學(xué)會看病小學(xué)教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
１、認(rèn)識１１個生字。聯(lián)系上下文或，詞典理解打蔫、艱澀、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、忐忑不安等詞語。
２、有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，說母愛
１、欣賞《懂你》：
同學(xué)們，你們知道滿文軍的這首歌要獻給誰的嗎？
（獻給母親的歌。）
２、敘述母愛：
母愛是世界上最偉大的愛！在我們學(xué)過的課文中，在我們?nèi)粘５纳钪校荚?jīng)有過這樣的體會，請大家把你知道的或你親身體驗到的有關(guān)母愛的故事講給同學(xué)們聽一聽。
（可引導(dǎo)學(xué)生從電視電影，課外閱讀，自身經(jīng)歷等方面去說。）
３、導(dǎo)入新課：
母愛是無私的，是無微不至的。可是有這樣一位母親，當(dāng)兒子生病發(fā)燒的時候，做過多年醫(yī)生的她不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫(yī)院看病。這位母親到底愛不愛自己的兒子？她當(dāng)時又是怎么想的呢？我們就一起來學(xué)習(xí)《學(xué)會看病》這篇課文。
二、閱讀課文，懂母愛
１、一讀課文：
⑴ 學(xué)生自讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通：
（自讀課文時，可以讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀：默讀，朗讀，速讀然后讓學(xué)生自己查閱工具書或與同學(xué)討論理解文中的生字新詞，重點理解打蔫，艱澀，殘忍，喋喋不休，雪上加霜，按圖索驥，忐忑不安等詞語。）
⑵ 初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題：
（對學(xué)生提出的問題，采取兩種方式解決：同學(xué)間互相解決，留待深入閱讀時理解。）
２、二讀課文：
⑴ 按要求讀課文：
邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子。
⑵ 把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化：
做出決定──猶豫不決──心軟后悔──自責(zé)擔(dān)心──勇氣回升
⑶ 深入理解感悟：
（著重引導(dǎo)學(xué)生理解以下句子。）
我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。
（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭。）
我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。
（深深自責(zé)，足見愛子之切。）
時間艱澀地流動，像沙漏墜入我忐忑不安的心房但我的心還是疼痛地收縮成一團。
（度日如年的感覺只因母子情深。）
我知道應(yīng)該不斷地磨練他，在這個過程中，也磨練自己。
（磨練的是意志，體現(xiàn)的是至愛。）
孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天，你要離我遠(yuǎn)去，獨自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但這是我的責(zé)任。
（負(fù)責(zé)任的愛是真愛。）
３、三讀課文：
母愛是廣袤深遠(yuǎn)的，母愛的表達也是異彩紛呈的'。有感情地朗讀課文，好好體會母親的感情。
（讀好描寫母親語言，心理等句子是重點，讀出感情的變化是關(guān)鍵。）
三、聯(lián)系實際，贊母愛
１、教師引導(dǎo)：
母愛的主題是永恒的，是共同的。但每個人從母親那里感受到的愛是各不一樣的，能不能把你自己感受到的母愛用自己獨特的方式表達出來呢？可以寫首詩，可以唱支歌，可以說幾句話，也可以制作一份小禮物
２、獨自準(zhǔn)備。
３、交流共享。
四、拓展延伸，謝母愛
今天，我們通過閱讀課文，走進了作者的心靈，讓她告訴我們母親如何給予兒女愛；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。學(xué)會看病不僅是我們自己獨立生活能力的提高，也是對母愛的最好報答。母親對兒女的愛的表達可以是多種多樣的，同樣我們對母愛的報答也不要千篇一律。讓我們在今后的學(xué)習(xí)，生活和工作中，時時用自己的實際行動來報答它！
【板書設(shè)計】
學(xué)會看病
母親── 冷漠處理 盡責(zé)的愛
兒子── 獨自看病 路線圖
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