學校課程教學計劃最新4篇
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，來為今后的學習制定一份計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學校課程教學計劃最新4篇，希望能夠幫助到大家。
學校課程教學計劃最新4篇1
一、為了落實國家三級課程管理的規定
提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。
二、課程設置的原則
堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程；堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能；堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。
根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利于學生和諧、全面發展；依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯系起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。
學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針并開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。
三、課程實施
（一）國家課程
1、除綜合實踐活動課外，品德與生活（社會）、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的范圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。復習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。
2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，并結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。
3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。
4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本著每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。
5、學校開設英語課，起始年級為三年級。
6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。
（二）地方課程與學校課程
1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動（心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育）課時統籌安排與綜合使用原則。
2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，
3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中小學生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，干凈，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對于中小學生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每周一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆；三、四年級為鋼筆；五、六年級為毛筆)。
4、我校周五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩（一)、花式跳繩（二）、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技制作、象棋、書法（硬筆）、書法（軟筆）、彩泥、英語口語交際、故事（一）、故事（二）、故事(三）。
四、制度保障
（一）目標管理及
任課情況安排原則
1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學生一首歌，并能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。
2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。
3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，盡量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。
4、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每周一下午第一節課為全校的書法課時間，每周五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。
3、以上措施通過教師評估考核實施。
五、課程計劃實施
1、學校每周總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。
2、附具體活動時間和地點
（1）、音樂類（合唱）：活動地點在學校音樂室，負責人XXX;（電子琴）：，負責人XXX;
（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學校操場，負責人XXX;（花式跳繩一）活動地點在學校操場，負責人XXX;
（花式跳繩二）活動地點在學校操場，負責人XXX。
（3）、美術類（繪畫）：活動地點，負責人XXX。
（4）、書法類：
（硬筆書法）活動地點在，負責人XXX;
（軟筆書法）活動地點在，負責人XXX;。
（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室，負責人XXX。
（6）、語言類：
（故事一）活動地點（故事二）活動地點（故事三）活動地點負責人XXX、XXX、XXX。（英語口語交際）活動地點，聘請外教；
（7）、棋藝類：（象棋），負責人XXX;
（圍棋）活動地點（五二班）；
（8）、科技類：活動地點，負責人XXX;
（9）、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞）活動地點舞蹈室負責人XXX
時間安排
周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）。
學校課程教學計劃最新4篇2
一、指導思想
學校課程的開發堅持以適應社會發展為前提，力求體現時代精神，體現課改理念，遵循學生身心發展的規律，以實現學校培養人的目標為宗旨，讓學校課程成為體現學校特色的有效途徑之一。
二、教學目標
在全面推進素質教育的前提下，學校課程堅持“以學生發展為本”的原則，著重培養學生健康的生活態度，培養學生良好的行為習慣和心理品質，增強他們的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的適應能力。與其它課程的相互補充、協調發展，增強學校課程的地方適應性，體現學校課程的地方特點。
三、教學方法和措施
1．堅持面向全體學生，重視學生的參與，以學生發展為本，促進學生自主發展，讓每個學生學會學習，學會創新。
2．地方和學校課程的開發要由易到難，從簡單到復雜。并堅持與時俱進，緊扣時代脈搏，始終站在時代前沿。
3．充分挖掘本地課程資源，促使學生關心周圍與現實生活，積極參與社會活動，學會對社會負責，增強學生的社會責任感。
4．認真學習和研究地方課程的特點，認真做好備課的每一個環節，熟悉教材，領會課改精神。
5．注重學生學習方式的轉變，重視體驗式學習和探究式學習的設計，以實踐體驗、動手操作、自主活動為主。
6．注重教學方式的改革更新，以研究探索和方法指導為主，拒絕單一的知識灌輸式的教學。
學校課程教學計劃最新4篇3
本學期，根據四年級上冊教材的內容和學生的特點，我確定校本課程教學的主題為《速算巧算與實踐應用》。本課程是四年級四個班的同學根據自己的興趣申報的，每周五的第六節課集中活動。為更好的開展本課程，特制定計劃如下：
一、指導思想
校本課程開發是在以人為本的理念指導下繼續進行的課程改革。大力開發課程資源，努力營造學生學習數學的積極性，培養學生的數學興趣，拓展學生的數學知識視野，提高學生的合作探究能力和解決問題的能力，形成科學的態度、情感和價值觀。
二、活動目標
1、通過學校課程開發，發現學生的興趣和愛好，滿足學生的需要，促進學生的發展。
2、進一步地培養學生學習數學的興趣，充分認識有價值的數學，激發學習數學的熱情與學好數學的勇氣。
3、能靈活地運用所學的運算律進行簡便計算，提高計算的技巧和計算的能力。
4、拓寬學生的知識視野，培養學生的問題意識與應用意識，養成良好的數學學習習慣。
三、具體措施：
1、以校本課程的`教學理論為依據，挖掘數學教學資源。
2、以校本課程為載體，注意把輔導內容與課堂教學有機結合。
2、以興趣為老師，開展豐富多彩的主題活動，提高學生與他人合作等能力。
3、以競賽為抓手，形成強勢效應，讓學生學習數學，喜歡數學。
四、課時內容：
校本活動內容分為三個版塊：
第一版塊：思維熱身操；
第二版塊：智力快車（速算、巧算、相遇問題、植樹問題、雞兔同籠、倍數問題）；
第三版塊：數學大視野（數學閱讀、數學動手操作、數學游戲、數學寫作）
五、具體活動內容安排
次數內容
學校課程教學計劃最新4篇4
為全面落實國家課程計劃，加強校本課程資源的開發與應用，實施符合學校特點、滿足學生需求的校本課程，深化課程改革，推進素質教育。基礎教育課程改革目標第六條明確指出：“改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。”為了更好地貫徹新課程改革的目標，規范我校對校本課程的開設，弘揚學校文化，發展學校特色，特制定本計劃。
一、工作目標
1、聚焦課堂，探索校本課程的有效教學方式，進一步完善和豐富校本課程現有資源。
2、做好市級“xx”課題“兒童英語歌謠式教學的實踐與研究”的研究及全面階段性展示工作。
3、通過校本課程的開設，建立全新的課程理念，發展教師專業水平，形成我校學校文化特色。
4、探索校本課程開設的組織形式、活動內容、考核評價等，逐步完善校本課程體系。
5、在保證課程的基礎性和統一性的前提下，根據學校的培訓目標與現有的課程和資源，滿足學校發展的需要。
二、工作原則：
以人為本原則、靈活性原則、開放性原則、調查、研究、、實踐相結
合的原則。
三、研究重點
1、開展校本課程課堂教學研究，提高教學效益。
2、繼續開展“兒童英語歌謠式教學的實踐與研究”課題研究。
3、結合農村小學生的現狀，逐步養成良好學習習慣。
四、實施策略
1、促進交流和相互學習，形成標志性課程。
2、加強校本課程主管行政人員的培訓和校本課程教師隊伍建設。
3、加強對校本課程的管理。學校行政領導將不定期參加聽課，檢查教師的課程綱要，包括詳細的教學設計，詢問學生活動情況或查看學生作業。
4、建立激勵性評價機制。期末評比校本課程教研活動先進個人。
五、課程管理
1、校本課程學校統籌規劃，教師實施，學校監督檢查，教師總結反饋。
2、學校對開設的校本課程統一制定課時計劃，對任課教師、教學場地等規劃設計。
3、任課教師對學生參與學習情況進行總結評價；并對自己的教學反饋總結，以利于今后的校本課程教學。
4、每學期召開一次校本課程研討會，解決存在的問題，及時總結校本課程的實施情況。
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