籃球運(yùn)球的教學(xué)設(shè)計范文
篇一：籃球運(yùn)球教學(xué)設(shè)計
一．指導(dǎo)思想
本課以學(xué)生為本，重點(diǎn)關(guān)注激發(fā)學(xué)生活動的興趣，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動性、積極性；如何為學(xué)生創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍，提高學(xué)生合作練習(xí)能力；讓學(xué)生樹立終身鍛煉的習(xí)慣。
二．教材分析
籃球是中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一，鍛煉身體的綜合效果好，能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，積極進(jìn)取的拼搏精神。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容那個是籃球運(yùn)動的根本：運(yùn)球。運(yùn)球有原地運(yùn)球和行進(jìn)間運(yùn)球，本課重點(diǎn)練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。采用游戲與合作學(xué)習(xí)的形式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，積極主動學(xué)習(xí)，獲得自主發(fā)展。并且教師將角色重新定位，變教師是課堂的控制者為學(xué)生學(xué)練的促進(jìn)者、啟發(fā)者和參與者。讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生“學(xué)會”，更要引導(dǎo)學(xué)生 “會學(xué)”。
三．學(xué)情分析
該班是7年級5班，學(xué)生人數(shù)較多，有50多人，整體學(xué)生活潑，喜歡運(yùn)動，部分學(xué)生在小學(xué)時候?qū)W習(xí)過籃球，有一定的運(yùn)動基礎(chǔ)。男生基礎(chǔ)好一些，女生差一些。
四．教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生完成本次課籃球運(yùn)球練習(xí)后，100%學(xué)生理解并能說出運(yùn)球要點(diǎn)：膝蓋微屈，掌心空出。
2.技能目標(biāo)：學(xué)生通過本堂課的運(yùn)球練習(xí)后，約95%的學(xué)生能夠完成中速行進(jìn)間運(yùn)球30米不掉球。
3.情感目標(biāo)：約75%的學(xué)生能夠喜歡上籃球運(yùn)動;競賽時能為同伴加油吶喊，努力爭取小組勝利;能夠正確評價同伴運(yùn)球次數(shù)；在老師的引導(dǎo)下能主動用鼓掌方式鼓勵和欣賞別人。
五．教學(xué)重點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球
六．教學(xué)難點(diǎn)：行進(jìn)間運(yùn)球手對球的控制能力
七．教學(xué)過程
教學(xué)反思：
篇二：小學(xué)籃球原地運(yùn)球教學(xué)設(shè)計
一、 指導(dǎo)思想：
本課積極貫徹實(shí)施新課程，深化推進(jìn)素質(zhì)教育，從構(gòu)建“345” 優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式出發(fā)，在教學(xué)中實(shí)施“四環(huán)節(jié)要求”；體現(xiàn)“三講三不講”；搞好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。通過教師指導(dǎo)及學(xué)生的自主學(xué)練，充分的激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的興趣和熱情，為其成為終身體育運(yùn)動項(xiàng)目打下基礎(chǔ)。
二、 教材分析：
小籃球是小學(xué)生非常喜愛的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，而原地運(yùn)球更是籃球運(yùn)動中的基礎(chǔ)技術(shù)。在本節(jié)課游戲中的拋接球練習(xí)和各種方法的原地運(yùn)球等，都是在為主教材的`學(xué)習(xí)做鋪墊。利用直線和半圓形場地組織學(xué)生進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)，既突出教學(xué)的重點(diǎn)又體現(xiàn)出教學(xué)的層次性。如果說原地運(yùn)球的動作要領(lǐng)是主教材的延伸的話，那么不同方法的運(yùn)球則是這節(jié)課主教材的拓展和實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)，啟發(fā)孩子們對行進(jìn)間運(yùn)球的全面的了解。
三、分析學(xué)生：
五年級（水平三）學(xué)生的認(rèn)知水平和生理、心理特點(diǎn)：模仿能力強(qiáng)，思維活躍對新事物有濃厚的興趣，有利于自主學(xué)練的進(jìn)行。
四、教學(xué)思路：
1、激趣導(dǎo)課。教師通過簡短的語言誘導(dǎo)，在很短的時間內(nèi)使學(xué)生明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)積極性，使每個學(xué)生都以飽滿的熱情、強(qiáng)烈的參與意識投入到活動之中。
2、嘗試探究。通過熟悉球性練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，活躍了學(xué)生的身心，構(gòu)建了和諧的師生關(guān)系。
3、誘導(dǎo)點(diǎn)撥，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。在進(jìn)行主教材教學(xué)時，本著培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的精神，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、實(shí)踐運(yùn)用，提高技能。游戲運(yùn)球接力的設(shè)置是為了檢驗(yàn)本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戲的形式讓學(xué)生在了中學(xué)、玩中練。
5、反饋激勵，獲得滿足。最后，教師用慨括、激勵的語言總結(jié)評價，激起學(xué)生對今后學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們積極主動參與體育活動的興趣，從而使得學(xué)生的體育興趣逐漸轉(zhuǎn)變成為良好的鍛煉習(xí)慣！
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