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五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4篇
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，來(lái)為以后的工作做一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
一、教材分析
本學(xué)期使用的教材主要為江蘇科學(xué)技術(shù)出版社出 版的《小學(xué)信息技術(shù)（5年級(jí)）》課本，該教材以中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要為依據(jù)，充分考慮了小學(xué)信息技術(shù)的需要，在編寫(xiě)上盡量體現(xiàn)教學(xué)的過(guò)程，有“導(dǎo)學(xué)牌”、“探究屋”、“討論坊”、“實(shí)踐園”、“成果欄”等模塊，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思路，要求學(xué)生能邊看書(shū)邊能夠進(jìn)行大膽的嘗試操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和操作能力。
本學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)scratch模塊。教科書(shū)中“scratch模塊”單元共安排了13課 。Scratch模塊從內(nèi)容設(shè)置的角度來(lái)說(shuō)，屬于《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》拓展I“程序設(shè)計(jì)”模塊的內(nèi)容。在知識(shí)結(jié)構(gòu)上屬于建構(gòu)性認(rèn)知體系；從教學(xué)實(shí)踐角度來(lái)說(shuō)則屬于學(xué)習(xí)者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的項(xiàng)目。教師在本單元的教學(xué)中，應(yīng)注重思維方法的教授，注意模塊對(duì)于語(yǔ)言意義的解釋?zhuān)寣W(xué)習(xí)者通過(guò)模塊的組合感受到編程的過(guò)程，理解常用模塊中腳本的含義，并能通過(guò)一定的腳本來(lái)表現(xiàn)自我設(shè)計(jì)的作品。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生初次接觸流程圖的概念，教師應(yīng)結(jié)合生活實(shí)踐，讓學(xué)生建立完成任務(wù)之前必須有規(guī)劃的意識(shí)，理解流程圖在規(guī)劃中的作用。流程圖設(shè)計(jì)不但滲透在本單元的練習(xí)中，在6年級(jí)的機(jī)器人部分學(xué)習(xí)中，學(xué)生還將再次體驗(yàn)用流程圖解決問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的logo語(yǔ)言的'教學(xué)，學(xué)生有一定的編程基礎(chǔ)和模塊化意識(shí)，因此，在學(xué)習(xí)scratch時(shí)要從具體的實(shí)例出發(fā)，結(jié)合生活實(shí)際，最大程度地引發(fā)學(xué)生的遷移能力，讓程序編寫(xiě)成為如同編寫(xiě)動(dòng)畫(huà)片一般的有趣過(guò)程。
三、教學(xué)目標(biāo)及要求
1.上機(jī)要求：充分認(rèn)識(shí)準(zhǔn)備工作的重要性，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)計(jì)算機(jī)的基本操作要領(lǐng)；能做好充分的課前準(zhǔn)備，能按正確的順序進(jìn)行開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)操作。通過(guò)教育與強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生自覺(jué)遵守機(jī)房的各項(xiàng)規(guī)章制度，并內(nèi)化為自覺(jué)的行為。通過(guò)強(qiáng)調(diào)進(jìn)機(jī)房前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及愛(ài)機(jī)護(hù)機(jī)的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生興趣。
2．scratch模塊
1．知識(shí)與技能 ’
(1)學(xué)會(huì)導(dǎo)人角色的三種方法，掌握繪圖編輯器的使用方法，能設(shè)置舞臺(tái)背景。
(2)學(xué)會(huì)Scratch中角色多種運(yùn)動(dòng)形式的腳本的編寫(xiě)，能夠運(yùn)用控件庫(kù)選擇合適的 控件。
(3)熟悉角色運(yùn)動(dòng)的一般流程，掌握流程圖的編寫(xiě)方法，并根據(jù)實(shí)況繪制流程圖。
(4)學(xué)會(huì)“點(diǎn)擊角色執(zhí)行”“當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊執(zhí)行”“當(dāng)按下空白鍵執(zhí)行”等多種執(zhí)行 方式。
(5)知道腳本區(qū)、控制區(qū)、角色區(qū)、控件區(qū)等主要區(qū)域的作用，并能在編程中熟練 使用。
(6)初步了解S4A的軟硬件組成，并學(xué)會(huì)基本使用方法。
2．過(guò)程與方法
(1)根據(jù)故事意圖，確定程序的主題和基本構(gòu)思，學(xué)會(huì)繪制流程圖的方法。
(2)能夠在實(shí)際的角色腳本設(shè)置中，學(xué)會(huì)“控制”“外觀’’“動(dòng)作”“偵測(cè)”“畫(huà)圖”模塊的主要語(yǔ)句和功能控件，并掌握Scratch的基本編程過(guò)程。
(3)能通過(guò)“數(shù)值與邏輯計(jì)算’’“變量”模塊中的相關(guān)控件，與其他模塊中的控件相組 合學(xué)習(xí)過(guò)程，掌握具有一定交互性的動(dòng)作流程的設(shè)計(jì)方法。
(4)能夠通過(guò)“聲音”模塊中的相關(guān)控件并結(jié)合其他活動(dòng)腳本，掌握多媒體作品制作 的基本過(guò)程。
(5)結(jié)合Arduino板和相應(yīng)的傳感器，進(jìn)行多種創(chuàng)新實(shí)踐活功。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)形成良好的編程習(xí)慣，理解腳本編寫(xiě)和角色運(yùn)用之間的邏輯聯(lián)系。
(2)在編程過(guò)程中，逐步學(xué)會(huì)使用流程圖，滲透有秩序的、有目的、有彈性的思維 方式。
(3)感受編程的樂(lè)趣，培養(yǎng)對(duì)于編程的學(xué)習(xí)興趣，促發(fā)求知欲。
(4)在編程的過(guò)程中，形成創(chuàng)作多媒體作品的濃厚興趣，通過(guò)具體的情節(jié)使作品得以 意義化、生活化。
(5)通過(guò)S4A平臺(tái)，嘗試解決生活中的問(wèn)題。
4．行為與創(chuàng)新
(1)通過(guò)學(xué)習(xí)Scratch軟件，培養(yǎng)程序編寫(xiě)的良好思維習(xí)慣。
(2)在編程練習(xí)中，通過(guò)富有創(chuàng)造性的腳本編寫(xiě)，追求作品的個(gè)性化，充分發(fā)揮個(gè)性 特點(diǎn)。
(3)通過(guò)流程圖的理解和學(xué)習(xí)，感受編程的流程，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
一、學(xué)情分析
五年級(jí)共七個(gè)班，總?cè)藬?shù)有五百余人。人數(shù)多計(jì)算機(jī)太少，學(xué)與練不能很好的結(jié)合。學(xué)生已經(jīng)具有了一定的自學(xué)能力，大多數(shù)同學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)有了一定的操作技巧和能力。在計(jì)算機(jī)的網(wǎng)絡(luò)方面有的同學(xué)在家里上了網(wǎng)，他能自己獨(dú)立的上網(wǎng)查資料，但是在軟件的應(yīng)用上還是不熟練。這學(xué)期將學(xué)習(xí)制作主題網(wǎng)站和數(shù)據(jù)處理初步知識(shí)，學(xué)習(xí)新的應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。在教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本教材主要講了應(yīng)用軟件Excel20xx和網(wǎng)站制作。教材共有兩個(gè)單元。教材內(nèi)容先進(jìn)，形式新穎，致力于對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。本教材以“任務(wù)”為驅(qū)動(dòng)，即以某個(gè)實(shí)例為先導(dǎo)，通過(guò)提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，由淺入深，循序漸進(jìn)地完成知識(shí)及技能的傳授、突破了計(jì)算機(jī)操作技能的培養(yǎng)。
本冊(cè)是我校第一年用的新教材。
本套教材具有以下主要特點(diǎn)：
第一，滲透了新課程改革的理念，充分考慮了學(xué)生的年齡特點(diǎn)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)，精心選取最實(shí)用、最前沿的內(nèi)容，盡力克服以往“偏軟、偏微軟”的弊端，合理拓展了信息技術(shù)學(xué)科的內(nèi)涵。
第二，注重創(chuàng)設(shè)高度真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，幫助學(xué)生根據(jù)實(shí)際需要，在真實(shí)有趣的.情景中掌握使用的、易遷移的知識(shí)與技能。
第三，將學(xué)生必須掌握的知識(shí)與技能分散到不同學(xué)年的實(shí)踐活動(dòng)中，力求通過(guò)任務(wù)需求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)習(xí)。
第四，鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科領(lǐng)域中，以推動(dòng)信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)習(xí)工具的雙重價(jià)值。
第五，注重對(duì)相關(guān)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本套教材主要設(shè)置了以下欄目：
1、閱讀與思考：本欄目首先向?qū)W生提供了知識(shí)、技能、情感態(tài)度和價(jià)值相關(guān)的問(wèn)題情境，引發(fā)大家進(jìn)行思考，進(jìn)而引出個(gè)性化的問(wèn)題，以培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，為下一步的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：本欄目明確提出本單元的知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)，目的是方便教師的教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探究。
3、學(xué)習(xí)與探究：本欄目設(shè)置了范例精講、加油站、一點(diǎn)通、練一練、想一想等子欄目，是基本知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的主要環(huán)節(jié)，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中要靈活把握。
4、實(shí)踐與創(chuàng)新：本欄目“大顯身手”環(huán)節(jié)進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境或任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中靈活運(yùn)用基本知識(shí)與技能。“自主評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)是在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生針對(duì)自己解決實(shí)際問(wèn)題的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5、我的收獲：本欄目是引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)總結(jié)。
本教材供五年級(jí)使用，具體內(nèi)容分為兩個(gè)單元。
第一單元：制作主題網(wǎng)站
1、創(chuàng)作站點(diǎn)。
2、新建網(wǎng)頁(yè)。
3、圖文并茂的網(wǎng)頁(yè)。
4、表格的制作。
5、用表格布局網(wǎng)頁(yè)。
6、設(shè)置超鏈接。
7、制作網(wǎng)站首頁(yè)。
第二單元：數(shù)據(jù)處理初步
1、認(rèn)識(shí)新幫手Excel。
2、Excel新手上路。
3、數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單處理。
4、巧用函數(shù)效率高。
5、數(shù)據(jù)排序見(jiàn)伯仲。
6、表格數(shù)據(jù)的圖形化。
7、巧手裝扮工作表。
8、綜合實(shí)踐。
三、教學(xué)目的與要求：
1、初步認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)制作工具Dreamweaver8，了解什么是網(wǎng)頁(yè)和網(wǎng)站。
2、學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。學(xué)會(huì)插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式以及不同對(duì)象的超鏈接。
4、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字；學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式。掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。
5、通過(guò)制作“昆蟲(chóng)記”主題網(wǎng)站，培養(yǎng)尊重生命、親近自然、熱愛(ài)科學(xué)探索的精神。
6、了解Excel的作用和功能。
7、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
8、掌握單元格、行和列的插入、刪除等基本操作；學(xué)會(huì)建立、輸入和修改工作表。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)規(guī)劃、創(chuàng)建和管理站點(diǎn)。
2、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。
3、學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面背景顏色和背景圖片。
4、學(xué)會(huì)插入表格，設(shè)置表格和單元格屬性，并使用表格布局網(wǎng)頁(yè)。
5、握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。學(xué)會(huì)設(shè)置超級(jí)鏈接的打開(kāi)方式以及不同對(duì)象的超鏈接。
6、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中輸入文字；學(xué)會(huì)設(shè)置文字的顏色、大小、對(duì)齊方式。
7、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。
8、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
9、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、掌握設(shè)置文本和圖片超鏈接的方法。
2、掌握Excel的使用方法，學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、整理、分析，并生成各種統(tǒng)計(jì)圖標(biāo)。
3、掌握新建網(wǎng)頁(yè)、保存網(wǎng)頁(yè)、預(yù)覽網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題的方法。
4、掌握插入圖片、設(shè)置圖片大小及對(duì)齊的方法。
5、養(yǎng)成合理使用工具軟件的良好習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到數(shù)據(jù)處理在社會(huì)生活和科學(xué)領(lǐng)域中的作用，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
五、教學(xué)措施
1、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器基本上可以實(shí)現(xiàn)每?jī)扇艘慌_(tái)電腦進(jìn)行操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號(hào)坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問(wèn)題時(shí)舉手提出來(lái)等；如有違反則扣除平時(shí)分。
2、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。
3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課堂教學(xué)效率。
4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。
5、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能。
6、組織“小擂臺(tái)”、“操作小能手”、“我能行”等多形式、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
7、多種教學(xué)模式并存，提高教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程基本上全在機(jī)房上課，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能比較直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于應(yīng)用的操作部分，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對(duì)性的布置任務(wù)。
五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃3
一、情況分析
由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的`計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
三、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)在網(wǎng)站注冊(cè)的意義，學(xué)會(huì)健康、負(fù)責(zé)地對(duì)網(wǎng)上資源進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)正確的信息道德規(guī)范。
2、感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用軟件。
3、學(xué)會(huì)獲取信息，并進(jìn)一步加工、處理信息。
4、加強(qiáng)計(jì)算機(jī)的綜合應(yīng)用能力。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授。
3、注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。
4、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。
5、盡可能地多安排上機(jī)時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
五年級(jí)第二學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我任五年級(jí)88班信息技術(shù)課的教學(xué)任務(wù)。信息技術(shù)課程是小學(xué)一門(mén)知識(shí)性與技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開(kāi)設(shè)。根據(jù)學(xué)生的具體情況，本期努力培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本期教材是使用信息技術(shù)基礎(chǔ)第二冊(cè)，教材內(nèi)容包括：文字的輸入和保存、信息的查找與管理、圖畫(huà)的描繪與美化。
三、學(xué)生基本情況
通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)指法，文本編輯有了一定的認(rèn)識(shí)，但是由于信息技術(shù)課時(shí)比較少，每周只有一節(jié)課，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的'機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，—但學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。
3、能進(jìn)行文字的輸入，并能保存文件。
4、能進(jìn)行信息的查找與管理；
5、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的電腦繪畫(huà)；
6、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。
六、教學(xué)內(nèi)容安排
1、文件夾的建立與文件的管理。
2、掌握寫(xiě)字板中漢字的輸入。
3、用計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)，與寫(xiě)字板相結(jié)合，進(jìn)行圖像處理。
4、用計(jì)算機(jī)作文，在寫(xiě)字板中進(jìn)行文字的處理及編輯排版。
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