成長的煩惱教學(xué)設(shè)計
【活動目標】
１、知識目標:
學(xué)習多角度獨立思考的方法，以及調(diào)控情緒的方法 ，正確對待煩惱；
２、能力目標：
說真話，抒真情；增強自理、自律、自學(xué)的能力；培養(yǎng)調(diào)查及解決問題的能力。
３、情感態(tài)度和價值觀目標：
在述說自己的煩惱，了解他人煩惱中受到啟發(fā)，促進積極向上的價值觀、人生觀的形成。
【活動重難點】
１、引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉，說真話。
２、引導(dǎo)學(xué)生正確認識自己，提高認識水平、自制力，發(fā)揚奉獻精神。
【課前準備】
１、寫日記。
２、作調(diào)查（父母、老師或名人）。
３、排小品、做調(diào)查。
４、多媒體課件。
【活動課時】
一課時。
【活動班級】
初一㈡班。
【活動形式】
唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說名言、做調(diào)查、答辯、小品等形式。
【活動過程】
一、激情導(dǎo)入
（課前播放《小小少年》音樂）
甲乙合：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，你們好！初一 ㈡ 班主題班會現(xiàn)在開始。讓我們齊誦辛棄疾的《丑奴兒》少年不知愁滋味。
甲：是啊！從小我們在家里倍受父母的呵護、疼愛，在學(xué)校得到老師的關(guān)心教育，全社會對青少年的健康 成長都引起了極大的關(guān)注，何愁之有？同學(xué)們，你們同意這個觀點嗎？
二、完成調(diào)查表，互說煩惱
乙：看來同學(xué)們有不少煩惱。今天我們這兒來了一位小記者，他想對同學(xué)們做一個調(diào)查，大家歡迎！
（大屏幕顯示以下內(nèi)容）
煩惱調(diào)查
⑴ 你的煩惱是：
Ａ、時常有 Ｂ、有時有 Ｃ、幾乎沒有
⑵ 你的煩惱主要來自：
Ａ、自身 Ｂ、同學(xué) Ｃ、父母 Ｄ、老師
⑶ 你遇到煩惱時主要是：
Ａ、悶在心里 Ｂ、發(fā)火排泄 Ｃ、告訴他人
小記者（小結(jié)）：Ａ、煩惱來自學(xué)校；
Ｂ、煩惱來自家庭；
Ｃ、煩惱來自社會三個方面。
小記者（采訪）：我下面要對同學(xué)們進行采訪，希望同學(xué)們能做到兩點：
⑴ 說真話，抒真情。
⑵ 說得清楚明白、連貫。
小記者（小結(jié)）：聽了同學(xué)們的述說，我覺得我們的煩惱主要有一下幾點：家庭不民主；成績不好；膽小怕事；父母不讓看電視；不能與異性同學(xué)來往；父母吵架；不讓玩電腦；同學(xué)之間不好處，自己長不高等。
小記者：我的采訪結(jié)束了，同學(xué)們再見！
甲：一份幸福與人分享，幸福就會增加；一份煩惱與人分擔煩惱就會減半。
乙：說出你的煩惱，讓老師和同學(xué)與你分擔，這么多人與你分擔煩惱，煩惱就會化為烏有，你會覺得生活是充滿陽光的。讓我們敞開心扉在太陽底下晾曬你的心情吧！
甲：下面請同學(xué)們看表演。
三、表演
乙：看表演的要求是：思考煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
（大屏幕顯示）
表演的內(nèi)容
幾個好朋友在一起，相互訴說近日各自的煩惱、焦慮、困
惑之事和心情。
甲：看完了表演同學(xué)們一定有很多自己的想法，請同學(xué)們四人一組討論煩惱產(chǎn)生的原因并尋求消除煩惱的辦法。
（學(xué)生討論、交流、發(fā)言）
乙：煩惱產(chǎn)生的原因有很多，讓我們歡迎班主任老師給我們做分析解剖。
老師：（原因）進入青春期后我們的生理發(fā)育迅速了，但心理發(fā)展的速度則相對緩慢，慢慢地才幼稚向城市過渡，此時我們身心的發(fā)展處于一種不平衡狀態(tài)。身體外形的變化，是我們城市了起來的成人感，渴望社會、學(xué)校和價值能給我們成人式的信任和尊重；還產(chǎn)生了強烈的獨立意識，對一切不愿順從，常處于一種與成人相抵觸地情緒狀態(tài)中。但是我們內(nèi)心并沒有完全擺脫對父母的依賴，希望從父母處得到理解、支持、保護和幫助。大家處在矛盾之中怎能不煩惱呢？有了煩惱并不可怕，關(guān)鍵是怎樣面對、解決這些煩惱，讓我們大家順利度過青春期。
甲：一人一個蘋果，互相交換還是一個；一人一種思想，交換之后就是兩種。
乙：我們六十多人，大家互相交換自己的看法，說出自己解決問題的辦法，我們的思想就會豐富起來，解決問題的辦法就會越來越多，還有什么煩惱不能解決？
甲：（金點子）：請同學(xué)們展示自己的日記，說出你的煩惱，讓我們大家來幫助你。（學(xué)生在全班讀自己的日記，其他同學(xué)針對煩惱，四人一組給展示日記的同學(xué)出主意，幫助他解決煩惱。）
乙：（歸納）
（多媒體顯示）：
解除煩惱的方法
Ａ、不斷豐富自己的知識，提高認識水平；
Ｂ、多角度換位思考；
Ｃ、主動獲得他人幫助 。
甲：消除煩惱需要做到：
Ａ、樹立敢于面對各種困惑、戰(zhàn)勝不良心境的信心；
Ｂ、積極進行自我宣泄，掌握有效的調(diào)節(jié)方法；
Ｃ、增強應(yīng)對各種挫折、壓力和挑戰(zhàn)的能力；
Ｄ、培養(yǎng)開朗的性格和良好的意志品質(zhì)。
四、拓展延伸
乙：每一個人在成長的過程中都有自己的煩惱，不信請聽老師的述說。
（請不同年齡段的老師說自己小時候的煩惱及怎樣解決的。）
甲：我們自己有煩惱，朋友、同學(xué)有煩惱，父母、老師甚至自己仰慕的名人他們也有自己的煩惱。
乙：每一個人在成長中都有這樣或那樣的煩惱，有煩惱并不可怕。弄清了煩惱出現(xiàn)的原因，知道了怎樣面對煩惱的方法，讓我們積極面對煩惱，讓我們堅強起來，讓我們的生活充滿陽光。
五、故事
故事梗概：有一個老太太，她有兩個女兒，一個是開染坊的，一個是賣傘 的。她看到天下雨，就為大女兒發(fā)愁，布干不了怎么辦；看到太陽出來，她也發(fā)愁，小女兒的傘賣不出去怎么辦？于是天天發(fā)愁。請你給老太太出一出主意，幫一幫她，讓她快樂起來。
同學(xué)甲：換一個角度來想問題她就會快樂。下雨天小女兒的傘可以賣出；晴天大女兒的布可以曬干。
同學(xué)乙：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。不斤斤計較，大度一點，寬容一點，有時委屈一下自己，不僅可以確定自己的價值，還可以獲得珍貴的友誼。
甲：同一個問題，不同的思考角度，結(jié)果也不同。如果我們把學(xué)習當作娛樂，我們就會很快樂；如果我們把父母的嘮叨當作享受，我們就會很幸福；如果我們把煩惱當作催化劑，我們就會感激煩惱。
乙：但是我們中有些人常常不這樣認為。他們覺得生活中的煩惱很多，煩惱使他們無法前進。
甲：那就讓我們說服對方吧！
六、辯論
正方：煩惱可以促進我們走向成熟
反方：煩惱不能促進我們走向成熟
正方觀點：人的活動受各方面因素的制約，因此難免會產(chǎn)生煩惱。但是它可以增強我們的適應(yīng)能力，磨練我們的意志力，讓我們在不斷調(diào)整自己的心態(tài)的過程中健康成長，進而走向成熟。
反方觀點：煩惱阻礙我們監(jiān)禁的步法，是我們產(chǎn)生焦慮、不安、恐懼等消極心理，令人意志消沉，喪失斗志。所以煩惱不利于我們成長。
乙：不辯不能明是非，不辯不能明曲直，不辯不能明真理。
七、結(jié)合實際，談體會
甲：聽了辯論，你能用名言來證明煩惱的積極意義嗎？
（寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。失敗乃成功之母。我從來不曾有過幸運，將來也永遠不指望幸運，我激勵自己，用盡所有的力量應(yīng)對一切，我的毅力終于占了上風。）
乙：煩惱，它磨礪著我們的心，它磨練了我們的意志，它伴我們走過花季，走向成熟。）
八、結(jié)束
甲：讓我們一起朗誦普希金的《假如生活欺騙了你》。讓詩人告訴我們應(yīng)該怎樣面對生活的種種煩惱與不幸。
（出示《山花爛漫》圖）
甲乙：山花如此爛漫，是因為它經(jīng)歷了冰雪的孕育，風雨的洗禮，接受了陽光的沐浴，大地的滋潤。不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹，不經(jīng)歷煩惱怎能品嘗的到快樂的甘甜。愿同學(xué)們珍視煩惱，笑對生活，成為這山花中最美麗燦爛的一朵。初一 ㈡ 班主題班會到此結(jié)束，謝謝大家。
【附：學(xué)生日記三篇】
我的煩惱
學(xué)習雖然能使我快樂，但也會使我煩惱。
首先，就是寫作業(yè)這一項。隨著時間的推移，我的作業(yè)由少而易變成了多而難；我們寫作業(yè)的時間由短而變長。這樣以來，我們幾乎沒有了自由支配的時間。一天下來，就剩一個累字！天天如此，日復(fù)一日，月復(fù)一月，就成了一種煩惱。你看，今天已經(jīng)考了一下午了，馬上又給你來一大堆作業(yè)，只聽：Oh！ My god！ I want to kill my teacher！ 我瘋了！ 這么多的作業(yè)！是給人寫的嗎？！哪天要是把學(xué)校給封了就好了！真是怨聲載道，怨氣連天。可是說這些又有什么用？反正最后還是要寫！夠讓你煩的了吧！
再就是考試。老師這個學(xué)期不知怎么了，愛上了考試！尤其是數(shù)學(xué)，好像一天不考試，就會出毛病似的。我想：老師小時候可能也這么被他們的老師整過吧！不知他們當時煩不煩？我認為答案肯定是煩的。既然知道這樣很煩，為什么自己當了老師還要這么做呢？真是叫人百思不得其解。這也許就是規(guī)律吧！難道就不能改變么？
矮個子的苦惱
我們的生活充滿了七色陽光，然而即便是陽光普照的時候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長中的少年，也會有一些揮之不去的煩惱。我也不例外，我也有很多的煩惱。
哎呀！你家的孩子怎么不長個？去年來時他也是這么高。怎么回事呀？誰知道！我也給他補這補那的，但他就是不長個。我也不知道該怎么辦才好！這幾句都成了我媽和我小姨的家常話了。每次聽到這些話我都回答說：我晚長！然后就尷尬的笑笑轉(zhuǎn)身離開。雖說我嘴上這么說，可我心里卻非常難受，跟打翻了五味瓶似的，不是滋味。再看看跟我同齡的男孩，他們一個比一個高，為此遇到他們，我都很難受。他們還給我起了個外號小不點，而且這個外號很快就傳開了。只要遇到認識的人，他們就像商量好了的一樣叫我小不點，而且還問我：你怎么還沒有長高呀？是不是不長了？說完他們便是一陣大笑。我只有生氣地瞪他們幾眼難過地走開。
我為什么就不長個呢？到底是什么原因呢？這個問題困擾了我好幾年，我一直也想不通。其實私下里我也想了很多辦法。比如說每天起來跑跑步，鍛煉鍛煉。再比如我讓媽媽給我買增高的'藥品。但是這些辦法幾乎沒有什么用。我父母也常常在一旁嘆息。有一次我還聽到他們說；這個小不點別是一個侏儒了！
聽到這些我不禁鼻子一酸，跑到自己的房間蒙著被子大哭了一場。我心里小聲地嘀咕：請不要再叫我小不點了，雖說我個子矮，但其他方面我保證不矮！每個人都有煩惱，在這里我衷心希望大家不要被煩惱困擾，請相信，歡樂在我們生活中永遠是主要的，而那些煩惱只是我們美好生活中的一段小插曲。
游戲不見了
星期三晚上１０∶３０左右我做完作業(yè)之后，就打開電腦想玩游戲。等我打開電腦之后發(fā)現(xiàn)我的游戲被全部的永久刪除，我十分氣憤。便大聲問媽媽：我的游戲是不是被你刪除了？媽媽瞥了我一眼，毫不在乎地說：是的，是我干的。我發(fā)問：你為什么要這樣？媽媽表情仍是不以為然。我更加生氣，于是大鬧起來。這時媽媽才有些不高興地說：你整天都想著玩游戲，這怎么能行呢？你現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習，學(xué)習對你來說是頭等大事，你懂嗎？媽媽又在給我上政治課了。我氣得沖進自己的房間，把門一摔，蒙起頭大哭起來。之后，我好幾天都沒有理媽媽。我好苦惱啊！面對媽媽的不信任，媽媽的獨斷專行，我該怎么辦呢？
【課后記】
針對第三篇日記學(xué)生所出主意：
１、你可以備份以下自己的游戲內(nèi)容，你媽媽就不能刪除了。
２、你可以加密碼。你媽媽就進不去了。
３、你可以再找到你的游戲。
４、你最好是跟媽媽談?wù)劊屗斫饽阋幌拢荒阋矐?yīng)該做出讓你媽媽信任你的事才好。
前幾條可以看出學(xué)生電腦知識多，但解決問題的方法不夠積極有效。因為這些辦法都是堵的方法，它不能從根本上解決問題，是自己擺脫煩惱，反而有可能使父母與孩子之間的矛盾加深。這也暴露了學(xué)生的思想及解決問題的方法還是有偏頗的。但是從后這幾條來看，是可喜的令人欣慰的，因為學(xué)生通過討論交
流提高了認識，明確了積極解決問題的方法，也就達到了本次活動的目的。
【活動評析】
本次活動從準備到過程都體現(xiàn)了以人為本的教育理念，體現(xiàn)了新課改的精神，整個過程體現(xiàn)了自主、合作、探究式的學(xué)習方式，強調(diào)了學(xué)生參與的過程，培養(yǎng)了學(xué)生的口語、書面語的表達能力、綜合實踐能力以及創(chuàng)造能力。在活動中學(xué)生獲得了成功的體驗，學(xué)會了解決問題的方法。活動形式多樣，有唱歌、朗誦、討論交流、講故事、說名言、做調(diào)查、答辯、小品等形式，營造了和諧、民主、快樂的氣氛，給每個學(xué)生了一個展示自己的機會。
【成長的煩惱教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
成長的煩惱優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計12-03