認識噸的知識教學設計

時間：2021-06-12 12:39:49 教學設計我要投稿

認識噸的知識教學設計

　　教學目標：

認識噸的知識教學設計

　　1、借助生活中的具體物體，感知和了解噸的含義，通過想象和推理初步建立某些物體1噸重的觀念，培養(yǎng)用噸這個單位估計物體質(zhì)量的能力。

　　2、知道1噸=1000千克，并能進行噸與千克的簡單換算。

　　3、在實踐活動中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和學好數(shù)學的信心。

　　教學重點難點：

　　感受并認識質(zhì)量單位噸，建立噸的質(zhì)量規(guī)定。

　　教學資源：

　　事物投影；課前讓學生算算自己的體重。

　　教學過程：

　　一. 創(chuàng)設情景，引入新課

　　1、（課件展示場景）

　　水果貿(mào)易市場中有一箱箱、一筐筐的水果，然后從一筐中挑出一個蘋果重200（），一箱蘋果重15（）

　　2、接著有一輛裝滿蘋果的大卡車開進水果貿(mào)易市場，請學生估計這一車蘋果重3（）

　　3、根據(jù)學生對這一車蘋果重量的估計，揭示課題：噸的認識。（板書課題）

　　二. 參與實踐，充分體驗

　　1、直觀感知，初步認識噸。

　　（1）讓學生說說自己的體重，請出4個體重大約是25千克的同學站在一起。 ①算一算4個學生的體重大約是多少千克。

　　（100千克）

　　②再推算一下40個這樣的學生大約重多少千克？

　　（1000千克）

　　③40個同學站起來排成8人一隊，前后看看，再想一想1噸有多重。

　　（2）講述；為了簡便計量1000千克，我們把1000千克規(guī)定為1噸。

　　（板書：1噸=1000千克）噸也可以用英文字母“t”來表示。

　　（3）談話：請同學們在看看40個同學排成隊，看一看，想一想1噸有多重。

　　2、結(jié)合實際，進一步認識噸。

　　⑴談話：我們教室里的桌、椅、書本等，你認為用噸做單位合適嗎？你認為多少張桌子或者椅子合在一起，大約重1噸？

　　①學生獨立思考。

　　②引導學生在小組內(nèi)展開討論。

　　③小組匯報討論結(jié)果。

　　⑵提問：在生活中，你見過哪些物體是用噸做單位的呢？

　　學生進行舉例。

　　⑶看一看，算一算。（多媒體結(jié)合進行演示）

　　①1棵白菜中1千克，多少棵白菜重1噸？

　　②1袋大米重100千克，多少袋大米的重量是1噸？

　　③1頭奶牛的重量是500千克，多少頭奶牛的重量是1噸？

　　④1帶水泥重50千克，多少袋水泥的重量是1噸？

　　⑤1桶油重200千克，多少桶油的重量是1噸？

　　⑷照樣子填一填。（小組合作）

　　1頭豬重100千克，那么10頭豬重1噸。

　　一箱蘋果重10千克，一副啞鈴重5千克，一袋面粉重25千克，那么重1噸。 ⑸在括號里填上合適的單位名稱。

　　①卡車載重4（）。

　　②小明體重35（）。

　　③一塊橡皮的重量是（）。

　　④浙江舉重運動員占旭剛，在第二十七屆奧運會上以挺舉207.5（）的.成績再一次獲得冠軍，為國爭光。

　　⑤一座橋的限量是10（）。（填后提問：什么是一座橋的限載量？）

　　三. 鞏固練習，加深認識

　　1、填一填。

　　5噸=（）千克 9噸=（）千克

　　3000千克=（）噸 7000千克=（）噸

　　填好后分別請學生說說是怎么想的。

　　2、算一算。

　　（1）起重機一次能吊起2噸貨物，照這樣吊15次，一共吊起貨物多少噸？

　　（2）一袋水泥重50千克，80袋水泥重多少千克？合多少噸？

　　3、想一想。

　　大象重6噸，鯊魚重3噸，鯨魚重72噸。根據(jù)這些條件，你能提出哪些用除法計算的問題？

　　4、試一試。

　　出示一副電梯照片，上面標注：限重量1t，13個成人。出示問題：

　　（1）如果是孩子，每次可以乘坐幾個？

　　（2）如果全班同學（56人）都要乘電梯，至少要乘幾次？

　　四. 小結(jié)評價，回歸生活

　　1、說說這節(jié)課學到了什么知識，自己哪些方面表現(xiàn)比較好。

　　2、實踐作業(yè)：課后到商店做了一次調(diào)查，問一問營業(yè)員商店里最重的貨物是以噸做單位的還是以千克做單位的，如果以千克作單位，估計一下多少件這樣的貨物的重量大約是1噸。

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