《尋覓節日詩情》教學設計
一、活動目的：
1、提高學生自覺學習、研究古典詩歌的積極性。
2、增強學生對傳統文化、特別是傳統節日文化的了解和熱愛。
3、培養學生對詩詞的初步鑒賞能力
4、培養學生自主、合作、探究的學習習慣
二、活動材料：
1、關于詩歌鑒賞的資料，包括詩歌形象、詩歌語言、詩歌的觀點態度，以及鑒賞詩歌的技巧（教師印發）
2、學生通過網絡查找到的相關節日詩歌
3、與學生通過網絡查找到的節日詩歌相關的作家、年代以及社會背景等資料
2、3主要由學生自己查找，教師通過檢查來了解和監督。
三、活動時間：
兩課時
第一課時為詩歌鑒賞課，通過總結本單元的詩歌，與同學共同探討詩歌鑒賞方法
第二課時為學生成果展示，學生通過自己制作的ppt來展示鑒賞結果。
四、活動方式：
討論、探究成果展競賽
五、活動準備
由于本次活動是課內外相結合的活動，而且課外為主，課堂為輔。學生必須充分利用課外時間。
1、教師在授課前準備一些代表性的作品，做成賞析范例。同時將一些網站介紹給同學。
2、成立活動小組
本班語文學習組現有13組，可以做適當合并，合并為9組，每組6人。考慮在周三下午匯報，兩節課共75分鐘，每組不超過6分鐘，剩余20分鐘主要是主持人講話，教師總結。
此次分組在原有分組的基礎上進行一定的重組，其中4組同學分別并入其他小組，可以由同學們自己選擇并入的`小組。一等獎的小組一組，每人加分6分；二等獎的小組兩組，每人加分4分，三等獎的小組2組，每人加分2分。
3、活動小組內部分工合作
1)組長負責根據組員的興趣和專長進行分工；
2)要求全員參與，團結協作；
3)具體過程包括：搜集資料-選擇與整理資料分析與評論資料個人創作
制作課件
4)搜集信息的全面正確與否至關重要，請在搜集信息方面多花時間；
5)選擇整理/分析評價階段，需要組員們進行合作討論，而不是一個人單獨完成；
6)組長組織大家制定好任務時間表，嚴格控制好時間。
7)如果在搜集資料的過程中發現了可以幫助其他組探究的內容，希望及時與人分享。所謂的“贈人玫瑰,手有余香”
4、關于成果匯報課
采用競賽形式，由學生選出評委，討論評判標準，并提前公布。
需要的具體人員：
1)各組的講解員以及課件放映員，講解員要求口齒清楚，普通話標準，熟悉課件內容，講話流暢有感情，講解形式有創意，時間不得超過6分鐘。
2)評委：共9人（每組出一位代表）
3)抄分員：每次報告完畢記錄每位評委的分數，將記錄結果遞交給算分員。
4)算分員：去掉一個最高分，去掉一個最低分，算出每組的平均分。
5)主持人：民主推薦。主持人要寫好激情導入的主持詞，主持過程中要求靈活應變，學會點評和總結。
六、活動過程
1、確定小組，確定課題，成員分工，制定時間表
國慶節結束后，周六（周四的課）開始上課到下周三下午發言，共有近5天時間作準備。
要求周六晚修前將確定好的小組名單/課題/組員分工情況/時間進度表交老師檢查。
周三中午可以熟悉演講ppt。
2、搜集資料
與校內爭取周六晚上讓學生到電腦室查資料，如不可以，則爭取周日到電腦室查，查好的資料直接進行整理，上傳到教室的電腦上。
3、整合資料
周日或周一打印出學生整理好需要打印的材料，周一晚，周二學生對整理好的內容進行鑒賞并自創詩歌。
4、準備課件
周二晚制作演講ppt。周二晚制作演講ppt。
5、課堂展示：周三下午研究性學習課堂
6、總結：可以將學生的課件保留在電腦上，等以后有機會做成網頁上傳。
將學生的習作打印并張貼出來。獲獎組的講稿打印出來。
七、注意事項：
1、教師必須在每一個階段都參與組織、引導、點撥、總結等，及時發現問題，給與指導。不可以完全放手不管。
2、必須切實保證每一個學生都參與到活動中來，而不是部分學生活動其他則袖手旁觀。
3、要讓學生學有所獲，而不是新奇熱鬧。必須注意在活動過程中把握語文學習的切實有效。
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