七年級勞動技術的教學計劃

七年級勞動技術的教學計劃（通用13篇）

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將學習新的知識，有新的感受，是時候抽出時間寫寫教學計劃了。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編整理的七年級勞動技術的教學計劃，希望對大家有所幫助。

　　七年級勞動技術的教學計劃 1

　　一、指導思想

　　新課程倡導多樣化的課堂教學模式，教師更多地為學生創設自主探索、合作交流的機會，教師點撥、指導為導線，以問題探究為主線，引導學生形成多向思維，使知識技能過程方法、情感態度價值觀三維目報標得到有機結合，以培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、 教材分析

　　勞動技術課是向學生實施素質教育的重要渠道。本冊教材注重了知識的學習與能力的培養，思想情感的教育三者的統一。

　　本學期重點學習學生在生活、生產的常識及課本理論知識，并應用于實踐中去。通過教學，讓學生受到辯證唯物主義教育，愛國主義教育，培養學生熱愛勞動的情感和良好習慣，以及實事求是的科學態度和不斷追求新知識的精神，把學生努力培養成為社會主義現代化建設的建設者。

　　三、 學情分析

　　七年級共有35人。為上好勞動技術課，對學生的基本情況分析如下：

　　（一）有利因素

　　七年級學生年齡較小，有較強的好奇心和求知欲。因此，他們的學習積極性較高。此外，隨著學生生活、學習中自理能力的增強，在動手過程中，可能會遇到許多問題，需要有較強的理論知識做指導，因此，學生對于勞動技術課有較高的興趣。

　　（二）不利因素：

　　初一學生年齡小，生活經驗及勞動實踐不足，對于一些勞動理論知識，理解能力不夠。另外，部分同學不重視勞技，從內心放棄勞動技術的`學習。

　　四、教學目標

　　培養學生積極參加勞動、學習勞動技術，將勞動課與社會實踐活動相結合，培養學生艱苦奮斗，勤儉節約、熱愛勞動的優良品質，通過勞動課與勞動實踐，使學生初步掌握一些農業生產和服務性勞動的基礎知識和技能，注意發展學生的創新能力和生活自理能力，以及簡單的勞動生產能力。

　　五、教學措施

　　1、認真備課，刻苦鉆研教材，努力提高個人的教學業務水平。

　　2、思想教育與技能訓練相結合，品德教育與勞動技能相結合。

　　3、理論與實踐相結合，加強技能訓練。

　　4、充分利用學生已有的知識和生活經驗，引導學生自主學習有關的知識。

　　5、充分利用教具掛圖、實物進行直觀教學，積極開展校內外實踐，培養學生的創新意識和探索精神。

　　六、教學進度

　　第一節：校園環境的清理和維護

　　第二節：寢室內務整理

　　第三節：寢室文化建設

　　第四節：刺繡

　　第五節：剪紙

　　第六節：簡單烹飪（學做家常菜）

　　第七節：小木工

　　第八節：小小采購員

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　　一、基本情況分析

　　本班共有學生43人，其中男生23人，女生18人。學生都來自農村，大部分從小就參加勞動，尤其是家務勞動和簡單的田間勞動，有較好的勞動習慣和技能。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有兩大部分，構成一個五彩繽紛的世界，它是學生自主翱翔的世界，也是學生走向生活的起點。在這個世界里，學生將在老師的指導下學習家政類的手縫、洗滌、烹飪、編織、家用電器、種植等內容，學習技術類的紙工、泥工以及其他多種材料制作等項目。為學生一生的發展奠定必備的勞動知識和技能基礎，本冊教材正是以此為出發點而編排的。

　　三、教學目的

　　1、適應新時期素質教育和教育改革的需要，養成學生的勞動觀念、勞動技能和勞動習慣。

　　2、促進學生德、智、體、美、勞協調發展。

　　3、通勞動技術教育課的教學與實踐，增強學生的動手能力。

　　4、培養學生的觀察力、想象力和創造精神。

　　5、增強學生的.自我服務和服務他人的意識和能力，提高學生的整體素質。

　　四、教學重點、難點

　　1、有效地增強學生的動手能力。

　　2、培養學生的觀察力、想象力和創新精神。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學措施

　　1、強調具有開放性，盡量加大容量，使學生能舉一反三，觸類旁通。

　　2、注意知識性和趣味性相結合，通過多種方式，激發學生的學習興趣。

　　3、注重在勞動實踐中樹立學生的勞動觀念，體會勞動創造財富的道理，培養創造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。

　　六、教學進度安排

　　第一周 始業教育

　　第二周 電給我們的生活帶來了什么

　　第三周 安全用電的基本常識

　　第四周 怎樣閱讀家用電器使用說明書

　　第五周 做家用電器的主人（1）

　　第六周 做家用電器的主人（2）

　　第七周 做家用電器的主人（3）

　　第八周 做家用電器的主人（4）

　　第九周 生活中運用多種材料制作的器物

　　第十周 運用多種材料制作作品

　　第十一周 讓我們的制作件亮起來

　　第十二周 電子與電子技術

　　第十三周 安全使用工具

　　第十四周 小提籃

　　第十五周 美麗的桃花

　　第十六周 反季節的蔬菜

　　第十七周 塑料棚栽培技術

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　　一、教學任務

　　根據新課程改革的要求，我們把勞動技術教育作為學校素質教育的組成部分，使學生獲得勞動技術的基本知識和觀點。培養學生的勞動意識和勞動責任感，激發學生主動參與社會發展的勞動的內在動機。懂得怎樣以實際勞動來為自己、為家庭、為社會做出貢獻，形成良好的珍惜動、專研技術的習慣。

　　二、勞動 技術教育目的和要求

　　開展勞動技術教育活動，普及勞動技術知識，不斷提高勞動與技術知識水平，增強學生的勞動意識、技術意識、知識產權意識，促進人與自然和諧發展。開展勞動技術教育，讓學生明確勞動是人類發展的基礎、是個人發展到基礎。讓學生明確現代社會科學技術就是第一生產力的科學論的.偉大意義，并運用他來理解技術在個人競爭力、企業競爭力、國家競爭力中的決定性作用。

　　三、教學措施和方法

　　預計采用多種形式相結合，使環境教育深入開展，具體計劃如下：

　　1、每周一節勞動技術知識課，以期把勞動技術知識傳遞給每一個學生。

　　2、定期舉辦勞動技術宣傳活動，主要內容包括：在校園內張貼宣傳畫與科普知識信息；在學校宣傳欄制作勞動 技術教育專題板報等。

　　3、學校將繼續利用班會課、思品課、校會、廣播等途徑，廣泛開展宣傳預防環境教育知識，并舉辦校內相關的圖片、詩歌、征文、勞動 技術教育知識競賽。

　　4、豐富學校勞動技術教育活動的形式，盡量給學生提供一個直觀的了解勞動與技術知識的平臺。

　　5、注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。

　　四、教學進度

　　第一周 ～ 第七周 安全用電

　　第八周 ～ 第十五周 常用工具盒儀表

　　第十六周 ～ 第二十周 照明設備的安裝

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　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實中共中央關于發展農業和深化教育改革的有關文件精神，以培養適應21世紀農村經濟建設與社會發展要求的新型農民為重點，培養和提高學生的創新意識和實踐能力，把現代農業技術、經營管理納入教育內容，形成新型教學模式，全面落實農村初中的培養目標和任務。

　　二、具體情況：

　　別看我們是一所農村初中，就讀的主要是農民的孩子，可是，在年輕人外出務工成風，家長溺愛孩子沒讓孩子參加農業生產活動，認為從事農業生產是沒出息且吃苦吃虧的事，娛樂方式以電視電腦為主等因素的'影響下，現在的農村孩子對農業生產的了解程度相當低。所以，這本書，對很多農村孩子來說，相當于是啟蒙讀物。

　　三、具體措施：

　　1、加強理論和實際的聯系。把課堂閱讀、課堂實驗、課外觀察、集體實踐等方法結合起來，讓學生真正學懂，學活。

　　2、開展知識比賽和種養比賽。雖不是考試科目，但搞一兩次知識比賽有利于激發學生的記憶積極性。而種植物與養動物，本來就是孩子的最愛。這樣邊學邊做，真正做到了學以致用。

　　四、教學內容和課時安排：

　　第一章：種植技術

　　認識種植業、

　　糧食作物栽培

　　經濟作物栽培

　　果樹栽培

　　蔬菜栽培

　　第二章：養殖技術

　　認識養殖業

　　家畜養殖

　　家畜常見疾病預防

　　家禽生態養殖

　　水產養殖

　　第三章：現代農業技術

　　認識現代農業

　　現代農業技術類型

　　貴州特色農業

　　第四章：發展設施農業

　　認識設施農業農業，設施農業新技術，貴州設施農業

　　第五章：農業新技術與農業機械化

　　無土栽培，測土配方施肥，農業機械化，農用機具

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　　一、班級學生情況

　　班級大部分學生在課堂上表現優異，但仍有少數學生偶爾不遵規守紀，這會對課堂品質產生影響。大部分學生對勞動與技術課充滿興趣，喜愛動手實踐，制做小物件。總之，為了逐漸構建良好的學習氛圍，我也應當對學生提出嚴格要求，以提高班級的教學質量。

　　二、教材簡述

　　本冊教材的內容十分豐富，包含自我服務勞動、家務勞動、簡易生產勞動及公益勞動等各個方面。通過項目為依托，旨在幫助學生掌握技能、重視探尋、引導創新，建立良好的技術素養，同時強調勞動與技術教育與社會實踐有機結合。教學內容循序漸進，慢慢提高對學生動手能力的需求。此外，由于材料來源有限，老師應根據教學內容進行一定的物資采購。

　　三、課程目標

　　1、培養學生勞動觀念、勞動技能及良好的勞動習慣。

　　2、推動學生德、智、體、美、勞的全面協調發展。

　　3、根據勞動技術教育的.教學和實踐，提高學生的動手能力。

　　4、提高學生自我服務及服務他人的意識和能力，全面提高學生素養。

　　四、教學重難點

　　1、全面提升學生的動手能力。

　　2、培養學生的洞察力、想象力與創新意識。

　　3、提高學生的整體素質。

　　五、教學策略

　　1、轉變傳統教學模式，更新教學理念，貫徹雙重主體教學理念。

　　2、加強實踐訓練，激勵學生多動手、動腦并利用課余時間閱讀課外書籍，拓寬知識面。

　　3、融合課上學習和課外實踐，提高學生的實際應用能力。

　　4、教學過程重視分層，作業布置體現分層原則，為優秀生與后進生量身定做合適的教學策略，讓優秀生充分運用專長，同時使后進生得到所需適用。

　　5、提高微機操作與課件制作能力，應用現代教育技術方式提高課堂教學質量，引導學生充分利用各種教學資源，便捷學習與成長。

　　六、教學安排

　　第一周：開學教育

　　第二周：奇妙的針法

　　第三周：絕美的鉤針花樣

　　第四周：肥皂結

　　第五周：小刺猬

　　第六周：電影放映機

　　第七周：無土栽培

　　第八周：無土栽培常青藤

　　第九周：奇妙的音樂片

　　第十周：水果電池

　　第十一周：制做冰鎮番茄

　　第十二周：做飯

　　第十三周：種植豆芽菜

　　第十四周：制做電動摩托艇模型

　　第十五周：待定

　　第十六周：待定

　　第十七周：待定

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　　一、辦學宗旨

　　深入貫徹中共中央國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強和改進未成年人校外活動場所建設和管理工作意見的通知》精神，全面推進素質教育，以豐富多彩的校外實踐活動為載體，積極組織開展各類培訓活動，努力培養有理想、有道德、有文化、有紀律的富有實踐能力和創新精神的社會主義建設者和接班人。

　　二、基本情況

　　市中小學生實踐活動中心總部設在市成人中專，位于張戈莊鎮駐地；城區設分部，地處人民路東段（原少年武校）。活動中心現有教職工44人，其中中高級教師26人。目前設置機器人、科學體驗、科學探究、汽車模擬駕駛、航模制作、氣象及天文觀測、影像藝術、絲網藝術、陶藝、中國結和十字繡、篆刻藝術、布藝、木藝、素質拓展等各類活動室16個，設施完善，功能齊全，具備面向全市中小學生開展實踐活動和培訓的能力。

　　三、課程設置與培訓對象

　　活動中心開設科學普及、手工制作、素質拓展、勞動和人文教育四大模塊16門課程。

　　1.科學普及類：包括機器人、科學體驗、科學制作、科學探究、汽車模擬駕駛、航模制作、氣象及天文觀測、影像藝術等，培養學生的科學精神、探究意識和創新意識。

　　2.手工制作類:包括絲網藝術、中國結和十字繡、篆刻藝術、木藝、陶藝、布藝等，通過學生親手制作，培養學生動手能力、審美能力和熱愛生活、美化生活的情感。

　　3.素質拓展類:包括團隊拓展和體能拓展，通過軍事障礙訓練、消防訓練、逃生訓練、野外拉練以及團隊游戲等素質拓展，培養學生的意志、勇氣和協作意識。

　　4.勞動和人文教育類:包括生產勞動、公益勞動和傳統國學、文明禮儀教育，通過學生參入勞動，體驗勞動的艱辛和意義，培養學生熱愛勞動、熱心公益的高尚情操和生活技能；通過誦讀經典、學習傳統禮儀，培養學生對祖國傳統文化的興趣。

　　5、培訓對象為全市初一學生，培訓時間為5天。

　　詳細培訓計劃見附件2。

　　四、管理

　　活動中心目前暫安排初中學生培訓。

　　1.方式。

　　采取活動中心和參訓學校相結合的方式，以參訓學校管理為主、活動中心管理為輔，明確職責，共同管理。

　　2.組織。

　　（1）市教體局基礎教育辦公室負責制定培訓計劃。各初中學校根據培訓計劃，于參訓前一周與活動中心聯系培訓事宜，領取《培訓工作手冊》及相關材料，做好學生培訓前的.各項準備工作。

　　（2）參訓學生于周一上午8：30準時到中心報到，周五下午4：00離校。每期活動時間為5天，學生接送車輛由各學校安排。

　　（3）每期活動由參訓學校安排1-2名領導干部帶隊，每班安排一名班主任，有條件的可安排一名校醫，活動期間負責學生管理工作。

　　（4）每個活動項目由活動中心安排一名指導教師，兼做輔導員，負責活動項目的組織、開展、指導和協調工作。

　　五、考核

　　1、市教體局基礎教育辦公室負責制定《參訓學校實踐活動考核辦法》，活動中心具體組織實施。

　　2、考評結果納入各初中學校年終素質教育評估。

　　3、年終由市教體局組織評選表彰市中小學實踐活動先進單位和先進個人。

　　《參訓學校實踐活動考核辦法》見附件1。

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　　一、學生現狀分析

　　初中學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

　　二、教材的知識系統和結構

　　本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的.正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

　　三、目的任務

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。

　　并不斷鞏固和提高。

　　2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

　　3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　四、教學措施與教改思路

　　1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

　　2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

　　3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

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　　一、教學內容：

　　①種植幾種觀賞植物;種植油菜花

　　②自我服務和家務勞動;

　　③生活小常識，勞技課教學計劃。

　　這些內容不僅注意適應中學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

　　二、本學期勞技課的教學目的

　　1、使學生掌握一些簡單的種植方法。

　　2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。

　　3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。

　　4、培養學生愛科學，愛生活，用科學的創新精神。

　　三、本學期教學工作安排

　　1、培養學生熱愛勞動的好習慣。

　　通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的'，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。

　　2、積極進行勞動課的課堂教學改革，提高課堂效率。

　　勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動和種植方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動和種植方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

　　3、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動熱愛生活的興趣。

　　4、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。

　　總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞技課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。

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　　一、指導思想：

　　以黨的“十六大”精神為總的指導思想，進一步貫徹國家課程改革的重要精神，提高音樂美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的。

　　二、教學進度：

　　(一)音樂學科：

　　初一：期中授完初級中學音樂教科書第二冊的1~3單元;期末授完第二冊的4~6單元。

　　初二：期中授完初級中學音樂教科書第四冊的1~3單元;期末授完第四冊的4~6單元。

　　初三：期中授完初級中學音樂教科書第六冊的1~3單元;期末授完第六冊的.4~6單元。

　　(二)、美術學科：

　　初一：期中授完初級中學美術教科書第二冊1——3單元;

　　期末授完初級中學美術教科書第二冊4——6單元;

　　初二：期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元;

　　期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元;

　　初三：期中授完初級中學美術教科書第六冊1——3單元;

　　期末授完初級中學美術教科書第六冊4——6單元;

　　三、基本措施：

　　通過培訓、比較等活動，宣傳新的音樂、美術課程標準，使教師能接受新的教育理念，自覺開展教育教學改革。

　　四、幾項工作：

　　1、配合縣普教科，做好從元月至6月開展的湖北省第六屆黃鶴美育節荊州市賽區活動，積極準備“三優一先進”(優秀文藝節目、音美優質課、優秀美術作品、先進單位、個人)的活動。

　　(具體要求看縣普教科的通知)。

　　2、協助荊州市教研室做好荊州市教育學會中學音樂教育專業委員會，美術專業委員會的老會員重新登記和新會員發展及換屆工作。

　　3、對美術教師進行一次新課程標準的培訓。

　　4、組織音樂教師進行優質課的比較。

　　5、組織部分教師參加省、市組織的教研活動

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　　綜合實踐活動是一種通過實踐讓學生產生情感體驗、能力方法和知識經驗的活動，通過學習本套教書，了解豐富多彩的傳統文化，增進對傳統文化價值的認識，激發學習傳統文化的興趣，提升文化素養和思想品格，弘揚中華優秀傳統文化，共建中華民族的精神家園。結合本校實際情況，以學生為本，重在實踐、重在體驗、重在提高、重在發展的宗旨，特對本期教學工作計劃如下：

　　一、活動目標：

　　1、組織學生考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步服務社會的意識和對社會負責任的態度。

　　2、激發學生好奇心和求知欲，初步養成從事探究活動的正確態度，提高通過探究活動來解決問題的初步能力。

　　3、使學生掌握基本的生活技能，養成生活自理的態度，初步具有認識自我的能力，養成勤奮、積極的生活習慣。

　　二、活動內容

　　1、與各學科教學相結合，組織開展以“實驗探究”、“培養創新精神和實踐能力”等為核心的科學探究活動及技能活動。

　　2、利用課間操、升旗儀式、重大節日、法制報告等方面的活動，教育學生熱愛祖國、關心國家大事，遵守學生守則，養成良好的行為習慣，增強學生的組織觀念和集體觀念，增強學生愛祖國、愛人民的感情和社會責任感。

　　三、教學方法及措施

　　1、認真組織教學，全面把握課程目標，按計劃實施教學活動。

　　2、根據本班學生實際情況，設計有效的`教學思路，及時進行教學反思，適時調整教學思路。

　　3、創設民主、和諧的教學氛圍，引導學生采用自主、合作、探究的形式學習方式，充分調動學生的學習積極性。

　　4、開發和利用各種教育資源，創造性地組織學生開展豐富多彩的活動。

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　　一、從知識與技能上來說，使學生掌握資本主義的產生與發展的歷程;資本主義制度的確立與發展;第一、第二次科技革命對世界的影響等。

　　通過本學期的學習，使得學生對于資本主義的產生與資本主義制度的確立過程形成整體的認識，在學習和過程中，激發學生的學習興趣，提高學生對比分析、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的能力。

　　二、過程與方法：

　　在教學過程中，要采取靈活多樣的方法，激發學生的學習興趣，增強其獨立學習能力、抽象概括能力、合作交流的能力，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人，使教師的“教”，成為對學生的指導與引導。

　　三、情感態度與價值觀：

　　通過本學期的學習，從情感、態度與價值觀上應注重以下幾方面：

　　1、西方列強資本主義的發展是建立在對廣大亞洲、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今天這些地區貧窮落后的歷史根源。

　　資本主義的本質是對外侵略和擴張。

　　2、資本主義社會之所以能夠迅速的發展，是因為這種社會制度適應了生產力的發展要求。

　　3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的文明，是世界各國勞動人民用自己勤勞的'雙手創造出來的，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的文明成果，另一方面，還要善于創新和突破。

　　4、人類歷史的發展是一個螺旋上升的過程，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發展潮流。

　　5、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發展變化的規律，從而可以正確的認識人類社會前進的歷程，順應形勢、把握潮流，做時代的弄潮兒。

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　　為深入貫徹《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（中發[20xx]7號）、《深化新時代教育評價改革總體方案》有關精神，落實《教育部關于印發大中小學勞動教育指導綱要（試行）的通知》和xx省教育廳關于勞動教育工作要求，切實執行好《xx市全面加強新時代中小學勞動教育行動方案》（x教發[20xx]76號），充分發揮勞動綜合育人的功能，構建德智體美勞全面發展的人才培養體系，依據我校育人目標和課程建設體系要求，結合初中學生特點和學校已有校本課程及綜合實踐課程，進一步規范學校勞動教育課程，特制定此計劃。

　　一、總體要求

　　以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實中央和省市關于勞動教育的各項要求，創新體制機制，完善課程設置，注重教育實效，推動新時代學校勞動教育與基礎教育課程改革的深度融合，把勞動教育納入人才培養全過程，使學生牢固樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　二、勞動教育課程開設與實施

　　按照《20xx年版義務教育勞動課程標準》的具體要求，中小學勞動教育課平均每周不少于1課時，圍繞勞動課程十大任務群的整理與收納、烹飪與營養、家用器具使用與維護、農業生產勞動、傳統工藝制作、工業生產勞動、新技術體驗與運用、現代服務業勞動、公益勞動與志愿服務等方面樹立學生勞動觀念，提升學生勞動能力，提升學生律商，養成學生好的勞動習慣和品質，牢固樹立勤儉、奮斗、創新、奉獻的勞動精神。

　　（一）校內勞動課程

　　勞動技術課

　　學校格致園的`種植

　　校園日常衛生清理

　　校園勞動值周工作

　　食堂的幫廚及食堂衛生清理工作

　　宿舍區的衛生清理及個人內務整理與收納垃圾分類處理課程及實踐課

　　校園綠化園藝及種植技術課

　　（二）家庭勞動課程

　　家庭勞動教育課程主要由學校和家庭共同完成。家庭教育課程應由學校牽頭，家長委員會代表和學生代表參與，確定學生家庭勞動清單，并廣泛開展勞動教育實踐活動。教學內容和資源由學校和學生家庭共同提供，以家庭為勞動實踐場所。根據學生年齡特點確定家務勞動的培訓內容。學校可以邀請家長一起拍攝短視頻、制作微課，為學生們提供家務勞動的培訓資源，家長根據視頻內容在家對孩子進行實際指導。

　　家庭勞動清單：

　　1、打掃衛生：掃地、拖地；擦家具、擦玻璃（里外兩面）等；清理冰箱、灶臺、洗手間、廁所。

　　2、收拾房間：按照整潔、分類、有序、便利原則整理房間內所有物品。把亂放的東西放回原處。鋪床/換床單等。準備第二周要穿的衣服、鞋等物品。

　　3、烹飪美食：準備食譜、買菜、烹飪、準備餐桌、洗碗盤等，與xx市教育局倡導的生活德育“三個踐行”中的“眾廚芳”活動相結合進行。

　　4、洗滌衣物：包括洗衣、晾曬、疊衣以及放回衣柜全過程。

　　5、日常采購：起草生活用品采購清單，購買生活用品。

　　6、其他勞動工作：如看護幼兒、照顧老人等。

　　（三）社會勞動課程

　　社會勞動教育課程是依托社會資源為學生提供勞動實踐教育的課程，是學生勞動教育必不可少的組成部分。

　　社會勞動教育課程分為兩類

　　1、社會勞動教育的參觀、學習和實踐（目前有xx省農科院、金谷園、賽石玫瑰園、山青世界等4個校外勞動實踐基地）

　　初一年級“親近自然，親歷風雨”勞動實踐活動，融入勞動技能教育，注重學生探索體驗。

　　初二年級開展“播下種子，收獲希望”xx省農業科學院研究性學習，結合生物課堂所學知識，到田間地頭實地考察，認識農作物，學習農業科學知識，了解我省農業的歷史、現狀和未來發展趨勢。

　　初三年級開展“砥礪逐夢”黃河徒步體驗活動，發掘潛能，鍛煉意志，增強毅力，強健體魄。還可結合植樹節開展“種下理想之樹”活動，開辟一片屬于外國語學校的樹林。

　　2、公益勞動及志愿服務

　　（1）依托學校周邊社區資源，根據社區需求，以班級為單位組織學生，走入城郡社區開展公益宣傳、義務勞動。

　　（2）依托xx團市委“志愿匯”提供的適宜學生參加的社會實踐、公益服務。

　　（3）依托家長委員會資源，確立我校社會勞動實踐基地，進行場館解說、服務及其他公益勞動，并長期合作。

　　（4）鼓勵學生個人利用寒暑假等節假日自行聯系單位進行社會勞動實踐。

　　學校社會公益勞動及志愿服務，由學校政教處給予評價和確定學分，自行聯系的勞動時間，需要當事人提供文字、圖片活視頻材料及被服務對象的證明材料，提交政教處予以評價和確定學分。

　　三、勞動課程評價

　　勞動教育是學生在校必須接受的教育，學校將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，分學段制定勞動教育評價標準。實施勞動行為評價和勞動效果評價，為每位學生建立勞動檔案；加強過程性評價，全面客觀記錄課內外勞動過程和結果；建立公示、審核制度，嚴防勞動教育各項活動流于形式，確保記錄真實可靠。

　　成立勞動教育評價小組，每學年末負責組織全面考察本學年課內外學生勞動學習成果和勞動素養水平。評價結果作為學生和班集體學年評優評先的重要參考和畢業依據。

　　四、支持勞動教育的保障工作

　　1、加強校園文化建設中強化勞動文化

　　學校將勞動習慣、勞動品質的養成教育融入校園文化建設之中。舉辦“勞模大講堂”“大國工匠進校園”、優秀畢業生報告會等勞動榜樣人物進校園活動，綜合運用講座、宣傳欄、新媒體等，廣泛宣傳勞動榜樣人物事跡，特別是身邊的普通勞動者事跡，讓師生在校園里近距離接觸勞動模范，聆聽勞模故事，觀摩精湛技藝，感受并領悟勤勉敬業的勞動精神，爭做新時代的奮斗者。

　　在學生參與勞動實踐的場所，營造“勞動光榮”“雙手創造財富”等主題的環境氛圍，以環境感染教育學生。舉辦文化創意活動，在全體師生中征集“勞動標語”“勞動口號”“勞動漫畫”等，并用以裝飾校園。

　　2、建立獎勵、激勵機制，組織開展勞動成果展示、勞動技能競賽等活動，給學生搭建展示自我勞動技能的平臺，增加勞動比賽的趣味性，以吸引更多學生積極參與。

　　3、編定完善《xx外國語學校勞動教育指導手冊》、《xx外國語學校學生勞動實踐手冊》，全面客觀記錄學生參與課內外勞動教育的過程和結果，客觀公正的對學生進行評價，就專項勞動技能實施校內級別認定，并頒發證書。

　　4、培養專兼結合的“勞動教育指導師”隊伍，學校要配備必要的勞動教育專任教師，加強業務培訓，不斷提高教師的專業指導能力。根據實際需要面向社會選聘具有豐富實踐經驗的專業技術骨干、高級技術人員、技師等能工巧匠，培養集聚一支專業型、社會型專兼職相結合的“勞動教育指導師”隊伍。

　　明確“勞動教育指導師”崗位職責，規范選聘程序，加強常規教學、師德和技能水平的日常管理和考核，開展常態化教研，將加強勞動教育專兼職師資建設列入教師隊伍建設規劃，保障勞動課教師與其他專任教師享受同等待遇。目前學校專職勞動教師6人（初一年級4人、初二年級2人）在新學期進行授課，并按照學校要求進行先周備課。

　　5、做好安全保障，把安全放在第一位，建立健全安全教育與管理并重的勞動安全保障體系，制定勞動實踐活動風險防控預案，完善應急與事故處理機制和法律服務機制，聯防聯控做好相關安全工作，建立政府、學校、家庭、社會共同參與的勞動教育風險分散共擔機制。做好學生安全保障和風險化解工作，加強對師生的勞動安全教育，強化勞動風險意識。

　　七年級勞動技術的教學計劃 13

　　一、認真學習宣傳《條例》，充分認識《條例》頒布的重要意義。

　　國務院頒布的《社會力量辦學條例》是促進社會力量辦學的重要行政法規，是勞動行政部門綜合管理社會力量舉辦職業技能培訓機構（以下簡稱“社會培訓機構”）、規范社會培訓機構辦學行為的重要法律依據，對充分調動社會各方面的辦學積極性，促進社會力量辦學事業的健康發展具有重要的意義。

　　各有關部門要結合《勞動法》和《職業教育法》的貫徹落實，認真學習《條例》與《通知》精神，充分認識《條例》頒布的.重要意義。各級勞動行政部門要利用頒布實施《條例》的有利時機，加強對社會力量開展職業技能培訓工作的宣傳，組織轄區內社會培訓機構利用各種宣傳工具，采取各種宣傳形式，宣傳總結近幾年社會培訓機構舉辦職業技能培訓在提高勞動者素質、促進本地區勞動就業和經濟發展中所起的作用及社會培訓機構作為政府辦學的重要補充力量，在我市教育特別是職業教育發展中所占據的重要地位，同時要認真總結并大力宣傳我市各級勞動行政部門對社會培訓機構的規范、指導、服務與監督檢查上所進行的積極的行之有效的工作。

　　二、加強規范管理，做好檢查評估。

　　各社會培訓機構要根據《條例》規定進行認真的對照檢查，進一步端正辦學方向，規范辦學行為，提高辦學質量；各辦學主管部門要加強對所屬社會培訓機構的管理，認真做好檢查、指導工作；區、縣勞動行政部門要切實履行《條例》賦予的管理職責，對轄區的社會培訓機構有效地實施監督檢查。根據勞動部《通知》的要求與我市實際情況，在前一階段我市對社會培訓機構進行登記注冊工作的基礎上，市勞動局今年10月將組織對舉辦美發、美容、中式烹調、中式面點、計算機文字錄入、汽車維修等重點專業（工種）和舉辦高級技能培訓的社會培訓機構進行檢查評估（具體檢查評估安排另行通知），并根據勞動部制定的機構設置標準進行資格審定，重點檢查這些社會培訓機構執行國家有關政策、法規、落實招生廣告審批制度、培訓收費制度以及執行教學計劃、使用教材和學員學籍管理、考核鑒定等情況。通過檢查評估，進一步督促社會培訓機構不斷改善辦學條件，完善管理制度，提高培訓質量，從而逐步達到規范社會培訓機構辦學行為的目的。

　　三、制定配套政策，完善管理制度。

　　貫徹落實《條例》是一項政策性強，涉及面廣的工作。市勞動局將根據勞動部《通知》的要求，制定并完善社會培訓機構各項管理制度，包括建立我市社會培訓機構辦學資格的審批制度，做好機構名稱規范工作，加強對社會培訓機構招生廣告（簡章）與招生收費的審核與管理，加強社會培訓機構培訓學員的學籍管理與考核鑒定管理，組織制定有關職業（工種）培訓機構設置標準和教學計劃、大綱，加強對社會培訓機構的業務指導，教材教研建設與師資的培訓與管理等，并盡快會同市政府有關部門研究制定貫徹落實《條例》的配套政策與管理辦法。

　　國務院《社會力量辦學條例》的頒布實施是直接關系到勞動力資源開發的一件大事，也是我市社會力量舉辦職業技能培訓事業發展過程中一個重要起點，各級勞動行政部門對貫徹落實國務院《條例》與勞動部《通知》要高度重視，加強領導，有組織有步驟地做好各項工作。在貫徹執行過程中出現的問題，請及時上報市勞動局。

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