《練習(xí)七》的教學(xué)設(shè)計
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．用鋼筆寫字。
2．看圖認(rèn)識部首再寫字。
3．給帶點的字選擇正確的解釋。
4．說說破折號的用法。
5．讀一讀，熟記6組成語。
6．讀背成語。
7．學(xué)寫毛筆字。
二．教學(xué)時間：三課時。
三．教學(xué)過程：
第一課時
一。教學(xué)目標(biāo)：
1．用鋼筆寫字。
2．看圖認(rèn)識部首再寫字。
3．給帶點的字選擇正確的解釋。
4．說說破折號的用法。
二．教學(xué)過程：
（一）教學(xué)第一題。
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（1）指名認(rèn)讀句子。
（2）要求學(xué)生仔細觀察每個學(xué)生的字形結(jié)構(gòu)。
（3）讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地進行描紅。要求筆筆到位，有一定的速度。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生練習(xí)描紅。
（2）根據(jù)描紅的情況，教師及時小結(jié)。
5．反饋。
（1）表揚寫得好的字，評點好在哪里。
（2）指出不足，根據(jù)情況進行矯正性練習(xí)。
（二）教學(xué)第二題。
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（１）指導(dǎo)學(xué)生按圖——象形字——漢字的順序看圖了解“瓦”部的的演變。
（２）讓學(xué)生用手指畫一畫圖上的瓦片、象形字、漢字，加深印象。
（３）小組討論過去所學(xué)過的屬于“瓦”部的字。
（４）小組進行匯報。
按同樣的方法學(xué)習(xí)“角、斤、刀”這三個部首。
（５）讓學(xué)生說說四個部首的共同點。
（６）向?qū)W生明確“部首字”的概念。
3．練習(xí)。
從小組匯報的內(nèi)容中選擇幾個帶有這樣部首的字，認(rèn)真地填寫。
（三）教學(xué)第三題。
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（1）小組討論“景仰”、“如履平地”兩個詞的含義。
（2）指導(dǎo)學(xué)生用換近義詞的方法理解“景仰”。
（3）指導(dǎo)學(xué)生理解“如履平地”一詞的詞素。
（4）讓學(xué)生讀讀供選擇的義項。
（5）讓同座同學(xué)討論選擇。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生完成練習(xí)。
（2）根據(jù)學(xué)生完成情況，進行針對性輔導(dǎo)。
4．反饋。
讓學(xué)生根據(jù)所選擇的正確解釋，完整地理解詞語的意思，教師可適當(dāng)指導(dǎo)。
（四）教學(xué)第四題。
1．審題。
2．指導(dǎo)，練習(xí)。
（1）讓學(xué)生自己讀讀句子。
（2）集體讀句子，體會破折號的用法。
（3）指導(dǎo)學(xué)生理解第一句中的'破折號前后句子的意思，從而得出破折號在這個句子中的作用。
（4）學(xué)生說說第2句中的破折號的作用。
（5）再讀句子體會。
3．反饋。
讓學(xué)生在前面學(xué)過的課文中找一找?guī)в衅普厶柕木渥樱男┡c這兩個作用相符。
第二課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
1．讀一讀，熟記6組成語。
2．讀背成語。
二．教學(xué)過程：
（一）教學(xué)第五題。
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀6組成語，不認(rèn)識的字可以查字典或問老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解6組成語的意思，學(xué)生只要大體說出6組成語的意思即可，有一些理解有難度的成語，教師講解。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生自由讀。
（2）啟發(fā)學(xué)生想像這些成語的表現(xiàn)的景象。
（3）同桌練習(xí)背誦。
（4）小組賽背。
（5）集體齊背。
（二）教學(xué)第六題。
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（1）讓學(xué)生說說以前見過的春聯(lián)。
（2）讓學(xué)生自讀三副春聯(lián)。
（3）指名試讀。
（4）教師根據(jù)學(xué)生讀的情況進行范讀。
（5）讓學(xué)生通過查字典、討論來理解三副春聯(lián)的意思。
（6）教師再次范讀三副春聯(lián)。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生自由練習(xí)朗讀，教師要糾正學(xué)生易讀錯的字音。
（2）指名讀。
（3）在充分朗讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生練習(xí)背誦。
4．反饋。
（1）檢查學(xué)生的朗讀情況。
（2）指名背誦。
第三課時
一．教學(xué)目標(biāo)：
討論如何用好壓歲錢。
二．教學(xué)過程：
1．審題。
（1）談話揭示話題：用好壓歲錢
（2）指名讀本次說話的要求。
（3）教師進一步明確本次說話的要求：①討論應(yīng)該怎樣處理壓歲錢、用好壓歲錢；②準(zhǔn)備發(fā)言提綱，當(dāng)眾說一說。
2．指導(dǎo)。
（1）回憶往年壓歲錢的處理方法。
①讓學(xué)生說說往年收獲多少壓歲錢，又是怎么處理的。
②讓學(xué)生討論過去的使用是否合適，理由是什么。
（2）集體評議何種處理壓歲錢的方式最為有益。
①大組討論。
②讓學(xué)生看圖，說說儲蓄的意義。
③聯(lián)系社會生活，討論處理壓歲錢最有益的方式。
（3）準(zhǔn)備提綱當(dāng)眾發(fā)言。
①明確提綱要求：按先擺觀點，再說理由的順序來講說。
②同桌相互交流。
3．練習(xí)。
（1）學(xué)生分組在小組內(nèi)匯報討論。
（2）每組派代表到講臺前當(dāng)眾講說。
（3）對講說內(nèi)容的不足之處，可以互相補充并發(fā)表自己的看法。
4．反饋。
（1）教師對講說內(nèi)容進行點評。
（2）鼓勵學(xué)生今后正確使用壓歲錢。
5．學(xué)寫毛筆字。（略）
（1）分析寫法。
（2）練寫。
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