一年級品德與生活下冊《班集體,我們的家螺》教學設計
活動目標
1.引導學生理解、體會班集體是我們的“家”的意義。
2.讓學生懂得自身和小伙伴一起在班集體里生長；我們是班集體的一員，要熱愛自身的班集體；我們要為集體做力所能和的事。
活動準備
1.課件展示星星、鳥兒、魚兒的“家”和學校景色。
2.學生分小組準備一份為“六一”準備的節日小禮物。
3.一棵樹的模型。
活動過程
1.導入活動主題。
（1）課件分別出示“星星、鳥兒、魚兒”的家和“學校”等畫面，讓學生感受到我們在一個集體里愉快地學習、生活 ，班集體就像一個大家庭。
教師問：“家”給我們帶來了什么？我們在“家”中又該怎么做？作為集體中的成員，就要積極參與集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的各項任務。
（2）學生齊聲讀“班集體，我們的家”。
（3）黑板上貼出無樹葉的“樹”干，課件出現小詩：班集體是樹媽媽，我們是樹上的葉孩子。每一個“我”長啊長，一起把我們的樹媽媽打扮得更漂亮。
（4）教師：今天我們這節課，就是讓同學們來親自打扮這位樹媽媽。我們看看誰的獎品（樹葉或果子）多，為樹媽媽做的貢獻大？最后還要用自身獲得的.獎品，把樹媽媽打扮漂亮。
2.匯報運動會的表示。
（1）在校內的春季運動會上表示出色的運動員是誰？獲得了什么名次？
（2）不是運動員的又做了些什么？
（3）小結：作為集體中的成員，要積極參與集體活動，和同學們一起完成學校交給班集體的任務，運動會上運動員奮力拼搏，拉拉隊員吶喊助威，后勤隊員端茶遞水，每一個人都在獻出自身的一份力量。
3.我為“六一”活動準備禮物。
（1）老師導入：小孩們，你們最喜歡、最想過的節日是什么節？（六一兒童節）今年的六一兒童節你打算怎樣過？今年你們都是一年級的小學生了，天天生活在一個溫暖的集體里。想不想用我們自身的畫筆、歌聲、舞姿……表達我們的心情，用最親切的話語向平常關心、疼愛我們的親人送上一句祝福呢？（學生歡呼）
各小組討論：自身確定準備什么禮物？可以是小品、繪畫、講故事、做操、手工制作、唱歌、寫祝福語等。
（2）選兩組繪畫的，到講臺參與繪畫競賽，發揚合作精神，自由構圖，同時，臺下的各小組積極準備節日禮物。
（3）禮物展示、評比。
4.做值日活動。
（1）交流：說說你是怎樣做值日的？遇到過難題嗎？又是怎樣解決的？你有做值日生的訣竅嗎？
（2）選兩組學生上臺進行“擦黑板”競賽。
要求各小組自身分工合作，開動腦筋，想方法擦得又快又干凈。
（3）開展“環境小衛士”評比活動。獲獎者給“樹葉或果子”。
5.打扮“樹媽媽”。
（1）凡是獲獎者就親自把“樹葉”或“果子”拿上臺，打扮“樹媽媽”，同時播放輕音樂。
（2）讀、背誦兒歌。
當好值日生
小小值日生，責任可不輕。
集體小天地，大家在一起。
勞動為集體，熱心為班級。
人人齊動手，衛生能耐久。
互相協助
今天你幫我，明天我幫你。
“謝謝同學們！”“不謝，別客氣。”
你我同進步，友情記心里。
（3）總結：為了“樹媽媽”的美麗，我們“葉孩子”要一起為班集體做些事，哪怕是撿起一張紙屑、關好門窗、隨手把課桌扶正等。這些小事都是可貴的。為班集體出力，可以是轟轟烈烈地得大獎，更多的是平常生活中心中有集體，心中有他人。一個小小的動作，一句輕聲的問候都能體現對集體、對他人的關懷。
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