二年級下冊《泉水》教學設計

時間：2021-06-23 09:18:12 教學設計我要投稿

二年級下冊《泉水》教學設計

　　設計理念

二年級下冊《泉水》教學設計

　　1、創(chuàng)設情境，自瀆課文。

　　2、根據(jù)問題，理解課文。

　　3、展開想象，自悟課文。

　　4、通過朗讀，體會感情。

　　教學過程

　　一、課前導入，步入新課。

　　這篇課文寫得很美，像一股清泉，潺潺地流淌著，下一路愛心，流向了我們的心田。這節(jié)課我們就來學習課文，看看泉水到底干了些什么？

　　二、出示問題，感悟內(nèi)容。

　　1、泉水從哪里來？最后又流到哪里去了？

　　2、泉水一路走來都流經(jīng)哪些地方？給誰帶來了歡樂？那里的泉水是怎樣的？

　　3、泉水總共說了幾次話？找出來讀一讀。

　　學生讀課文。

　　小組討論問題。

　　三、圍繞問題，展開想象，感悟泉水的特點、精神。

　　1、小組匯報第1題答案。

　　2、請兩位同學讀1、6兩小節(jié)，體會泉水的快樂。

　　3、師問泉水此時的心情是怎樣的？（快樂、自豪）

　　4、請女同學帶著歡快的心情讀第1節(jié)，男同學帶著自豪的語氣讀第6節(jié)。

　　5、小組匯報第2題答案。

　　6、請四位同學分別來讀第2、3、4、5小節(jié)。

　　7、師問泉水這時是怎樣想的？被幫助過的山里的'姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥又會怎樣想？

　　生答：

　　8、師問從泉水的語言中你體會到了什么？如果你是文中的姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥，又會怎樣回答它？

　　生答：

　　9、泉水幫助了這么多人，她的心情怎樣？

　　10、請同學讀出舒暢、快樂的語氣�？烧埬信鷮ψx；一位同學讀文中敘述，另一位同學讀泉水說的話。

　　11、再讀課文第1、6小節(jié)，體會泉水團結協(xié)作、樂于奮進、勇往直前的精神。

　　四、小結

　　同學們?nèi)绻銈冊谏钪邢袢粯犹?處幫助別人，充滿愛心，自己也一定是快樂的。

　　五、作業(yè)

　　根據(jù)板書提示背誦自己喜歡的段落。

　　板書設計

　　團結協(xié)作、樂于奮進、勇往直前

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