語文S版《看書》第二課時教學設計

時間：2021-06-22 11:17:54 教學設計我要投稿

語文S版《看書》第二課時教學設計模板

　　課前引古詩《小池》、《村居》讓學生背誦

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　　一、談話導入

　　1、小朋友們，你們猜一猜，老師喜歡干什么？

　　你們猜得真準，你們說的這些，老師都喜歡，但是老師最喜歡的是——（板書：看書）

　　2、對，你們所說的這些中老師最喜歡看書，愛看書排第一位，最字就表示超過所有的。有個小朋友，她和她的家人也喜歡看書，今天我們就繼續學習第九課《看書》，一起認識認識他們。

　　（板書 9 點課件）齊讀課題兩遍起

　　二、復習生字

　　1、在學習課文之前，我們需要先和生字朋友打打招呼，這樣他們才會歡迎我們。（點課件）開火車，拼讀，其他同學跟讀。小火車開起來——（咕嚕咕嚕開起來）火車頭在哪里？（火車頭在這里）

　　2、現在老師要加大難度了（點課件）誰來？跟讀

　　3、同學們表現很不錯，可以給你們加分。生字詞都會讀了，要是把他們放入課文中，你還會嗎？來，試一試。56789，（我是翻書小能手）翻到多少頁？（翻到79）（點課件）聽要求：請同學們通順流利地讀讀課文，做到不添字、不漏字、不讀錯字，開始。

　　4、看著同學們讀的這么認真、這么陶醉，老師也想讀一讀，可以嗎？（放樂范讀）

　　5、老師讀得怎么樣？（評說）那你們能不能像老師這樣有感情地讀一讀課文？爭取讀得比老師還好。

　　6、表揚你們這些可愛的孩子們，那么認真，那么投入。

　　三、學習第一節

　　1、來，看看這兩幅圖，圖上都有誰？（板書爸爸媽媽我）他們在干什么？——你能不能用課文中的話來回答？——（點擊課件）這是文中第一節的第一句，大家一起來讀一讀

　　2、注意觀察，紅色的漢字不變，而黑色部分的字可以隨便換，請同學們想一想你家里有些什么人？他們會干些什么事？誰能來填一下這個空？

　　3、感謝小朋友們精彩的回答。我們再回到文中一起讀讀第一句。誰來讀讀第二句（點擊課件）這是一個什么句？大蝴蝶！好漂亮的一只大蝴蝶，你們喜歡嗎？小朋友把書比作成大家都喜歡的蝴蝶充分地表達了她對書的喜愛之情。

　　4、這個句子中有個動詞，表示動作的詞語，誰能找出來？（點擊課件）“捧”就是用雙手托，請小朋友們把書捧起來，做一做捧得動作。這個字還能換成另一個字，誰能來換一換？“拿”是握在手里，請小朋友們拿起你的書。你們覺得，“捧”和“拿”哪個更能體現出小朋友一家對書本的喜愛？對，“捧”更能體現這家人對書的喜愛，可見這個小朋友用詞非常準確。就像第八課，長在樹上的長，落在地上的落，漂在河里的漂，以及飛到天上的飛，用詞都非常準確。我們的小朋友平時在說話的時候也要注意用詞一定要準確。這句中的“手”是要求我們會寫的。（點擊課件）觀察一下共有幾筆？誰來說說它的筆順筆畫？請小朋友們邊說筆畫邊伸出你們的手和老師一起寫。（80頁描紅書寫）我們再一起來讀一讀第一節。

　　四、學習第二節

　　1、小朋友們觀察一下，爸爸媽媽和我的書有什么特點？（通過圖片學習“花花綠綠”）能不能用課文中的句子來說說？（點擊課件板書厚厚的`大大的花花綠綠）請同學們計較一下前兩個詞，它們有什么特點？你還能找樣子說詞語嗎？（點擊課件）齊讀

　　2、大家再看一看花花綠綠，它有什么特點？你還能照樣子說詞語嗎？（點擊課件）齊讀

　　3、（點擊課件）一起讀讀第二節的第一句。誰的書最好看？（點擊課件）“最”超過所有的。為什么呢？（點擊課件）這么多小動物你們喜不喜歡？那你們的心情一定很——高興。請同學們帶著你的高興讀讀這句話，讀出你們的喜歡。我的書起——

　　4、小朋友們能不能想想一下，為什么小動物們又叫又跳，又打又鬧呢？

　　5、你們的想象力真豐富！讓老師忍不住喜歡你們。這句話中的“又”也是要求我們會寫，一起說，共有幾筆？筆順筆畫是什么？拿出你們的右手，和老師一起寫。（80頁先描再寫）

　　6、老師這有幾個空需要大家來填一填。（點擊課件）課文學完了，想必大家都會讀了，給大家展示展示吧！（點擊課件）

　　7、有的同學都已經會背了，試試看。（點擊課件）老師讀漢字部分，你們背橫線部分。

　　五、小結

　　1、小朋友們真能干，下面就請小朋友想一想，說一說：你在家里看過什么書？你的書好看嗎？

　　2、送給大家幾句讀書格言，希望大家愛看書，多看書。

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