我們的雙腳怎么會被春光染綠呢?一起聽課文錄音。
二、初瀆指導
1．聽課文錄音。
2．自學生字詞。
(1)默讀課文．畫出不認識、不理解的字詞。
(2)會讀會寫田字格中的牛字，會瀆綠線中的生字。
(3)查字典并聯系上下文，理解下列詞晤的意思：
锨鎬彩翼荒山野嶺
裸露咆哮枝繁葉茂
3．檢查自學效果。
(1)出示生字卡片，"開火車"讀，齊讀。
(2)指名分節讀課文，理解關鍵詞語的意思。
荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。
锨鎬：指勞動工具。(結合課文插圖理解)
裸露：沒有東西遮蓋，：
枝繁葉茂：指樹木長勢好；
咆哮：形容水奔騰轟鳴。
4．討論：
全文共幾節?各寫了什么意思?
全文可分幾部分?結構上有什么特點?
交流：第一部分(第1節)：寫"我們"踏著春風向荒山野嶺進軍。
第二部分(第2-7節)：寫"我們"用雙F為荒山披綠裝，使動物有家園，讓環境更美麗。
第二部分(第8節)：寫"我們"有綠化機國的決心和豪情。
文章首尾呼應：
三、指導寫字
鼠：筆畫較多，注意筆順、間架。
描紅、臨寫
第二課時
一、復習
指名分節讀課文，要求讀正確，讀流利。
二、精讀訓練
1．出示第一部分。
(1)自由瀆
(2)討淪：你讀懂了什么？
(3)想象：同學們是怎樣來到荒山野嶺進行植樹活動的?
(4)"春光染綠我們雙腳"這行詩句，你是怎么理解的？
(插放動畫，畫面思示：少先隊趴在荒山邊走邊植樹，所經之處留下綠色-片。"我們"的'到來，使荒山變得一片翠綠，使野嶺變得春光無限)
(5)怎樣讀好這-節?自己試-試。
(讀出愉快、自豪的語氣)
2．第二部分。
(1)自山讀第2～7節，想一想：這部分寫了哪方面的內容？
(熱鬧的植樹場面，美好的遐想)
(2)指名讀笫2節，想象-下當時的場面。(熱火朝天)
指導朗讀，表現出同學們勞動的干勁。
锨鎬／丁丁當當，
奏響了／植樹歌謠；
清水／嘩嘩流淌，
滋潤著／棵棵樹苗。
(3)演示水土流失實驗，簡要講解植樹造林與保持水土的關系
(4)默讀第3-7竹，思考：
植樹活動給荒山野嶺帶來丁怎樣的變化？
交流(相機板書：荒山披綠裝動物有家園環境變美麗)
(5)討論：
你覺得哪些詩句寫得好?為什么?
(引導學牛體會對偶、擬人等于法的運用，寫出了荒山換新顏的喜人景象．寫出了動物們�；畹脽o憂尤慮的情景，寫出了人們生活的美好、安寧。)
(6)指導朗瀆第3～?節：
聽課文錄音。
自由練習。
"開火車"朗讀。
評議。
3．第三部分
(1)齊讀。
(2)這節在全文起什么作用?
(呼應開頭，點明主題，深化中心)
哪一個詞呼應了開頭，寫出了荒山的變化，表現出植樹意義之大?
(板書：青山碧嶺--荒山野嶺)
指導感情朗讀，表現出勞動者的欣喜，體會勞動者的豪情。
三、練習背誦
1．引讀助背。
2．跟錄音輕聲背，
3．配樂齊誦。
四、作業
默讀課文，想象荒山植樹后的美好景象，寫一段活。
枝繁葉茂青L1J碧嶺茂密樹叢
搭窩筑巢陣陣林濤碧波蕩漾
要求：
L白擬題日：
2．層次清、語言美，盡量用上所提供的詞語。
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