《回延安》的教學設計方案
【基礎知識點】１、了解“信天游”的特點；
２． 理解詩人真摯熾熱的感情和詩的主題；
３． 學習比興和夸張的手法，語文教案－回延安。
【教學重點】 體味滲透于詩句中的作者的真摯的感情
【教學難點】 擅用比興和夸張是信天游的一個特點，“比興”的`學習是本詩的難點。
【拓展環節】 新詩創作
【教學內容與步驟】
〖導入環節〗
今天，我們來學習一首由現代詩人吸收民歌營養而創作的一篇優秀作品。
〖整體感知〗
１． 教師示范朗讀，指導學生對詩作進行整體感知。
２． 感知問題：這首詩有什么特點，試著用自己的話表達一下。
（鼓勵學生暢所欲言）
〖學習環節〗
１． 關于信天游
信天游是陜北民歌的一種形式，它的曲調純樸、高亢、悠長，節奏自由，初中三年級語文教案《語文教案－回延安》。歌詞通常為兩句一段，長度由一段至幾十段不等，每段壓一韻。每句字數不定，但基本上以七字句為主。句中多用疊音字，修辭上多用比興、夸張等手法。
２． 朗讀訓練
（指導學生讀出的親切、熱烈、真摯情感）
３． 討論學習
朗讀這首詩，說說每一部分的主要內容，看看作者抒發思想感情的線索是什么？
明確：本詩的感情線索，是作者對延安母親的眷戀之情。
４． 難點全解
“比者，以彼物比此物也。”
＊ 比興
“興者，先言他物以引起所詠之詞也。”
判斷 ：樹梢樹枝樹根根， 東山的糜子西山的谷