《鳥島》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-13 13:54:58 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《鳥島》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)要求：

《鳥島》的教學(xué)設(shè)計

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、激發(fā)學(xué)生愛鳥、護鳥的思想感情。

　　教學(xué)準備：多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、學(xué)習(xí)課文第二自然段

　　1．小朋友們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道在青海湖西部有一座聞名中外的（生答：青海湖鳥島）（師板書課題）每當(dāng)春季來臨，天氣轉(zhuǎn)暖，湖水開始解凍，這時湖里的水草豐美，魚蝦成群，吸引了成千上萬只鳥兒。瞧！它們從遠方飛來了。[錄象：鳥兒陸續(xù)飛來鳥島的畫面]

　　2．觀看畫面，師問：春天的鳥島給你留下了什么印象？（很美——）那就帶著你看到的、想到的讀一讀課文的第二自然段，可以小聲讀，也可以大聲讀，可以一人讀，也可以與同伴一起讀，好，開始讀吧！

　　3．小朋友，說說看，通過剛才的朗讀，你又知道了什么？

　　4．隨機講解一群一群、陸續(xù)（從哪兒知道飛來的鳥兒很多？是不是一下子全飛來的？

　　5．來自我國南方和東南亞等地的10多種候鳥，成群結(jié)隊返回故鄉(xiāng),來到這富有神奇色彩的地方,是要在這里（點擊：筑巢安家

　　養(yǎng)育后代）用自己的話說說這兩個詞的意思。

　　6．鳥兒們開始了忙碌，春天的鳥島熱鬧起來了，咱們抓住重點詞，邊讀邊想象，認真地體會體會，看誰能用朗讀把鳥島熱鬧的情景讀出來。（自由讀、指生讀，師生評。獎勵鳥島一日游）

　　7．聽你們讀得這么好，我也想讀了，能不能給我一個機會。這樣，我來讀，你們都來扮演小鳥，看誰的飛行姿勢最優(yōu)美，搭的窩最漂亮。（師朗讀，生表演。）

　　二、學(xué)習(xí)課文第三自然段

　　過渡：轉(zhuǎn)眼的功夫，炎熱的夏天又來臨了，鳥島上又是怎樣的'一幅景象呢？我們一起來看看吧。[：圖文并茂，第三段文字]

　　1．六月的鳥島，天上飛的，地上跑的，水里游的都是鳥，課文中的哪個自然段向我們描繪了這個情景？那就快讓我們讀讀第三自然段，去感受一下這熱鬧的場面吧！

　　2．組成四人小組，先自己讀讀，然后把你最喜歡的句子讀給同伴聽聽，遇到不明白的地方可以把它畫下來，再提出來大家交流交流。明白了嗎？那就開始讀吧！

　　3．看到同學(xué)們個個讀得這么認真、投入，仿佛都以被鳥島上千姿百態(tài)的鳥兒吸引住了，鳥兒們會在島上干些什么呢？展開你想象的翅膀說一說吧！[填空：六月是鳥島最熱鬧的時候，各種各樣的鳥兒聚在一起，有的————，有的————，還有的————，小島成了鳥的世界。]