《做個聰明的消費者》品德與社會教學設計
教學目標：
知識目標：知道每個人都是消費者，法律保護消費者的合法權(quán)益，掌握維護消費者合法權(quán)益的方式和途徑。
能力目標：培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的消費者權(quán)益的能力。提高學生作為一個消費者的自我保護意識。
情感、態(tài)度、價值觀目標：增強自我保護意識，善于同侵害消費者權(quán)益的行為作斗爭，提高運用法律維護自己作為消費者的權(quán)利的能力。
教學重點：營造放心消費環(huán)境，保護消費者合法權(quán)益。
教學難點：明明白白消費
教學準備：制作多媒體課件，編導小品。
教學方法： 案例教學法，自主探究，活動式教學（表演、觀看小品，討論問題）、小組合作探究等。
教學過程：
一、導入新課：
播放那英的《霧里看花》，宣染氣氛。創(chuàng)設情境，導入新課
在我們的生活當中都離不開消費，我們每個人都是消費者，下面請觀察來自消費生活的一組圖片
教師：介紹圖片，看了圖片，思考幾個問題：
1、面對以上畫面你想說些什么？
2、這對我們消費者提出了什么要求？
教師：看到這個報道之后，你的心情怎樣？
學生：心情是沉重的，沉重之余還有些氣憤。
教師：你說得不錯，我相信，每個有良心的人都會感同身受。沉痛的事實！慘無人道的罪惡！
2、這對我們消費者提出了什么要求？
學生：在消費活動當中作為消費者一定要掌握一定的消費常識，以免上當受騙。
教師：這說明你很聰明，以上事實對我們消費者提出這樣的要求，或者說給我們的啟示：在消費活動當中作為消費者一定要掌握一定的消費常識，擁有一雙慧眼，做一名聰明的消費者，這就是我們今天共同學習的話題
二、講授新課：
出示標題：做一個聰明的消費者
教師：那么怎樣做一個聰明的消費者呢？做為一名消費者，我們有權(quán)以合理的價格，購買自己所必需的，貨真價實的產(chǎn)品，但是在去年安徽阜陽發(fā)生了一件怪事，我們一起關(guān)注這個案件
播放錄像：安徽阜陽假奶粉案。
教師：錄像較長，請一個同學用簡單的語言來概括一下好嗎？
根據(jù)這個事件，我們共同來探討幾個問題：
共同探究：
1、原本讓嬰兒茁壯成長的奶粉，卻成為吞噬幼小生命的兇手。在這一事件中消費者的那些權(quán)利受到了侵犯？
2、誰應為“大頭娃娃”之一事件負責任？怎樣才能避免“大頭娃娃”事件再次發(fā)生？
3、當消費者的合法權(quán)益受到侵害時，消費者應如何維護自己的合法權(quán)益？
教師：同學們可以先閱讀課本116——117相關(guān)鏈接的有關(guān)內(nèi)容，然后小組討論回答第一個問題：消費者的哪些權(quán)利受到了侵犯？從錄像中哪些地方可以看出來
學生：人身財產(chǎn)安全權(quán)，知悉真實情況權(quán)，公平交易權(quán) 依法求償權(quán)
教師：我國消費者權(quán)益保護法還規(guī)定了消費者的哪些權(quán)益？
學生：自主選擇權(quán) 依法結(jié)社權(quán) 獲得知識權(quán) 監(jiān)督批評權(quán) 人格尊嚴、民族風俗習慣受尊重權(quán)
教師：這其中，較容易受到侵害的權(quán)利有哪些？ 你認為哪項權(quán)利最重要？為什么？
學生：人身、財產(chǎn)安全權(quán)。 因為它關(guān)涉到生命健康權(quán)，而生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。
教師：你分析得很有道理，只要肯動腦筋，我們就會對問題有更深刻的理解。知悉真實情況權(quán)、自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)的享有，都是為了更好地維護人身、財產(chǎn)安全權(quán)。 而依法求償權(quán)是在人身、財產(chǎn)安全權(quán)受到侵害以后的一種救濟性權(quán)利。
作為消費者，在消費生活當中一定要知道自己應該享有哪些權(quán)利？這樣才能明明白白的消費。才能預防自己的合法權(quán)益受到侵害。但是在現(xiàn)實生活當中確實有些消費者的合法權(quán)益受到了侵害，安徽阜陽的假奶粉案就是一個慘痛的教訓，下面同學們再討論第二個問題：
2、誰應為“大頭娃娃”這一事件負責任？怎樣才能避免“大頭娃娃”事件再次發(fā)生？怎樣才能為這些幼小脆弱的生命設防呢？
討論后發(fā)言
學生：在這一事件當中負有一定責任的應該是：生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會、消費者。
教師：作為消費者我們怎樣才能放心、安全的消費，使自己在消費生活中的合法權(quán)益得到維護？這需要營造一個放心的消費環(huán)境，營造一個放心的消費環(huán)境，生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會、消費者都負有一定的責任。那作為生產(chǎn)者在經(jīng)濟活動中應怎么做？
學生：生產(chǎn)者是消費活動最主要的參與者，它好比一條河流的源頭，產(chǎn)品質(zhì)量的.好壞直接關(guān)系到消費者的切身利益。它若不生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，銷售者也就不會出售假冒偽劣產(chǎn)品，消費者的利益也就不會受到損害。
教師：其次呢？
學生：銷售者是連接生產(chǎn)者和消費者的橋梁與紐帶，銷售者是經(jīng)濟活動的重要參與者。
教師：消費者當然也是消費活動的參與者。作為消費者，一方面，我們希望“貨真價實”，我們要依法維權(quán)；另一方面，我們也要遵守市場秩序，對制假售假行為及時舉報。 第三應練就一雙慧眼，學會識別消費活動中的真真假假。
教師：國家、社會有關(guān)的管理部門應該怎樣做？
學生：依法行政，加強管理，嚴格執(zhí)法，加大執(zhí)法力度，對制假售假行為嚴懲不貸。
教師：當回主角：假如你是經(jīng)濟活動中的一位參與者，你會怎么辦？
從四個（生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會、消費者）角度，你可以選取其中之一討論回答：
學生討論后并積極回答。
教師：針對學生回答進行點評，并引導學生進一步理解依法維權(quán)雖然重要，但這只是在權(quán)利被侵害以后運用的手段，是一種被動的行為，因此，我認為，最聰明的做法還不在于怎樣依法維權(quán)，而是怎樣增強防范意識，防患于未然，這就需要我們在消費時擦亮雙眼，掌握消費常識和自我保護的方法。根據(jù)前面的分析，請你總結(jié)一下作為消費者，你有哪些自我保護的方法？
教你幾招：（出示圖片）
消費者自我保護的方法:
1、不輕信廣告宣傳
2、不盲目追隨其他消費者
3、從信譽高、服務態(tài)度好的正規(guī)商家購買商品
4、向經(jīng)營者索要消費憑證并注意保存
5、勿貪小便宜，運用好知悉真實情況權(quán)。
教師：通過以上學習同學們認為怎樣才能營造一個放心的消費環(huán)境
學生：要想讓消費者安全、放心的消費。生產(chǎn)者、銷售者、國家和社會、消費者。都應增強道德意識和法律意識。從道德這一角度講應遵循誠實守信的原則，從法律這一方面講應依法規(guī)范自己的行為。這樣全社會就能營造一個放心的消費環(huán)境。這樣才能避免消費者的合法權(quán)益受到侵害。
教師：目前我們國家已經(jīng)加大了執(zhí)法力度，對一些假冒偽劣產(chǎn)品已經(jīng)進行了嚴厲打擊，但是由于種種原因，有些消費者的合法權(quán)益難免受到侵害，那么當消費者的合法權(quán)益受到侵害時，消費者應如何維護自己的合法權(quán)益？
學生：可以與經(jīng)營者協(xié)商和解，請求消協(xié)調(diào)解，向工商行政管理部門投訴，在新聞媒體曝光，提請仲裁機構(gòu)仲裁，向人民法院起訴。
教師點撥：當然采取什么方法維權(quán)，具體問題具體分析，靈活運用。
出示圖片：
消費者權(quán)益日： 每年的3月15日
消費者投訴專線：12315
價格舉報電話： 12358
教師：相信同學們在今后的生活當中，能夠練就一雙慧眼，明明白白消費，愿我們?nèi)巳硕际锹斆髡撸焯於际蔷S權(quán)日。衷心祝愿我們的明天會更好！
課后小結(jié)：
本節(jié)課主要學習了消費者應享有的各項權(quán)利，規(guī)范經(jīng)濟行為,營造放心消費環(huán)境是全社會的共同責任， 作為消費者應掌握依法維權(quán)的方法和途徑。
課后作業(yè)：
小濤同學在學校附近商店中買了一瓶可樂,發(fā)現(xiàn)無生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,是假冒偽劣產(chǎn)品.同學們決定對生產(chǎn)、銷售該可樂者采取行動……
請你設計這次行動的步驟并說明所依據(jù)的法律？
【《做個聰明的消費者》品德與社會教學設計】相關(guān)文章：
品德與社會《做個聰明的消費者》教學設計06-22
品德與社會《做個聰明的消費者》08-20
做個聰明的消費者教學設計11-17
《做個聰明的消費者》教學設計10-18
做個聰明的消費者教學設計11-17
《做個聰明的消費者》的教學反思07-15
四年級品德與社會《做個聰明消費者》說課稿07-21
做個聰明的消費者說課稿02-20
《做個聰明的消費者》教案11-29