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學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃

時間:2021-04-02 13:17:56 教學(xué)計劃 我要投稿

【精品】學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃四篇

  時間一晃而過,我們的教學(xué)工作又邁入新的階段,該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個教學(xué)計劃了,我敢肯定,大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的,下面是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃四篇

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇1

  (一)目標(biāo)與要求

  1、注重學(xué)生發(fā)展,面向全體學(xué)生

  初中物理教學(xué),應(yīng)按新課標(biāo)理念,以全面提高公民的科學(xué)素質(zhì)為目標(biāo),著眼學(xué)生的發(fā)展,使學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的興趣、習(xí)慣及一定的學(xué)習(xí)能力。

  2、重視“雙基”,使學(xué)生掌握一定的物理知識與技能

  使學(xué)生有牢固的基礎(chǔ)知識和一定的操作基本技能,仍然是初中階段教師的首要任務(wù)。對于物理概念和規(guī)律,要求學(xué)生熟練掌握并用于實際,能解釋有關(guān)現(xiàn)象、解決一些簡單問題;對于實驗操作,要切實加強,提高學(xué)生動手動腦的能力,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計、創(chuàng)新能力。

  3、重視科學(xué)探究,強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)

  在物理知識與技能的探索與學(xué)習(xí)過程中,使學(xué)生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法。教師在教學(xué)中,要使學(xué)生認識到:獲取知識的方法,增強探究未知世界的興趣和能力,以及學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價值的樹立,是與科學(xué)知識的學(xué)習(xí)等同的。

  4、情感、態(tài)度與價值觀。注重培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,樂于探索、勇于探索,有將科學(xué)技術(shù)用于日常生活、社會實踐的意識,樂于參與觀察、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學(xué)生克服困難的信心和勇氣,能使學(xué)生體驗到克服困難、解決問題的喜悅,做到使學(xué)生初步認識科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。有理想、有抱負、愛祖國,有振興中華的使命感與責(zé)任感。

  5、注重科學(xué)探究,提倡教學(xué)方式多樣化。加強科學(xué)·技術(shù)·社會(STS)的教育。對于評價教師應(yīng)由過去評價體系的重結(jié)果輕過程向重視過程與關(guān)注結(jié)果相統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。

  6、分層教學(xué),把握標(biāo)高,圓滿完成教學(xué)任務(wù)

  初三教師要根據(jù)這學(xué)期時間緊,內(nèi)容新,任務(wù)重,要求高的特點,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),深入鉆研新教材,精心備課,課堂教學(xué)掌握適當(dāng)?shù)臉?biāo)高和進度,不加班加點,真正做到高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

  (二)教學(xué)進度

  期中考試前:

  初二年級(八年級)授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》

  八年級上冊第一章《聲現(xiàn)象》至第三章《透鏡及其應(yīng)用》的第二節(jié)《生活中的透鏡》。

  初三年級(九年級)授完義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《物理》第十一章《多彩的物質(zhì)世界》至第十三章《力和機械》。

  期中考試后:

  八年級授完上冊第三章《透鏡及其應(yīng)用》第三節(jié)《平面鏡成像》至第五章《電流和電路》。

  九年級授完第十四章《壓強和浮力》至第十五章《功和機械能》。

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  在本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我們將認真貫徹執(zhí)行教育方針和新課標(biāo)的要求,以不斷改進教育教學(xué)思想觀念、改進并創(chuàng)新課堂教育教學(xué)思路和方法、向45分鐘要質(zhì)量為工作重點。進一步加強對教師和學(xué)生的日常管理,堅持以人為本的德育教育,把不斷提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生各方面能力,全面促進教育教學(xué)質(zhì)量的更快提高作為首要任務(wù)。

  二、本學(xué)期教育教學(xué)工作的目標(biāo)

  在本學(xué)期的工作中,我校全體教師將齊心合力,不斷反思和改進以往的不足,勇于創(chuàng)新自己的教育教學(xué)思路和方式,進一步加強對差等生的教育、輔導(dǎo)和管理,促使我校教育教學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)上更加進步、學(xué)生的知識與素質(zhì)能力有更好的提升,十二中上線人數(shù)力求保障在6——8人,教師的教學(xué)理念進一步更新,努力開展多樣化的教育教研活動,促使教師業(yè)務(wù)能力和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高

  上學(xué)期工作中存在的不足:學(xué)期中大部分時間全體教師忙于省教育評估驗收檔案整理及各室建設(shè)工作,對于自己的學(xué)科教學(xué)勢必造成一定的松懈,加之有的教師病休不能照常上班(梁玉霞老師子宮肌瘤手術(shù)病休;王金秀老師被車撞傷,腦震蕩病休兩周;何麗娟主任尾椎骨折病休兩個月),教師人員緊張,導(dǎo)致部分學(xué)科教學(xué)工作困難,勢必影響了整體年終測試成績。在今后的工作中,對于過來造成的不足,我們會努力改進,認真分析原因,在教育教學(xué)工作開展的同時結(jié)合日常教學(xué)情況,采取有效措施加以完善,以促進整體教學(xué)成績提高。

  三、具體工作內(nèi)容

  1、反思不足,找出差距,制定各項計劃。

  開學(xué)初,要求各位教師認真分析年終考試的成績中存在的不足,找出自己與兄弟校之間的差距,結(jié)合日常教學(xué)中存在的實際問題,深入的研究教材,制定自己所教學(xué)科切實可行的教育教學(xué)計劃。要求每位教師的計劃必須要有針對性,存在的不足必須要深刻反思,具體改進措施必須要有可行性,計劃中要列出今后要取得的收效。教導(dǎo)處要嚴(yán)格驗收教師的計劃,存在的問題做到及時和教師溝通,使今后的教學(xué)工作能在保障中進行。

  根據(jù)我校實際情況,本學(xué)期按學(xué)科分為四個教研組。(數(shù)學(xué)組,組長:孫爵容、語文組、組長:王永英 英語組、組長:何麗娟 綜合組、組長:王金秀)各教研組長要結(jié)合學(xué)科教學(xué)情況制定本組具體教研和教科研工作計劃,列出具體任務(wù)安排并按計劃及時活動。

  班主任要結(jié)合自己班的學(xué)生情況制定班級管理計劃,要把轉(zhuǎn)差工作詳細列在計劃中,以便在工作中有的放失。

  2、加強教師學(xué)習(xí),提高教師整體素質(zhì)。

  提高教學(xué)質(zhì)量,教師素質(zhì)的提高是重點。在今后的工作中將繼續(xù)教師的理論與實踐學(xué)習(xí),每周規(guī)定出兩至三節(jié)課集體理論學(xué)習(xí),由校長或主任主持,要求認真聽取其中的優(yōu)秀經(jīng)驗理論,積極做好筆記,平時要堅持自主學(xué)習(xí),可以自由借閱學(xué)校現(xiàn)有的理論書籍和刊物,要把學(xué)到的好的內(nèi)容記在讀書筆記上,從而不斷提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),以便為自己今后的教學(xué)提供充足有利的理論依據(jù),促進教學(xué)收到良好的效果。鼓勵教師進修和外出學(xué)習(xí),開闊視野,增長見識,用來完善自己教學(xué)中的不足,促進教學(xué)技能提升。重視年輕教師的培養(yǎng),實施骨干教師帶動的方法,力爭打造更多的骨干教師。

  3、嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān),優(yōu)化教學(xué)過程。

  本學(xué)期的工作中,我們?nèi)砸蕴岣哒n堂教學(xué)效率和各科質(zhì)量為目標(biāo),以提升教師和學(xué)生素質(zhì)為核心,堅持以人為本的教育觀念,求真務(wù)實、不斷創(chuàng)新的工作作風(fēng),切實加強對教學(xué)過程的嚴(yán)格檢查,做到強化。強調(diào)教師認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課,及時加強對落后學(xué)生的管理和輔導(dǎo)。教師教案中要體現(xiàn)出新課程的三維目標(biāo),要做到從整體上把握教材,熟悉教材的知識結(jié)構(gòu),要體現(xiàn)出優(yōu)差兼顧的策略。學(xué)生作業(yè)要認真對待,力求科學(xué)、有效,要把精選、精講、精煉、精批做到位。校長、主任要繼續(xù)不斷的深入課堂聽課,努力把好課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)。加大對備課、作業(yè)的抽查力度,發(fā)現(xiàn)問題及時與教師交流,是教學(xué)過程真正做到優(yōu)化。教師要真正樹立“有效教學(xué)”意識,努力提高個人教學(xué)效果。

  4、加強教研組建設(shè),不斷創(chuàng)新形式多樣且富有實效的教研活動形式。

  各教研組要在課堂教學(xué)研討方面加大力度。教研組活動要做到專題化、系列化、經(jīng)常化。規(guī)定每單周周五下午為語文教研組活動時間,每雙周周五下午為數(shù)學(xué)教研組活動時間,組內(nèi)教師都必須參加教研活動,每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課,不得無故缺席。教研組長要組織好課后評課工作,力求人人發(fā)言,總結(jié)成績,指出不足,提出設(shè)想,形成良好的教研氛圍。加強課堂教學(xué)后的反思,教學(xué)反思可從以下幾方面撰寫:

  ①記錄教學(xué)成功的地方;

  ②記錄教學(xué)遺憾的地方;

  ③記錄教學(xué)機智的地方;

  ④記錄學(xué)生獨特的見解;

  ⑤再教設(shè)計等。

  5、搞好校本教研。

  差生是影響機體教學(xué)成績的一個難題。因此,今后的工作中全體教師要把轉(zhuǎn)化差生作為核心任務(wù)來抓,各班要及時開展針對性工作,制定具體轉(zhuǎn)化措施并開展相應(yīng)的活動,班主任要把平時工作的記錄下來,學(xué)期末吧轉(zhuǎn)化工作以書面形式交教到處。

  努力開展豐富多彩的校園德育活動,豐富學(xué)生的校園生活,提高教師教育科研水平和研究能力,積極開展“學(xué)校德育模式創(chuàng)新研究”課題研究,充分調(diào)動學(xué)校及周邊環(huán)境中的資源,不斷加強和創(chuàng)新對學(xué)生的品德教育,培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念意識,把感恩教育納入到工作中去,鼓勵學(xué)生用于進行道德實踐活動,教師要及時手機記錄學(xué)生的活動成果,力求體現(xiàn)學(xué)校的品位與特色。

  四、教學(xué)活動安排:

  第一周 上交各種計劃

  第二周 周五下午教師集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

  第三周開始 各學(xué)科教研組教研活動開展(語文:雙周 數(shù)學(xué):單周 綜合:插周)

  期中、期末考試前后 檢查教師備課及學(xué)生作業(yè)、教師自學(xué)筆記、班級工作手冊、

  學(xué)期末 每位教師都要撰寫教研心得與轉(zhuǎn)差總結(jié)

學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇3

  新時期形勢下的教育教學(xué)工作者,面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。本人在新學(xué)期圍繞以下三個方面擬訂工作計劃。

  一、注重師德形象

  隨著教師地位的日益提高,社會及民眾對教師的要求和期望也越來越高。因此努力做到:思想純正,積極進取,工作勤奮,誨人不倦;努力做到:德高為師,身正為范。努力做學(xué)生的榜樣,努力做現(xiàn)代社會進步文明的先行者和倡導(dǎo)者。

  二、注重教學(xué)效果

  教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生命力,同樣,教學(xué)質(zhì)量也是任何一位教師知識魅力和人格魅力的體現(xiàn)。因此在新學(xué)期,本人努力做到:

  (1)繼續(xù)探討新課程改革之路,領(lǐng)會新課改精神實質(zhì),并真正融入到課堂教學(xué)的實踐中去。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)提高課堂教學(xué)效率。

  (2)形成新的教學(xué)理念,摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法,在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生語言表述能力,思維能力,創(chuàng)新精神。

  (3)努力從學(xué)法上指導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化學(xué)生的.語文知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

  三、注重思想教育

  班主任是一個優(yōu)秀班集體的組織者和建設(shè)者,是學(xué)生美好心靈的塑造者。在新學(xué)期,本人將把榮恥的教育擺到首位,努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、理想主義教育。密切配合學(xué)校開展“爭創(chuàng)環(huán)境優(yōu)美學(xué)校”活動,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

  新學(xué)期個人目標(biāo):愛崗敬業(yè),勤奮工作,踏實做人,爭做一名讓學(xué)生滿意、讓家長滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會滿意的教師。


學(xué)校教學(xué)教學(xué)計劃 篇4

  指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我聯(lián)區(qū)將繼續(xù)借助新課程改革的東風(fēng),深入學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),真正確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。以學(xué)生發(fā)展為本,堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性得到真正的張揚和提升。加強學(xué)習(xí)和培訓(xùn),通過反思、討論、提高認識、強化責(zé)任,以更新教育觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力爭創(chuàng)一流的教育教學(xué)成績。

  主要工作:

  一、加強學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。

  學(xué)習(xí),是知識汲取與更新的先決,是一個人不斷完善、充實自我的需要,是一切工作與時俱進、開拓進取的重要條件。本學(xué)期要以全面推進基礎(chǔ)教育課程改革為契機,加強教師理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)與指導(dǎo),組織教師參加各級各類的培訓(xùn)和校本培訓(xùn),在學(xué)習(xí)中不斷掌握先進的教育教學(xué)理念、掌握最前沿的教改信息、關(guān)注教育改革的發(fā)展動態(tài),不斷提高自身的文化素養(yǎng)、理論水平、管理水平及教科研能力,樹立新的課程觀、教育觀、教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀,著力提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。

  1、保證時間。

  一是利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織全校教師學(xué);二是利用各校每周一次的教研活動時間分科組學(xué);三是自學(xué),要求領(lǐng)導(dǎo)和教師每周應(yīng)有不少于2小時的自學(xué)時間,專業(yè)期刊、理論專著、網(wǎng)上資源,一切凝聚著人類文化精神的讀物都可以進入視野,把學(xué)習(xí)、讀書的過程作為備課的過程。另外,還積極組織教師參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)和學(xué)歷進修活動,為教師的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件和提供機會。

  2、充實內(nèi)容:

  (1)本學(xué)期學(xué)校和聯(lián)區(qū)教研站都要選編有指導(dǎo)、借鑒作用的學(xué)習(xí)資料印發(fā)到老師手中,供交流學(xué)習(xí);

  (2)開展學(xué)刊用刊活動。學(xué)校每年為教師們訂閱幾種教育教學(xué)理論書刊,每位教師最少訂閱一種教育雜志,要求老師們要充分發(fā)揮教育報刊的作用,時時研讀,及時獲取教育科研信息。每學(xué)期起碼學(xué)好一本理論書籍,用以指導(dǎo)自己的教育思想和教學(xué)實踐。

  (3)學(xué)校在加強校園建設(shè)的同時,加強現(xiàn)代化教育硬件的配置,力爭使45歲以下教師會使用計算機。老師們要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,使之成為我們進行教育教學(xué)活動,了解最新教育教學(xué)動態(tài)、科研成果,不斷更新知識,用新的理念和新的知識充實自己、武裝自己的不可缺少的工具。

  3、創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式。

  培訓(xùn)方式是培訓(xùn)內(nèi)容的載體,學(xué)校和各科組要想方設(shè)法創(chuàng)建靈活、科學(xué)的培訓(xùn)方法,采取“互動參與、合作學(xué)習(xí)、反思構(gòu)建”等培訓(xùn)方式,通過學(xué)教育理論、學(xué)新課標(biāo)、學(xué)優(yōu)秀案例;談學(xué)習(xí)心得、談實踐體會,談師生變化;上實驗課、上研究課、上觀摩課;評教育思想、評教學(xué)設(shè)計、評教學(xué)手段、評教學(xué)效果、評角色轉(zhuǎn)變、評學(xué)習(xí)方式等多種類型的教研活動。

  4、落實檢查。

  學(xué)校為每位教師配備業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)筆記本,要求邊學(xué)習(xí)邊記錄,寫好學(xué)習(xí)心得,做到學(xué)有所思,思有所得。

  二、以課改為契機,深化教育教學(xué)改革。

  1、實現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變。

  新課程體現(xiàn)了先進的教學(xué)觀念,這些觀念包括教育的價值觀,現(xiàn)代人才觀、教育質(zhì)量觀、現(xiàn)代課程觀、師生觀、教學(xué)觀等,昭示我們必須改變習(xí)以為常的教學(xué)方式,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供良好的環(huán)境和條件。結(jié)合現(xiàn)在教育的形勢,我們要清醒地認識到不能墨守成規(guī),要成為一個研究型的教師。新課程改革的重點仍是課堂教學(xué)的改革,在推進新課程中,教師要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,必須做好八個轉(zhuǎn)變:

  (1)教學(xué)目標(biāo):由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變——樹立課程目標(biāo)意識;

  (2)教學(xué)觀念:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變——樹立個性教育意識;

  (3)教學(xué)關(guān)系:由以教論學(xué)向以學(xué)論教轉(zhuǎn)變——樹立主體意識;

  (4)教學(xué)活動:由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變——樹立發(fā)展意識;

  (5)師生關(guān)系:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變——樹立情感意識;

  (6)教學(xué)結(jié)構(gòu):由程式化、模式化向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變——樹立創(chuàng)造意識;

  (7)信息交流:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變——樹立反饋意識;

  (8)教學(xué)評價:由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變——樹立多元化評價意識。要求教師們把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。

  2、促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  針對基礎(chǔ)教育過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,新課程提倡“主動參與、樂于探究、合作交流”為主要特征的學(xué)習(xí)方式。這對于學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)有著重要的意義。因此,我們要把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓,要把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的的五個基本特征:一是主動性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的首要特征,要讓學(xué)生自覺擔(dān)負起學(xué)習(xí)的責(zé)任,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動。二是獨立性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的核心特征,表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨特性。有效的學(xué)習(xí)方式都有著個性化的,因為每個學(xué)生都有

  著不同于他人的觀察、思考和解決問題的方式;四是體驗性。它是現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的突出特征,強調(diào)參與,重視直接經(jīng)驗。五是問題性。問題是開啟任何一門科學(xué)的鑰匙,問題是思想方法、知識積累和發(fā)展的邏輯力量,是生長新思想、新方法、新知識的種子,問題意識是學(xué)生進行學(xué)習(xí)特別是創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。以上五點特征我們必須從整體的高度來全面把握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的精神實質(zhì),才能有效地促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

  3、開展豐富多彩的教研活動。

  以開展課堂教學(xué)研究為重點,積極提倡學(xué)校開展集體備課活動,帶著課題上研討課,推進教學(xué)改革。對于上教研課,必須強調(diào)結(jié)合課題,體現(xiàn)研究的成果,評議時也要圍繞課題進行,課后鼓勵寫案例分析,提倡一課一得。對于熱點問題,組織研討,各抒己見,形成共識。對于教學(xué)方法改革,要突出方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程,能形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確地的學(xué)習(xí)策略,能培養(yǎng)學(xué)生積極、健康的情感態(tài)度,形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化,大力提倡將學(xué)生的實踐與社會實踐相結(jié)合。本學(xué)期開展下列活動:

  (1)開展課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,以校為單位人人上教研課,選拔與推薦優(yōu)秀教師,參加聯(lián)區(qū)組織的公開課。

  (2)聯(lián)區(qū)教研究站安排聯(lián)區(qū)每個課題組圍繞課題上一節(jié)研討課。

  (3)開展教學(xué)基本功的競賽活動。各校要充分利用教研活動時間進行備課、普通話、三筆字、簡筆畫、電腦操作、撰寫課堂教學(xué)案例等的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過開展競賽活動促教師基本功的提高。

  (4)舉辦家長開放日。

  (5)期末上復(fù)習(xí)研討課,各科組推選2節(jié)優(yōu)質(zhì)課。

  (6)改進教學(xué)后記的形式,突出質(zhì)量意識,寫好教學(xué)隨筆,提倡每日三問:今天讀了沒有?今天想了沒有?今天寫了沒有?及時積累材料,總結(jié)得失,寫出具有較高質(zhì)量的教學(xué)心得或教學(xué)論文。

  (7)走出去,請進來。聯(lián)區(qū)將積極創(chuàng)造條件,組織老師外出交流、聽課,汲取先進經(jīng)驗;邀請專家、教授或有經(jīng)驗的教師來校講座和指導(dǎo)課題實驗。

  (8)繼續(xù)開展“一幫一”結(jié)對子活動,以老帶新,以新促老。每周及對子老師互聽課一節(jié),做好聽課記錄,及時評課。每周一受幫教的老師要上交教案給指導(dǎo)老師檢查,指導(dǎo)老師閱后簽名。(結(jié)對子老師同上學(xué)期,一幫一落實情況與期末績效掛鉤)

  (9)聯(lián)區(qū)本學(xué)期要組織安排1~2次學(xué)科活動或競賽。

  三、常規(guī)教學(xué)管理常抓不懈,確保教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校要求教師牢固樹立質(zhì)量立校意識,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校命脈,以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。建立了與課改相適應(yīng)的教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)行為,實現(xiàn)教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,堅持按課程表上課,做到不擠、不占、不讓任何學(xué)科課時。

  學(xué)校要堅決執(zhí)行課程計劃細則,對上課不準(zhǔn)時進課堂,課上隨意離開課堂,任意拖堂,隨意換課的教師要從考核分?jǐn)?shù)中扣除相應(yīng)的分值。

  2、加強教學(xué)常規(guī)管理。

  教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作順利開展的有效保障。本學(xué)期對教學(xué)過程中備課、上課、作業(yè)布置與批閱,輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)按《寶井聯(lián)區(qū)常規(guī)教學(xué)細則》的要求嚴(yán)格管理。

  3、強化質(zhì)量管理。

  (1)實現(xiàn)“輕負擔(dān),高質(zhì)量”,讓學(xué)生想學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)。要扎實抓好學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,早一點打算,多一點行動,少一點埋怨,早一點落實轉(zhuǎn)化措施,多一點關(guān)心體貼,要花大力氣提高合格率與優(yōu)秀率。

  (2)加強教學(xué)工作的督導(dǎo)。各校領(lǐng)導(dǎo)要把主要精力用于抓教學(xué),深入教學(xué)第一線,把握教學(xué)的主動權(quán),建立健全教學(xué)督導(dǎo)制度。

  ①巡堂制度:值日教師和領(lǐng)導(dǎo)每天巡堂一至二次,檢查教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況,及時發(fā)現(xiàn)糾正不良行為,及時解決問題;

  ②聽課、評課制度:聯(lián)區(qū)和學(xué)校采用打招呼或不打招呼的形式進行聽各科教師的課,并及時進行評課指導(dǎo)。每位領(lǐng)導(dǎo)全期聽課都不少于35節(jié)。

  ③聯(lián)區(qū)工作人員和各校領(lǐng)導(dǎo)要堅持參加本聯(lián)區(qū)和本校的教研活動,指導(dǎo)教研活動的開展,使教研活動能有效地、蓬勃地開展。

  ④聯(lián)區(qū)和學(xué)校要定期檢查各校老師的備課、作業(yè)批改情況,及時發(fā)現(xiàn)、解決存在問題,推廣好的做法;

  ⑤質(zhì)量監(jiān)控制度:小學(xué)語、數(shù)、英三科任課教師和初中各主要學(xué)科任課教師,每單元測試后,要及時進行質(zhì)量分析,填寫質(zhì)量分析表,并及時反饋信息給有關(guān)人員。

  ⑥聯(lián)區(qū)對各校的常規(guī)質(zhì)量檢查每學(xué)期至少舉行一次,各校要對本校的教學(xué)常規(guī)進行經(jīng)常的檢查。

  4、規(guī)范教研活動。

  教研是青年教師成長成才的搖籃。教研活動要在“實”與“新”上下功夫,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果。聯(lián)區(qū)工作人員和各校骨干教師要不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),擔(dān)負起培養(yǎng)教師的神圣職責(zé),充分利用每周的“5 1”和“10 1”教研活動時間,扎扎實實地開展教研活動,教研組長要組織好,協(xié)調(diào)好,指導(dǎo)好,使教研活動不走過場,不圖形式,并從中提高自己的威信。單周教研活動安排為理論學(xué)習(xí),雙周為集體備課,以校為單位進行,每次有中心發(fā)言人,擬寫好中心發(fā)言稿進行說課。教研組活動必須遵循三個原則:一是解決當(dāng)前教學(xué)中亟待解決的問題原則;二是理論聯(lián)系實際,明確教改方向的原則。三是以課堂教學(xué)為中心,以現(xiàn)場教學(xué)為手段,給人以直接教益的原則。每位教師應(yīng)積極參加每次的教研活動,不遲到,不早退,確實不能參加教研活動的,要請假,否則當(dāng)曠課處理。

  四、認真抓好課題研究,扎實推進教育科研。

  教育科研是推動教育教學(xué)改革、提高教育質(zhì)量的動力,是培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍的有效途徑,也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的必由之路。本學(xué)期要進一步加大教育科研的力度,以教育科研為先導(dǎo),把教研工作和科研工作緊密結(jié)合起來,使教研工作逐步從經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視教育科研,帶頭主持學(xué)校教育科研課題研究,要為課題研究創(chuàng)設(shè)良好的條件。

  寶井聯(lián)區(qū)科研領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組長:張萬鎖

  副組長:李繼忠武豐義張新民

  成員:牛春固郭力玲潘國珍郭小黑王偉民李英信

  2、抓好教育科研知識的普及工作,重視科研骨干教師的培養(yǎng),舉辦各種形式的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研討活動,對教師進行教育科研理論知識和教育科研方法的指導(dǎo),使教師認識教育科研的重要意義,掌握科研的基本方法,提高教育科研的能力。每位教師都要有成為科研型教師的志向,樹立“教師即研究者”的觀念,逐步建立起一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍。

  3、規(guī)范教育科研管理,提高科研成效。進一步健全和完善我校科研管理的規(guī)章制度和管理條例,并組織教師學(xué)習(xí),使科研課題負責(zé)人、組長和研究人員明確自己的工作職責(zé),使學(xué)校的科研工作有章可尋,有條可依,逐步正規(guī)化,穩(wěn)步健康發(fā)展。

  4、突出課題的過程管理,期末對各課題組進行評估考核,考核結(jié)果與教師的績效聯(lián)系。圍繞課題,各課題組要定期開展活動,做到研究有計劃,活動有記錄、總結(jié),并及時做好各類資料檔案的整理和積累。本學(xué)期做好以下幾項工作(圍繞課題):

  (1)每學(xué)期每人寫一篇個案;

  (2)每學(xué)期每人寫一個課堂教學(xué)設(shè)計;

  (3)每學(xué)期每人上一堂研究課;

  (4)每學(xué)期每人寫一篇研究論文;

  (5)每學(xué)期每個課題組寫一份階段性研究報告。

20xx年7月18日

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