歡樂的潑水節優秀教學設計資料
教學要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課10個生字，4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教學重點：識字、寫字。
教學難點：知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
教學時間：2課時
第一課時
內容：初讀課文，學習生字。
要求：
1、學會本課10個生字，4個字只識不寫。
2、能正確、流利地朗讀課文。
重點：識字、寫字。
用具：字卡、教學圖片。
一、板書課題，導入新課
1、板書課題，讀題。
2、看了課題，你們想知道什么？
3、簡介潑水節。
4、從題目上看，這篇文章寫潑水節的什么呢？（歡樂）
二、范讀課文。
三、初讀指導
1、課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞？潑水節上人們為什么要互相潑水？學生自己看看圖，借助拼音讀讀課文。
2、要求：讀準字音，不認識的`字多讀幾遍。
標出小節數，并劃出不理解的詞。
用自己的話說說課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞？潑水節上人們為什么要互相潑水？
3、學生按要求自讀課文。
4、檢查自學情況。
1）出示字卡，指名認讀。
2）自主識字，用什么辦法記住生字。
3）交流記生字的辦法。
4）指名分小節讀課文，相機提出不理解的詞。
5）誰能談談，課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞？潑水節上人們為什么要互相潑水？
四、學習生字
1、看卡片書空生字。
2、觀察字形和位置。
3、學生練習描紅，教師巡視指導。
4、寫習字冊。
第二課時
內容：學習課文。
要求：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、理解由生字組成的詞語。
3、知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
重點：朗讀課文。
難點：知道我國是一個多民族國家，了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。
用具：字卡、教學圖片。
一、復習檢查
1、認讀生字。
2、認讀詞語。
3、用自己的話說說潑水節上人們為什么要互相潑水？
二、細讀課文
學習第一小節
1、自由讀第一小節，說說你讀懂了什么。
2、簡介西雙版納。
3、理解：“一年一度”
4、一年一度的潑水節到了，傣族人民的心情如何？（興奮、歡快）誰能讀出來？指名讀，齊讀。
學習第二小節
過渡：潑水節上人們是怎么做的？心情怎樣？
1、指名讀第二小節。
2、這一小節有幾句話？
3、選擇你喜歡的一句話讀一讀，說說你為什么喜歡這句話？（從中讀出什么？）自由練讀。
4、指名說。相機指導讀句子。
5、齊讀第二小節。
學習第三小節
過度：潑水節這一天，傣族人民除了互相潑水祝福，還做些什么？
1、自己讀第三小節。思考上述問題。
2、指名說。
3、從什么地方我們可以看出人們非常歡樂？
4、誰能讀出來？指名讀，齊讀。
三、指導朗讀課文。
四、背誦課文。
五、潑水節是傣族人民的傳統節日，你還知道其他少數民族的傳統節日嗎？
【歡樂的潑水節優秀教學設計資料】相關文章：
歡樂的潑水節教學設計07-03
《歡樂的潑水節》教學設計01-29
《歡樂的潑水節》教學設計04-22
小學《歡樂的潑水節》的教學設計09-11
歡樂的潑水節教學設計范文07-03
課文歡樂的潑水節教學設計07-03
《歡樂的潑水節》教學設計（精選12篇）05-17
《歡樂的潑水節》教學設計9篇04-23
《歡樂的潑水節》語文教學設計11-05