《特別的作業(yè)》第一課時教學設計
教學目的：
1、熟讀課文，理解課文內(nèi)容，使學生知道要自覺的愛護花草樹木。
2、自主、合作認識生字，會寫4個生字。
教學重點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，識字。
教學難點：理解課后問題。
教 法：談話、啟發(fā)、引導
學 法：讀一讀，說一說 。
課前準備：小黑板 、課件
教學過程：
一、導入新課。（5分鐘）
同學們春天到了，老師布置同學到大自然去找春天，同學們紛紛找來桃花、桑葉、小草等作業(yè)，可小麗卻交上一份特別作業(yè)，它是什么呢？這節(jié)課我們就來學習。
板書課題，特別的作業(yè) 生讀。
二、出示目標（2分鐘）
三、學習新課。（10分鐘）
1.聽讀課文。（聽清字音）
2.自讀課文，圈出生字。
生自讀課文，遇到不認識的.字做的記號，想辦法解決。
小組合作，識記生字。
互教互學生字。
3.出示生字卡片，指名認讀。
給生字找“鄰居”。
用連詞的方法識記：作業(yè) 代表 玉蘭
四 、讀課文，思考問題。（10分鐘）
（1）老師布置了一項什么作業(yè) ？
（2）同學們都交了什么？小麗交了什么？為什么大家認為小麗的作業(yè)好嗎？
小組討論
全班交流 匯報。
師總結(jié)：任何花草樹木都是有生命的，我們應尊重他們的生命，做自覺愛護花草樹木的人。
五、指導朗讀課文。（10分鐘）
1.鞏固練習
2.指名讀詞語。
3.朗讀課文。
指導有感情的朗讀
六、課堂總結(jié)：（1分鐘）
你們知道特別作業(yè)是什么了嗎？學習了這篇課文你知道了什么？
七、當堂檢測：（5分鐘）
一．看拼音，寫字詞。
hù zuó tiān yù lán huā zuò yè jīn
愛( 護 ) ( 昨天 ) ( 玉 蘭 花 ) ( 作 業(yè) ) ( 今 )日
二．比一比，組詞語。
作（ 作業(yè) ） 蘭（ 蘭花 ） 讓（ 讓車 ）
昨（ 昨日 ） 三（ 三月 ） 上（ 上學 ）
八、板書設計：
特別的作業(yè)
作 業(yè) 昨 帶 指 桌 幅 怪 代 表 院 玉 蘭 護 評
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