七年級勞動技術教學計劃

時間：2024-09-06 17:10:33 教學計劃我要投稿

七年級勞動技術教學計劃

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，很快就要開展新的工作了，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的七年級勞動技術教學計劃，歡迎閱讀與收藏。

七年級勞動技術教學計劃

七年級勞動技術教學計劃1

　　一、指導思想

　　新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、教材分析

　　勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養，思想情感的教育三者的統一。

　　本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養成為社會主義現代化建設的建設者。

　　三、學情分析

　　七年級共有35人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

　　（一）有利因素

　　七年級學生年齡較小，有較強的'好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。

　　（二）不利因素：

　　初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。

　　四、教學目標

　　培養學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養學生艱苦奮斗，勤儉節約、熱愛勞動的優良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發展學生的創新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業務水平。

　　2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。

　　3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。

　　4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。

　　5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養學生的創新意識和探索精神。

　　六、教學進度

　　第一節：校園環境的清理和維護

　　第二節：寢室內務整理

　　第三節：寢室文化建設

　　第四節：刺繡

　　第五節：剪紙

　　第六節：簡單烹飪（學做家常菜）

　　第七節：小木工

　　第八節：小小采購員

七年級勞動技術教學計劃2

　　一、學情分析

　　七年級共有5個教學班，平行分班，共有200多人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

　　（一）有利因素

　　七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。

　　（二）不利因素：

　　初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。

　　另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。

　　二、教材分析

　　勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的'培養，思想情感的教育三者的統一。

　　能力目標：培養學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養學生艱苦奮斗，勤儉節約、熱愛勞動的優良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發展學生的創新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。

　　三、總體目標

　　培養學生積極參加勞動、熱愛勞動、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的思想情感，初步掌握一些基礎知識，并獲得初步的基本技能，為適應社會的需要打下基礎，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到發展和進步。

　　四、教學措施

　　1、認真備課，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業務水平。

　　2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。

　　3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。

　　4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。

　　5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養學生的創新意識和探索精神。

　　五、教學進度

　　第一節：校園環境的清理和維護

　　第二節：寢室內務整理

　　第三節：寢室文化建設

　　第四節：刺繡

　　第五節：剪紙

　　第六節：簡單烹飪（學做家常菜）

　　第七節：小木工

　　第八節：小小采購員

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七年級勞動技術教學計劃3

　　一、學情分析：七年級共有4個教學班，平行分班，共有170多人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

　　（一）有利因素七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。

　　（二）不利因素：初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的學習。

　　二、教材分析勞動技術課是向學生實施素質教育的.重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養，思想情感的教育三者的統一。本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養成為社會主義現代化建設的建設者。

　　能力目標：培養學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養學生艱苦奮斗，勤儉節約、熱愛勞動的優良品質，通過勞動課與

七年級勞動技術教學計劃4

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實中共中央關于發展農業和深化教育改革的有關文件精神，以培養適應21世紀農村經濟建設與社會發展要求的新型農民為重點，培養和提高學生的`創新意識和實踐能力，把現代農業技術、經營管理納入教育內容，形成新型教學模式，全面落實農村初中的培養目標和任務。

　　二、具體情況：

　　別看我們是一所農村初中，就讀的主要是農民的孩子，可是，在年輕人外出務工成風，家長溺愛孩子沒讓孩子參加農業生產活動，認為從事農業生產是沒出息且吃苦吃虧的事，娛樂方式以電視電腦為主等因素的影響下，現在的農村孩子對農業生產的了解程度相當低。所以，這本書，對很多農村孩子來說，相當于是啟蒙讀物。

　　三、具體措施：

　　1.加強理論和實際的聯系。把課堂閱讀、課堂實驗、課外觀察、集體實踐等方法結合起來，讓學生真正學懂，學活。

　　2.開展知識比賽和種養比賽。雖不是考試科目，但搞一兩次知識比賽有利于激發學生的記憶積極性。而種植物與養動物，本來就是孩子的最愛。這樣邊學邊做，真正做到了學以致用。

　　四、教學內容和課時安排：

　　第一章：種植技術

　　認識種植業、

　　糧食作物栽培

　　經濟作物栽培

　　果樹栽培

　　蔬菜栽培

　　第二章：養殖技術

　　認識養殖業

　　家畜養殖

　　家畜常見疾病預防

　　家禽生態養殖

　　水產養殖

　　第三章：現代農業技術

　　認識現代農業

　　現代農業技術類型

　　貴州特色農業

　　第四章：發展設施農業

　　認識設施農業農業，設施農業新技術，貴州設施農業

　　第五章：農業新技術與農業機械化

　　無土栽培，測土配方施肥，農業機械化，農用機具

七年級勞動技術教學計劃5

　　一、班級學生情況

　　班級大部分學生在課堂上表現優異，但仍有少數學生偶爾不遵規守紀，這會對課堂品質產生影響。大部分學生對勞動與技術課充滿興趣，喜愛動手實踐，制做小物件。總之，為了逐漸構建良好的學習氛圍，我也應當對學生提出嚴格要求，以提高班級的教學質量。

　　二、教材簡述

　　本冊教材的內容十分豐富，包含自我服務勞動、家務勞動、簡易生產勞動及公益勞動等各個方面。通過項目為依托，旨在幫助學生掌握技能、重視探尋、引導創新，建立良好的技術素養，同時強調勞動與技術教育與社會實踐有機結合。教學內容循序漸進，慢慢提高對學生動手能力的需求。此外，由于材料來源有限，老師應根據教學內容進行一定的物資采購。

　　三、課程目標

　　1、培養學生勞動觀念、勞動技能及良好的勞動習慣。

　　2、推動學生德、智、體、美、勞的全面協調發展。

　　3、根據勞動技術教育的'教學和實踐，提高學生的動手能力。

　　4、提高學生自我服務及服務他人的意識和能力，全面提高學生素養。

　　四、教學重難點

　　1、全面提升學生的動手能力。

　　2、培養學生的洞察力、想象力與創新意識。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學策略

　　1、轉變傳統教學模式，更新教學理念，貫徹雙重主體教學理念。

　　2、加強實踐訓練，激勵學生多動手、動腦并利用課余時間閱讀課外書籍，拓寬知識面。