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九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？下面是小編收集整理的九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的巨大壓力，學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種局面：想考高中的基礎(chǔ)不是很差的學(xué)生開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習(xí)；而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí)，針對(duì)這種現(xiàn)狀，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，特作如下計(jì)劃：
1、要針對(duì)不同的學(xué)生，關(guān)注不同學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，磨練意志，活躍思維，拓展視野；
3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓他們不僅僅成為english learner,而是成為english user,讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)。
二、學(xué)生情況分析
今年我擔(dān)任九年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)一年多的相處，我對(duì)學(xué)生的情況已了如指掌，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備學(xué)案中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想辦法在鞏固基礎(chǔ)的同時(shí)進(jìn)行知識(shí)與技能的提高，使他們適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。
九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。針對(duì)這種情況，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于接受的教學(xué)方法及模式。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué)因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
三、教材分析
1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的.新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材非常注重話題，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開(kāi)，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合。讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用。
2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。
本教材共14單元，分二個(gè)學(xué)期教學(xué)。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重，以便于聽(tīng)說(shuō)讀
寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng)、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日、尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，能熱愛(ài)自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)，不能只重視學(xué)習(xí)成績(jī)和分?jǐn)?shù)。
3、提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各項(xiàng)能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、方法措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
2、作業(yè)的布置要有針對(duì)性，并檢查到位，并實(shí)施適當(dāng)?shù)难a(bǔ)救措施。
3、在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學(xué)生對(duì)話。
要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。多聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，多讀英語(yǔ)短文，多看英語(yǔ)書(shū)籍。多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。
5、堅(jiān)持一日一張練字卡，這對(duì)考試時(shí)的書(shū)面表達(dá)有很好的功效。
6、密切聯(lián)系中考，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程，多多呈現(xiàn)歷屆高考題型，幫助學(xué)生分析中考動(dòng)向，指導(dǎo)知道做題思路。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周:unit1 section a—unit1 section b
第二周：unit1 self check—unit2 section a
第三周：unit2section b—- unit2 self check
第四周：unit3 section a — unit3 section b
第五周：國(guó)慶
第六周：unit3 self check—unit4 section a
第七周：unit4section b—- unit4 self check
第八周：unit5 section a—unit5 section b
第九周：unit5 self check(期中復(fù)習(xí)總結(jié))
第十周：unit6 section a—unit6 section b
第十一周：unit6 self check—unit7 section a
第十二周：unit7section b—- unit7 self check
第十三周：unit8 section a—unit8 section b
第十四周：unit8 self check—unit9 section a
第十五周：unit9section b—- unit9 self check第十六周：unit10 section a—unit10 section b第十七周：unit10 self check — unit11 section a第十八周：unit11 section a —unit11 section b第十九周：unit11 self check
第二十周—第二十一周：期末復(fù)習(xí)
第二十二周：期末考試
執(zhí)教教師：劉麗軍、朱鵬
20xx年9月
九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性，發(fā)展心智，拓展視野
二、學(xué)生情況分析
今年的學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教材分析
教學(xué)目的
1.要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、英語(yǔ)的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力；養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的'性，
3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。
具體目標(biāo)：
針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：
1.語(yǔ)言技能：
聽(tīng)：1、能聽(tīng)懂課文大致內(nèi)容；2、能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn)；
說(shuō)：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；2、能經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)
讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2、能識(shí)別不同文體的特征；3、能通過(guò)分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句；
寫(xiě)：1、能簡(jiǎn)單寫(xiě)出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫(xiě)課文；3、能在寫(xiě)作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順；
2.語(yǔ)言知識(shí)：
語(yǔ)音：1、逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然、得體；2、根據(jù)語(yǔ)音辨別和書(shū)寫(xiě)不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句。
詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說(shuō)明概念等；2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。
語(yǔ)法：1、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2、進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式；3、使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4、學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息。
四、課時(shí)安排
本學(xué)期共17周的教學(xué)時(shí)間，計(jì)劃第15周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。
五、教學(xué)具體措施
1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。
3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力、表述、朗讀、書(shū)寫(xiě)和作業(yè)的基本能力。
4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。
九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃3
面臨的困難：學(xué)生的基礎(chǔ)太差，所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間太短。不熟悉學(xué)生，與學(xué)生需要一段磨合期。
欲想的教學(xué)過(guò)程：先扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好七年級(jí)八年級(jí)課本的主要內(nèi)容，由此順利過(guò)渡到九年級(jí)教材。因?yàn)榫拍昙?jí)教材中所考的東西其實(shí)并不多。七年級(jí)八年級(jí)的基礎(chǔ)卻非常重要。打牢扎實(shí)的基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴功。
復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間和要求
1.48個(gè)音素鞏固
2.七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)課本復(fù)習(xí)半個(gè)月。將這冊(cè)書(shū)里的重點(diǎn)詞組全部總結(jié)和抄寫(xiě)一遍。三種時(shí)態(tài)個(gè)別檢查。爭(zhēng)取每班有近二十名左右的學(xué)生掌握。
3.八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)十天。主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞組，句型結(jié)構(gòu)。并系統(tǒng)地將所學(xué)語(yǔ)法再講一遍。通過(guò)做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個(gè)別補(bǔ)習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力跟上課。
4．靈活機(jī)動(dòng)，不平均分配時(shí)間。雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主。但是加強(qiáng)了重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，保障了時(shí)間。對(duì)于語(yǔ)法比如一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，除了保障時(shí)間外，還做到了面對(duì)面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)個(gè)別解決；形容詞副詞的`比較級(jí)和最高級(jí)也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。特別對(duì)于副詞的比較等級(jí)，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的太少了。這次加強(qiáng)了形容詞副詞比較等級(jí)的比較。現(xiàn)在我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了八年級(jí)上冊(cè)書(shū)的第六單元。再用五天復(fù)習(xí)完上冊(cè)書(shū)。就開(kāi)始上九年級(jí)課。并要求學(xué)生學(xué)一個(gè)單元，就復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。同步進(jìn)行。
本學(xué)期主要任務(wù)和目標(biāo)
1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)下列話題：
①事務(wù)處理
�、谶\(yùn)動(dòng)
③旅游
�、苷�?wù)摪l(fā)生過(guò)的事
�、菔挛锩枋�
3.語(yǔ)法：
�、佻F(xiàn)在完成時(shí)
�、谔摂M語(yǔ)氣
�、蹌�(dòng)詞不定式
�、芤�(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞
�、葜鲃�(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)
�、捱^(guò)去將來(lái)時(shí)⑦過(guò)去完成時(shí)
4進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法與措施
一、認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率
課堂是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主陣地。是教師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。我要向每一分鐘要成績(jī)要效果。決不作“不備課，提著課本進(jìn)教室”的不負(fù)責(zé)任的行為。爭(zhēng)取節(jié)節(jié)有目標(biāo)，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進(jìn)步，節(jié)節(jié)有收獲。
除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。要準(zhǔn)備生動(dòng)活潑，內(nèi)容翔實(shí)，容量大而精的課件。有一位同事說(shuō)的很好：我們要用和別人一樣多的時(shí)間爭(zhēng)取比別人做的好，超過(guò)他們。然后我們要用比別人少的時(shí)間超過(guò)他們。我們就是要通過(guò)各種手段和別人比時(shí)間比效果。爭(zhēng)取將以前落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。
二、檢查要到位
提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好。也許有些學(xué)生左耳朵進(jìn)右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒(méi)當(dāng)回事。因此課后的檢查反饋就顯得更為重要。課后檢查是督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的有力手段，是對(duì)課堂效果的及時(shí)回饋，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和提高。堂堂清，日日清，單元清。是我對(duì)自己的要求。吸取以往帶九年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。我們知道學(xué)生的自控力并沒(méi)我們想象的那么強(qiáng)，（這也難怪，我們都成年人了，又有幾個(gè)敢拍著胸脯說(shuō)自己有毅力和恒心？正因?yàn)樵S多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。）因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學(xué)生不得不認(rèn)真聽(tīng)講，努力記單詞。
三、管理要跟進(jìn)
四、課堂上多說(shuō)英語(yǔ)
由于學(xué)生普遍聽(tīng)力太差。簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)許多學(xué)生都聽(tīng)不懂，一臉茫然。但是聽(tīng)力一定要提高。今后在英語(yǔ)課堂上一定多說(shuō)英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。潛移默化的提高聽(tīng)力水平。
五、多閱讀，多寫(xiě)作
看一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ)，看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。中考閱讀題占55分。寫(xiě)作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫(xiě)一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說(shuō)明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。
九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想：
針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)底子差，基礎(chǔ)薄的實(shí)際，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；
2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；
4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；
5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、奮斗目標(biāo)：
在教學(xué)過(guò)程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣哪個(gè)放在第一位，在加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)的前提下，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操作（drill）和練習(xí)(practice)，努力做到以聽(tīng)說(shuō)助讀寫(xiě)，以讀寫(xiě)促聽(tīng)說(shuō)，而不能讀寫(xiě)代替聽(tīng)說(shuō)。繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)改革和課堂自主互助學(xué)習(xí)型課堂改革。
三、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施措施：
1．每天背誦課文。目的：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)，培養(yǎng)語(yǔ)感。
2.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門(mén)輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
4.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
5.實(shí)施自主互助型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
6.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
7.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進(jìn)度：
本學(xué)期共有十二個(gè)新授單元和12章英語(yǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。內(nèi)容非常多而且雜亂為此特制定以下計(jì)劃：
第一周-第二周unit1-unit2
第三周-第四周unit3-unit4
第五周-第六周unit5-unit6
第七周-第八周unit7-unit8
第九周-第十周復(fù)習(xí)，并進(jìn)行練習(xí)檢測(cè)迎接期中考試
第十一-第十二周unit9-unit10
第十三周-第十四周unit11-unit12
第十五周-第十六周階段性檢測(cè)，并練習(xí)鞏固
第十七周-第十八周復(fù)習(xí)，鞏固語(yǔ)法，九年級(jí)上冊(cè)
第十九周復(fù)習(xí)迎接期末考試
九年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃5
初二英語(yǔ)期末考試中，102，103班的均分分別為49.7和52.2。比104,105班少3分。及格率14和22。104，105是19.4。三個(gè)班的差距不是太大。但是和澤州縣各兄弟學(xué)校相比，差距何止幾分，幾十分？還有一年的時(shí)間就是見(jiàn)分曉的時(shí)刻——中考。這是一個(gè)巨大的壓力，這是一副千斤的重?fù)?dān)。別人不挑推給我，帶著矛盾的心情上路。明知山有虎，偏向虎山行。
面臨的困難：學(xué)生的基礎(chǔ)太差，所剩的學(xué)習(xí)時(shí)間太短。不熟悉學(xué)生，與學(xué)生需要一段磨合期。
欲想的教學(xué)過(guò)程：先扎扎實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)好七年級(jí)八年級(jí)課本的主要內(nèi)容，由此順利過(guò)渡到九年級(jí)教材。因?yàn)榫拍昙?jí)教材中所考的東西其實(shí)并不多。七年級(jí)八年級(jí)的基礎(chǔ)卻非常重要。打牢扎實(shí)的基礎(chǔ)，磨刀不誤砍柴功。
復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)間和要求
1.48個(gè)音素鞏固
2.七年級(jí)上冊(cè)下冊(cè)課本復(fù)習(xí)半個(gè)月。將這冊(cè)書(shū)里的重點(diǎn)詞組全部總結(jié)和抄寫(xiě)一遍。三種時(shí)態(tài)個(gè)別檢查。爭(zhēng)取每班有近二十名左右的學(xué)生掌握。
3.八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)十天。
主要復(fù)習(xí)每個(gè)單元的重點(diǎn)詞組，句型結(jié)構(gòu)。并系統(tǒng)地將所學(xué)語(yǔ)法再講一遍。通過(guò)做練習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，個(gè)別補(bǔ)習(xí)。爭(zhēng)取每個(gè)班至少有二十名左右的學(xué)生能經(jīng)過(guò)努力跟上課。
4．靈活機(jī)動(dòng)，不平均分配時(shí)間。雖然主要以單元備課復(fù)習(xí)為主。但是加強(qiáng)了重點(diǎn)，難點(diǎn)的突破，保障了時(shí)間。對(duì)于語(yǔ)法比如一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，除了保障時(shí)間外，還做到了面對(duì)面的輔導(dǎo)和檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)個(gè)別解決；形容詞副詞的比較級(jí)和最高級(jí)也是非常重要的。我又精心的修改了下載課件。系統(tǒng)地給學(xué)生復(fù)習(xí)了一遍。特別對(duì)于副詞的比較等級(jí)，我們平時(shí)強(qiáng)調(diào)的太少了。這次加強(qiáng)了形容詞副詞比較等級(jí)的比較�，F(xiàn)在我們已經(jīng)復(fù)習(xí)到了八年級(jí)上冊(cè)書(shū)的第六單元。再用五天復(fù)習(xí)完上冊(cè)書(shū)。就開(kāi)始上九年級(jí)課。并要求學(xué)生學(xué)一個(gè)單元，就復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。同步進(jìn)行。
本學(xué)期主要任務(wù)和目標(biāo)
1.500個(gè)左右生詞，和200多個(gè)短語(yǔ)。
2.學(xué)習(xí)下列話題：①事務(wù)處理②運(yùn)動(dòng)③旅游④談?wù)摪l(fā)生過(guò)的事⑤事物描述
3.語(yǔ)法：①現(xiàn)在完成時(shí)②虛擬語(yǔ)氣③動(dòng)詞不定式④規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去分詞⑤主動(dòng)語(yǔ)態(tài)與被動(dòng)語(yǔ)態(tài)⑥過(guò)去將來(lái)時(shí)⑦過(guò)去完成時(shí)
4進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法與措施
一、認(rèn)真上好每節(jié)課，提高課堂效率。
課堂是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的主陣地。是教師組織學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。我要向每一分鐘要成績(jī)要效果。決不作“不備課，提著課本進(jìn)教室”的不負(fù)責(zé)任的行為。爭(zhēng)取節(jié)節(jié)有目標(biāo)，節(jié)節(jié)有效果，節(jié)節(jié)有進(jìn)步，節(jié)節(jié)有收獲。
除了和其它課沖突外，要盡量上多媒體室。要準(zhǔn)備生動(dòng)活潑，內(nèi)容翔實(shí)，容量大而精的課件。有一位同事說(shuō)的很好：我們要用和別人一樣多的時(shí)間爭(zhēng)取比別人做的好，超過(guò)他們。然后我們要用比別人少的時(shí)間超過(guò)他們。我們就是要通過(guò)各種手段和別人比時(shí)間比效果。爭(zhēng)取將以前落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)。
二、檢查要到位
提起課堂教學(xué)，許多老師講的都很透。但是老師講得好，學(xué)生不一定就學(xué)得好。也許有些學(xué)生左耳朵進(jìn)右耳朵出，也許有些學(xué)生根本就沒(méi)當(dāng)回事。因此課后的檢查反饋就顯得更為重要。課后檢查是督促學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講的有力手段，是對(duì)課堂效果的及時(shí)回饋，更是對(duì)所學(xué)知識(shí)的融會(huì)貫通和提高。堂堂清，日日清，單元清。是我對(duì)自己的要求。吸取以往帶九年級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。我們知道學(xué)生的自控力并沒(méi)我們想象的那么強(qiáng)，（這也難怪，我們都成年人了，又有幾個(gè)敢拍著胸脯說(shuō)自己有毅力和恒心？正因?yàn)樵S多人做不到。毅力和恒心這些名詞才顯得更為誘人。）因此我們每天都要檢查單詞或句子。逼著學(xué)生不得不認(rèn)真聽(tīng)講，努力記單詞。
三、管理要跟進(jìn)
嚴(yán)是愛(ài)。要教育學(xué)生嚴(yán)格要求自己。要有遠(yuǎn)大的目標(biāo)。要為目標(biāo)堅(jiān)持不懈。現(xiàn)在又重新分了班。102是加強(qiáng)班。擁有原兩個(gè)班的成績(jī)好的學(xué)生。103班是提高班。都是原來(lái)成績(jī)差的學(xué)生。其實(shí)這樣分班使得我們的英語(yǔ)課更不好上了。在加強(qiáng)班，我想要嚴(yán)格要求每個(gè)學(xué)生，但是不可能“齊步走”。事實(shí)上，這個(gè)班有幾個(gè)學(xué)生根本不學(xué)英語(yǔ)。成績(jī)比提高班的還差。我計(jì)劃：安排三個(gè)科代表幫助老師。一個(gè)負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)。一個(gè)負(fù)責(zé)寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。另一個(gè)專門(mén)負(fù)責(zé)英語(yǔ)成績(jī)較差的幾名學(xué)生，關(guān)心幫助他們，解決他們遇到的難題。學(xué)生人人定出自己的目標(biāo)，并努力達(dá)到。103班有兩個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題：其一，不懂英語(yǔ)，想找到一個(gè)能回答問(wèn)題的'都很困難。其二，課堂紀(jì)律差。由于不會(huì)，大部分學(xué)生破罐破摔，沒(méi)有了信心。上課就睡覺(jué)，睡不著就說(shuō)話，要比俏皮話，老師肯定說(shuō)不過(guò)他們。為此。我計(jì)劃多點(diǎn)耐心。能提的學(xué)生一定要提：安排三名幫手。兩名為科代表。每人管理十六人。負(fù)責(zé)他們的紀(jì)律，學(xué)習(xí)，收交作業(yè)，并展開(kāi)課堂英語(yǔ)競(jìng)賽。另一名專門(mén)負(fù)責(zé)那些一點(diǎn)都不會(huì)的學(xué)生。在英語(yǔ)課上，不能睡覺(jué)，每節(jié)課抄寫(xiě)老師當(dāng)天講的內(nèi)容。多動(dòng)手，多寫(xiě)。就當(dāng)在練字。同時(shí)又不影響他人學(xué)習(xí)。
四、課堂上多說(shuō)英語(yǔ)
由于學(xué)生普遍聽(tīng)力太差。簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)許多學(xué)生都聽(tīng)不懂，一臉茫然。但是聽(tīng)力一定要提高。今后在英語(yǔ)課堂上一定多說(shuō)英語(yǔ)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境。潛移默化的提高聽(tīng)力水平。
五、多閱讀，多寫(xiě)作。
看一個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)水平如何。只要聽(tīng)他說(shuō)幾句英語(yǔ)，看一看他寫(xiě)的英語(yǔ)作文，再了解他的閱讀能力就可知曉。中考閱讀題占55分。寫(xiě)作雖然只有15分。卻不是能輕松得到的。要鼓勵(lì)學(xué)生多做閱讀理解，完形填空方面的題。每三天寫(xiě)一篇作文。老師辛苦點(diǎn)，全批面給。針對(duì)作文中存在的錯(cuò)誤和問(wèn)題，叫學(xué)生當(dāng)面改正，并說(shuō)明理由。以便對(duì)錯(cuò)誤有清楚的認(rèn)識(shí)。長(zhǎng)此堅(jiān)持下去會(huì)有效果的。
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