《北京亮起來了》精品教學設計
授課時間：
教學目標：
1、會認“幕”等15個生字，會寫“束”等12個字。
2、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
3、通過課外資料的收集，更多地了．解北京，從而激發對首都北京的熱愛之情。
教學重點：識字、寫字
教學難點：朗讀、感悟
教具準備：生字卡片、掛圖、小黑板、
教學方法：引導、啟發、小組合作、討論
課時劃分：2課時
教學過程：
第一課時
一、啟發談話，出示課題
1、上學期，我們曾走近過北京，還記得那一課嗎?（指名說）
2、白天的北京很美，夜晚的北京更美!讓我們一塊兒去看看北京的夜景吧！(出示掛圖)看： 夜晚的北京多美呀!板書課題：12、北京亮起來了。
二、初讀課文
1、自由輕聲朗讀課文。借助拼音把生字的字音讀準，詞語讀連貫，句子讀通順，有困難的地方多讀幾遍。
2、在小組內認讀生字詞。
3、用不帶拼音的'生字卡片和詞語卡片檢查認讀生字的情況。
4、根據學生的意愿分段抽讀課文，學生互相評議讀得是否正確。
三、精讀課文，理解課文。
1、學生再次自由朗讀課文，選出自己最喜歡的段落，細細地讀一讀，想想讀后了解到哪些。
2、根據學生的學習選擇，引導讀懂課文。把自己最喜歡的段落讀給大家聽一聽，并說說從這段中讀懂了什么。在學習過程中重點體會和理解以下詞句：
①夜幕降臨；②燈的海洋、光的世界；③華燈高照；④像(感受動態美)銀河從天而降；⑤金碧輝煌；⑥一座座立交橋猶如道道彩虹(感受立體美)；⑦照明燈、草坪燈、噴泉燈、禮花燈(體會燈的種類多，感受靜態美)；⑧煥然一新：⑨古老的故宮變
得年輕了(體會北京的變化)。
3、再次品讀課文
四、背誦課文
l、小朋友們讀得真好啊！從你們的朗讀中，老師感悟到夜晚的北京實在是美!老師也喜歡夜晚的北京，還把這篇課文背下來小朋友你想聽一聽嗎?
2、你能把你喜歡的部分背一背嗎?
3、自由練習背誦。
4、誰愿意來背一背；學生展示背誦情況。
第二課時
一、復習導入
1、出示帶有生字的詞（生字用紅色突出），學生認讀詞語。
2、你能選擇其中的詞語練習說話嗎？
二、學習生字，記憶字形，指導書寫
小朋友們真能干，這么多生字詞都會認了，那大家能把這些生字娃娃牢牢地記在腦子里嗎?
1、自己用巧妙的方法識記生字。
2、交流識記情況。
①說說自己是怎樣記住哪個生字的。
②提出自己不會記的字，小組內互動識字。
3、練習書寫。
①讀讀要寫的字。
②仔細觀察字形，注意偏旁，部件的占格位置。
③提醒哪些字容易寫錯。老師隨機指導并范寫。如：輝：左邊“光”的最后一筆是“豎提”。
奪：上邊的撇捺要甩開，蓋住下邊的“寸”字。
宮：上邊是“+”，下邊兩個“口”的大小不一。（上小下大）
4、學生練習書寫，老師巡視指導。
5、學生上臺展示自己寫得最漂亮的字，說說自己是怎樣寫好的。
三、拓展活動
1、我們把生字娃娃都記住了，上節課學的課文還記得嗎?誰愿意把自己喜歡的段落背給大家聽?
2、看到北京變美、變新了，您想說什么?
3、談談家鄉的變化?
四、完成課后練習，閱讀“我知道”。
1、同桌互讀互聽“讀讀記記”中的詞語。
2、分組閱讀“我知道”的內容。
五、本課小結：
六、作業布置：
七、板書設計：
八、課后反思：
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