小學語文《我愛綠葉》教學設計

時間：2021-06-23 12:12:42 教學設計我要投稿

小學語文《我愛綠葉》教學設計

　　一、教學目標

小學語文《我愛綠葉》教學設計

　　1、初步學會按AABC和AABB式組合和詞語積累，“我愛……因為……”的前果后因句說話。有能力的模仿課文試寫首尾和排比句。

　　2、了解綠葉的功能和對人類的貢獻，培養學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。

　　3、學會13個生字，理解詞語，能背誦課文首尾段落。

　　一、重點與難點

　　重點：了解綠葉的功能，積累語句，會用前果后因句說話。

　　難點：激發學生熱愛大自然的感情，培養環保意識。

　　二、教學過程

　　第一課時

　　（一）教學目標

　　1、學習生字詞，質疑問難。

　　2、統一分段，讀背第一段。

　　（二）教學過程

　　1、導入：從課外閱讀的書報談起。

　　2、自學課文。

　�。�1）學會字詞。

　　音重點：溢畸噪滯

　　形重點：虐壑炙

　　自學——互查——指導音、行重點字

　　（2）自由讀通全文，畫出問題。

　�。�3）置疑問難，重要問題納入教學過程。

　　3、統一分段。

　　課文按什么結構方式寫？開頭和結尾兩自然段有什么特點，起什么作用？

　　獨立分段——四人議論——全班統一。

　　4、學第一段。

　　這一段講什么？

　　比較課文：

　　朋友，在大自然中，你最喜歡什么？是白云？是山峰？是花草？還是湖水……至于我，最喜歡的卻是綠葉。

　　和課文第一段有什么異同？你們喜歡哪一段？

　　5、鞏固作業。

　�。�1）讀背第一段。

　　（2）完成作業第3題，書后第4題。

　　第二課時

　　教學要點

　　教學第二大段,深入理解課文內容.

　　教學過程

　　一、復習

　　1、認讀生字詞

　　2、齊讀課文第一段。

　　二、指導讀懂第二段

　　1、默讀第二段，把本段分為三層，用“/”標出，“——”劃出每層的總起句。（第一層是第二自然段，第二層是第三自然段。每一層的第一句話是該層的總起句。）

　　2、指導讀懂第二自然段。

　�、俚谝痪溆昧耸裁葱揶o方法？

　�、诒咀匀欢瓮ㄟ^什么例子說明綠葉是大自然最寵愛的兒女？（結合讀懂本自然段其他三句話：a葉綠素在太陽光照下進行光合作用，產生糖和蛋白質，供給人類和動物生命；b用數據說明葉綠素產生的有機物之多；c葉綠素能使世上萬物充滿生機。）

　�、塾米约旱脑捳f說本自然段的意思。（綠葉能直接或間接供給人類和動物生命的需要。）

　�、芪覀兪怯檬裁捶椒▽W習第2自然段的？（先學懂總起句，然后看課文是用哪些具體例子來說明總起句的，最后再用自己的話概括大意。）

　　3、用上面的方法自學第3、4、5自然段，然后交流時討論。通過自學交流、討論，使學生理解這幾個自然段的主要意思，理解課文，先概述后用具體例子說明的寫作方法。

　　4、自由讀條二大段，思考并用自己的話說說“我”為什么愛綠葉。

　　三、完成作業

　　完成作業本第4、7題。

　　第三課時

　　教學要點

　　教學第三大段，用“我愛……因為……”的.句式復述課文的主要內容，進行積累詞語的訓練。

　　教學過程

　　一、復述課文第二大段

　　1、討論：“我”為什么愛綠葉？

　　2、用“我愛綠葉……因為……”的句式復述第二大段。

　�、僦该麅灥壬鷱褪�。

　�、谛⌒〗M互述。

　　③全班交流復述，同時評議。

　　二、齊讀課文最后一段。

　　1、這一段表達了作者什么愿望？句中的“愿”是什么意思？

　　2、這段與第一段有什么關系？（與第一段照應）

　　3、齊讀第一段和第三段，然后背誦。

　　三、朗讀指導

　　1、啟發：綠葉有那么多的好處，因此作者不僅自己愛綠葉，而且愿天下的人都愛綠葉，那么，我們應用什么樣的證據朗讀課文，并把作者的思想感情表達出來呢？

　　2、練習朗讀全文。

　　四、積累詞語

　　你認為本文哪些詞語用得好？為什么？

　　五、作業：作業本第6題。

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