漢語拼音教案教學設計范本
（一）
師：今天天氣好極了，陽光明媚，拼音王國的拼音娃娃們邀請我們一（1）班的小朋友到兒童公園去秋游，小朋友們想去嗎？
生：想去！
師：準備好了嗎？讓我們坐上汽車出發吧！（播放音樂）
師：嘟嘟嘟，兒童公園到了，請小朋友們下車�？諝庹嫘迈r呀（深呼吸狀）。
小朋友們
能說說你看到了什么嗎？
（指導看書上的圖）
生：我看到了藍天、白云、綠樹，還看見了一只白色的鴿子在銜著草在天上飛，兩只白鴿在草地上溜達。
生：我看到兩個小朋友坐在椅子上喝飲料
生：我看到河里有小蝌蚪和水草
生小組內合作拼讀拼音卡片。
師：小朋友們看，公園里正在舉行答對有獎的活動呢，讓我們一起去看看！
生：好�。�
�。ㄆ醋x卡片上的音節詞）
師：時間不早了，我們也該回家了，這節課你過得開心嗎？
生：開心!
師：讓我們和拼音娃娃說聲再見吧！
生：（揮手）再見！
師：小朋友們快快上車，回家啦！
第二課時
教學過程：
一、復習：
1．看卡片讀聲母g、k、h的音。
2．抽讀6個單韻母。
二、練習g、k、h與單韻母組成的音節。
1．出示
�。�1）自己試著讀一讀，
（2）指名拼讀。
（3）請同學說說兩拼音的基本方法。
（4）開火車拼讀。
2．出示
�。�1）自己試著進行拼讀。
（2）同桌同學互讀，相互糾正。
�。�3）個別讀，同學糾正。
三、學習三拼音節
（一）學習guā的拼讀
1．電腦上出示：小女孩推
gu→gu
�。�1）請同學進行音節的拼讀。
（2）再請同學說說拼讀的要領。
2．電腦出示：小女孩推
guā→guā
圖片（西瓜）
請大家看大屏幕：你發現了什么？
3．老師告訴你們這叫三拼音節。g是聲母，在前邊；點擊g變藍色。u是韻母，在中間；點擊u變綠色。a是韻母，在后邊，點擊a變紅色。我們把中間的韻母叫介母。點擊綠色u閃三下。由聲母、介母、韻母組成的音節叫三拼音節。怎么讀好三拼音節呢？
4．我們請電腦博士講一講：讀三拼音節時，先讀聲母g，再讀介母u，緊接著讀韻母ā，連成一個音節。聽我讀一遍guā，聽清楚了嗎？請你們跟我一起讀，guā
強調讀的時候要快速連讀，氣流不能中斷。引導學生掌握聲輕介快韻母響，三音相連要迅速的`拼讀要領。
5．學生掌握拼讀方法后，進行反復拼讀練習。體會拼讀的要領。教師要注意糾正不正確發音。
（二）三拼音節練習
1．
�。�1）自己試著拼一拼。
（2）請拼得好的同學當小老師帶著學生讀。
�。�3）指名讀。教師要以鼓勵表揚的形式激勵學生主動地試讀，注意糾正學生的錯誤讀音。
（4）同桌互讀，相互糾正。
�。�5）個別讀，全班同學糾正。
2．
�。�1）自己試讀。
�。�2）同桌同學互讀。
（3）指名讀。
四、讀兒歌：
1．找出紅色的字母讀一讀。
2．教師畫出：de、h&、lè、huā、gā
讓學生練習拼讀。
3．請認字多的同學帶讀，教師注意糾正錯音。
4．同桌同學互讀、互背。
5．全班齊背，可以做一些簡單的動作配合背誦，讓學生在身心愉快中輕松學習。
五、小結：
今天我們又結識了3個聲母朋友g
k
h，不僅學會了字母的音形，而且掌握了三拼音節的拼讀方法，你們真聰明！
〖反思
這是我在執教漢語拼音《ɡ、k、h》一課中的幾個片斷。對小學生來說，漢語拼音極其枯燥，創設生動有趣的情境是提高學生學習拼音興趣行之有效的方法。
愛玩是孩子的本性，也是孩子最感興趣的活動。
片斷(一)是導入環節，我給孩子們創設了一個去秋游的情境，為整節課孩子們快樂地學習拼音打下了一個良好的基礎。
片斷(二)運用答對有獎的游戲情境把學生帶入到看圖拼讀音節詞的環節，學生在游戲中不知不覺中有所收獲。
片斷(三)是對整個情境設置的一個收筆，通過此來談收獲，說心情，照鏡子，這也是對本課的一個小結。
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