課文《浪娃娃》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)11個(gè)生字，認(rèn)識建字底;讀寫應(yīng)該等10個(gè)詞語，會(huì)用應(yīng)該寫句子。
2、會(huì)把句子補(bǔ)充完整。
3、能有感情地朗讀課文。
4、初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
第四段浪娃娃推動(dòng)機(jī)器發(fā)電的學(xué)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀指導(dǎo)2、3段;字型：懂、建、器。初步懂得人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，感受掌握科學(xué)知識的重要性。
教學(xué)時(shí)間：
3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影、課件、生字卡片等。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 初讀課文，了解課文大意。
2、 細(xì)讀1、2兩節(jié)，學(xué)會(huì)用句式多得數(shù)也數(shù)不清說話。
教學(xué)過程：
一、看圖啟發(fā)談話，引入課文：(4)
1、 你知道電是怎么來的呢?發(fā)電站是怎么發(fā)電的呢?今天我們學(xué)的課文是講人們利用大海的海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。
2、 出示課題：31 浪娃娃
二、初讀課文，自學(xué)生字：(8)
1、 自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想意思。
2、 讀通課文。
3、 交流：
1)、指名分節(jié)讀課文，并正音。
2)、說說課文主要寫了什么?
填空：浪娃娃是( )的孩子，他們原來( )，后來聽了( )，去給人們( )�？茖W(xué)家讓他們( )。
4、提出你不懂的地方。
三、學(xué)習(xí)1、2兩節(jié)：(20)
1、 反復(fù)朗讀這兩節(jié)課文，四人小組討論，試著解答剛才的疑問。
2、 交流：
1)、根據(jù)問題，把句子中加點(diǎn)的詞語補(bǔ)充具體：
浪娃娃很多。(多得怎么樣?)
浪娃娃老是貪玩，( )，這可不好啊。(浪娃娃怎樣貪玩?)
浪娃娃不應(yīng)( )，應(yīng)該( )。(海媽媽叫浪娃娃應(yīng)該怎么做?)
2)、句式訓(xùn)練：海媽媽的孩子多得數(shù)也數(shù)不清。
天上的( )多得數(shù)也數(shù)不清。
海面上的'( )多得數(shù)也數(shù)不清。
海里的( )多得數(shù)也數(shù)不清。
( )多得數(shù)也數(shù)不清。
3、 學(xué)習(xí)生字：數(shù)、整、貪、應(yīng)、該。
嘗試用應(yīng)該說一句話。浪娃娃應(yīng)該學(xué)會(huì)什么?你應(yīng)該學(xué)會(huì)什么?
4、 指導(dǎo)朗讀：誰來做海媽媽，想想媽媽的話怎么讀?
5、 指名朗讀課文，說說浪娃娃怎樣貪玩。
三、指導(dǎo)抄寫生字：(8)
1、 卡片讀生字，并說說注意點(diǎn)。
2、 抄寫生字，并評議。
教后感：
課前，我利用錄象做了課件。上課時(shí)，學(xué)生看課件說話，能很好的說出浪娃娃的貪玩，理解了第一節(jié)內(nèi)容，并解決了自學(xué)時(shí)的疑問，為什么說浪娃娃是海媽媽的孩子。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 細(xì)讀課文3、4兩節(jié)，學(xué)會(huì)生字：奔、嘩、懂、建、推、器。
2、 有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：(5)
1、 開火車讀生字，口頭組詞。
2、 完成課后題1填空，并糾正。
3、 齊讀1、2兩節(jié)。說說浪娃娃是個(gè)怎樣的孩子?
海媽媽教育浪娃娃應(yīng)該怎么做?
二、學(xué)習(xí)3節(jié)：(10)
1、 出示課件(淺海區(qū)波濤洶涌)說說聽了海媽媽的話，浪娃娃是怎么做的?
2、 自由讀一讀第三節(jié)，說說你知道了什么?
3、 交流：
1)、理解海岸、奔跑。
2)、從哪兒看出浪娃娃很高興學(xué)做好事?
3)、應(yīng)該怎樣朗讀這句話?自由準(zhǔn)備，指名讀一讀，并齊讀。
4)、練習(xí)說話：浪娃娃聽了海媽媽的話( )，非常高興，他們一邊奔跑，一邊歡叫：嘩嘩，嘩嘩，我們學(xué)做好事來啦!(浪娃娃聽了海媽媽什么話，他們怎么高興?)
5)、結(jié)合學(xué)習(xí)生字奔、嘩。
三、學(xué)習(xí)第四節(jié)：(10)
1、 出示課件：海邊發(fā)電站。
2、 自由讀一讀這一節(jié)：思考讀后你知道了什么?
3、 交流：
1)、科學(xué)家們聽懂了浪娃娃的什么話?他們怎樣幫助浪娃娃做好事?看圖說說這是上什么機(jī)器?(認(rèn)識發(fā)電機(jī)、推動(dòng))
2)、學(xué)習(xí)生字：懂、建、推、器
3)、朗讀這一節(jié)，自由讀，齊讀
四、朗讀全文。(5)
小結(jié)：浪娃娃真不錯(cuò)，聽了媽媽的話，在科學(xué)家的幫助下，給人們做好事推動(dòng)機(jī)器發(fā)電。
五、指導(dǎo)作業(yè)：(10)
1、 卡片讀生字，說說懂、建、器的結(jié)構(gòu)。
2、 抄寫生字，并評議。
3、 自由朗讀全文。
教后感：
在教學(xué)時(shí)，我在學(xué)習(xí)課文內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)課后及作業(yè)本作業(yè)，設(shè)計(jì)了兩次學(xué)課文句式說話的練習(xí)，邊學(xué)邊說。這樣效果較好。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 練習(xí)有感情的朗讀課文。
2、 指導(dǎo)完成作業(yè)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鞏固：(8)
1、 認(rèn)讀生字、詞語。
2、 完成擴(kuò)詞練習(xí)，作業(yè)本題3。
3、 看拼音寫詞語，完成作業(yè)本題2。
二、有感情地朗讀課文：(20)
1、 找自己喜歡的小伙伴分角色讀課文。
2、 指名分角色讀。
3、 完成按課文內(nèi)容填空，作業(yè)本題4。
4、 嘗試背誦第四節(jié)。
5、 聽寫這一節(jié)。
6、 小結(jié)：
1)、浪娃娃原來怎樣貪玩?后來學(xué)做什么好事?
2)、讀了課文，你懂得了什么?
3)、介紹：學(xué)了課文，我們知道了人們可以利用海浪來推動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，此外，有的發(fā)電機(jī)是用火力發(fā)電，還有的用核發(fā)電，如我省的秦山核電站。電給人們帶來光和熱，有了電，人們的生活、工作就很方便了。
三、作業(yè)指導(dǎo)：(12)
1、 照樣子把句子補(bǔ)充完整。
1)讀例句，說說補(bǔ)充什么?
2)、嘗試做，并交流。
2、 完成課后題3。
3、 用數(shù)也數(shù)不清寫一句話。
4、 完成課后題4。
板書：
31 浪娃娃
應(yīng)該
貪玩 → 奔去 推動(dòng)機(jī)器發(fā)電
建造發(fā)電站
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