課文《你一定會聽見的》教學設計模版

時間：2021-06-28 13:34:45 教學設計我要投稿

課文《你一定會聽見的》教學設計模版

　　教學目標：

課文《你一定會聽見的》教學設計模版

　　①朗讀課文，品味本文生動形象、活潑優美的語言。

　　②運用自己的生活體驗理解課文內容，感受生活的豐富多彩。

　　③學會用自己的感官全方位地感知身邊的生活世界，養成敏于感知、勤于探究的心理品質和習慣。

　　教學重點：

　　①品味本文生動形象，活潑優美的語言。

　　②運用自己的生活體驗理解課文內容。

　　課前準備：

　　①，掃除字詞障礙。

　　②多媒體、朗誦資料、音樂和圖片資料

　　教學步驟：

　　一、導入

　　眼睛，給了我們色彩，讓我們能夠領略大千世界的五彩紛呈、絢麗多姿;耳朵，給了我們聲音，讓我們能夠聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說。可是，你善于用你的耳朵嗎?你用心聽了嗎?今天，我們一起學習桂文亞的《你一定會聽見的》，聆聽她用心感受世界的心得!(板書課題，對課題略作分析，吸引學生帶著疑問開始讀文章)

　　二、朗讀課文，整體把握文意

　　1、教師播放示范朗讀磁帶，讓學生在悠揚動聽的樂聲中感受課文的美請幾名學生談初讀文章的感受。

　　2、學生伴著老師給的背景音樂，自由朗讀課文，用筆勾畫出自己喜愛的語句。

　　三、美點追尋，賞析課文的`美

　　3、師生一起交流喜愛的語句，有感情地朗讀，并說明喜愛的理由。

　　師打出：請以我喜歡 ,因為它。句式來品味文章的美。

　　4、師小結

　　正如同學們所言，文章的語言特別美，就像一首詩想象豐富、細微，運用多種修辭手法，生動形象，把聲音寫得富有詩情畫意。比如課文第3自然段描寫小雪花飄落的聲音，這朵小雪花，它偏偏選擇了一個寧靜的冬夜，而且是輕輕地，輕輕地飄下，沒有飄落在大樹上，也沒有飄落在小河上，而是選擇了一盞孤燈，還只飄向孤燈的面頰，它為什么要選擇孤燈呢，她想要干什么?哦，原來她也感到了冬夜的寒冷，想要尋找溫暖。最后，她滿足而溫暖地融化了多么富有詩意的意境啊，多么勇敢而又執著的小雪花啊!)

　　另文章的內容很別致，聚焦無所不在的聲音世界，引領我們去感受聲音的奇妙無窮，讀文章，仿佛沐浴在作者智慧的光輝中

　　文章的結構也特別，開頭和結尾很有特色，開頭列舉6種聲音，結尾又巧設5種游戲，新穎獨特

　　文章的標題很有特點，設置懸念，誘人猜想

　　四、深入探究

　　重點探究：

　　1、課文為什么寫聲音從無聲寫起 ?

　　提示：①什么是聲音?課文中有沒有準確的解釋?②蒲公英梳頭、螞蟻小跑步、雪花飄落是不是有聲音? ③從無聲寫起有何意圖?

　　2、如果讓你對課文題目進行補充完成如果 (怎么做?),你一定會聽見的。句式，你認為橫線上填什么比較合適?為什么?

　　學生討論，各抒己見，只要言之成理即可。

　　師歸納：1、因為聲音就是物體振動時與空氣相激蕩所發出的聲響，所以蒲公英梳頭、螞蟻小跑步、雪花飄落都是有聲音的，只不過這聲音太過細小，我們的耳朵難以感覺到罷了。從這樣細小的聲音平常所謂無聲入筆，那么世界上的一切聲響也就無不在可聽見之列了。并且這些聲音只有用心去聽，去想象才會聽到，強調要用心。

　　2、重在讓學生領會課文主旨。善于用耳朵，用心去聆聽，才能享受世界的豐富奇妙。(估計學生會答出：你用心聽，你有一顆熱愛生活的心，你學會了選擇和思考，你懂得如何過濾，最后肯定大家說得都強調了一點：心的參與)

　　五、拓展延伸，寫作實踐