小學美術《會動的線條》優秀教學設計
教學過程：
一、 組織教學
1、談話（拉近了師生間的距離，師生顯得不那么生疏了。）
2、播放音樂
3、師生隨音樂做動作
板書課題：聽音樂畫感覺
二、 新課
1、聽音樂、畫感覺
師再放音樂，并范畫，生仿畫。
2、找規律、助提高
師：我們在繪畫中使用的線條一般分為哪幾種？
生：直線，曲線。（教師在黑板上畫出直線和曲線）
師：那種線條能表現出動感？（這時學生竊竊私語）
生：曲線（教師又用彩色粉筆畫出曲線）
師：音樂幫我們找著了自己的感覺，讓我們在美妙的`音樂中去欣賞藝術家是怎樣使畫面既有動感又有美感的。
3、欣賞
這時學生紛紛打開書，欣賞教材中作品，找出了表現動感和美感的地方，相互交流分享著發現的喜悅。
三、 創作體驗
1師：欣賞了藝術家的作品，我們充滿了創作的激情，我們都是小畫家！讓我們拿起畫筆，大膽創造，“讓線條動起來”。說完，教師便在課題的后面用美術字體加上了后面的一句話，課題成了“聽音樂、畫感覺___讓線條動起來”。
2學生在音樂中創作
（1）按音樂內容創作（音樂成了跳動的線條，變成了流動的畫面。）
（2） 自由創作（畫面不再是靜止的線條，而是跳動的音符。）
3、學生展示作品、談感受
四、 總結延伸
生活中的美無處不在，課后的任務是，請你們去發現美，創造美！
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