蘇教版四年級語文下《習(xí)作4》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察想象，將靜態(tài)的圖畫展現(xiàn)成有聲有色的電影。
2.當(dāng)堂完成習(xí)作【一片段】（照片描寫）。
3.結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，激起學(xué)生對和平的關(guān)注和向往。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察畫面，合理想象，描寫照片
教學(xué)難點(diǎn)：
將畫面由靜到動，將畫面內(nèi)容寫具體。
教學(xué)過程：
一、聲圖導(dǎo)入 醞釀情感
同學(xué)們，《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》、《一個(gè)中國孩子的呼聲》、《和我們一樣享受春天》，這個(gè)單元的課文都是圍繞戰(zhàn)爭與和平而展開的。首先，老師想跟大家一起來欣賞一組跟戰(zhàn)爭有關(guān)的畫面。（播放近年來局部戰(zhàn)爭戰(zhàn)后傷亡的圖片，配以背景音樂）問：看到這些，你想說什么？（播放師對戰(zhàn)爭的感慨）
從學(xué)生的回答引出“兒童”：是啊，戰(zhàn)爭給兒童造成的傷害是巨大的。回顧中國的歷史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞，使得多少中國百姓骨肉分離，流離失所，使得多少天真的孩子成了可憐的孤兒。
二、觀察想象 變靜為動
1.出示圖，初步感知（構(gòu)成分析）：請大家將注意力集中在這張照片上。你看到什么？ （圍繞主要人物，思考人物在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，發(fā)生了什么事？）
2.再看照片講述照片背景（原因分析）
①這張照片的上的場景為什么會發(fā)生？照片中的孩子在這兒之前會在哪里，做些什么，看到什么……
②根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，師穿插講述：這是1937年8月28日，記者在上海南火車站拍下來的真實(shí)情景。當(dāng)時(shí)，日本侵略軍先后調(diào)集了幾十萬大軍進(jìn)攻上海，同時(shí)出動上百架飛機(jī)反復(fù)對上海進(jìn)行毀滅性轟炸。當(dāng)天下午兩點(diǎn)鐘，日機(jī)瘋狂轟炸上海南火車站。上海原有南北兩個(gè)車站，北站處于戰(zhàn)區(qū)，交通完全斷絕，南站就成了陸路交通的唯一出口。當(dāng)時(shí)上海及其附近的難民蜂擁而至，爭相出逃，一時(shí)間南站擁擠不堪。
3.繼續(xù)觀察照片，引導(dǎo)細(xì)致分析（過程分析）
①在了解了照片背景之后，我們再來看看，周圍的環(huán)境怎么樣？照片中的孩子外貌是怎樣的？神態(tài)、動作、衣著、動作、神態(tài)、語言、心理呢？他可能在想什么？喊什么？
4.看來，看圖作文，不僅僅只是羅列畫面的事物，我們還得將看到的人或物按照一定的順序經(jīng)過我們的語言加工，運(yùn)用我們的'想象，將靜態(tài)的畫面展現(xiàn)成一段有聲有色的電影，寫成令人身臨其境的文章，那才是看圖作文。
5.其實(shí)，我們還可以對照片未來的圖景進(jìn)行想像。（結(jié)果分析）畫面上接下來會發(fā)生什么情況？這個(gè)孩子命運(yùn)如何？等等
6.文章題目：畫家畫龍，有一筆很關(guān)鍵，那就是畫眼睛，這就是畫龍點(diǎn)睛。作文的點(diǎn)睛之筆就是在于題目。根據(jù)我們剛才探討的內(nèi)容，我們能給它起一個(gè)什么樣的題目呢？
7.自主寫作 推薦點(diǎn)評
①同學(xué)們通過想象之后，畫面就變得生動起來啦。下面就請大家拿起筆，把自己置身于上海火車南站，按一定的順序?qū)憣戇@個(gè)孩子吧。
②學(xué)生互評，推薦佳作，師生點(diǎn)評。
三、總結(jié)方法
讓我們再次回憶剛剛學(xué)到的寫看圖作文的方法吧。我們以一定的順序觀察圖畫，對畫面進(jìn)行構(gòu)成、原因、過程、結(jié)果的分析，并在觀察過程中加入合理的推測、想象，最終把圖畫展現(xiàn)成一段有聲有色的電影，這就是看圖作文。
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