學(xué)年教學(xué)的工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以加強(qiáng)常規(guī)管理為手段，以深化教學(xué)研究為動力，主動、積極、傾力投入基礎(chǔ)教育課程改革，開創(chuàng)學(xué)校扎實(shí)有效、活潑興盛的教學(xué)局面，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升學(xué)校形象。
二、工作思路：
堅(jiān)持一個中心——提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀；抓住兩個重點(diǎn)——全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高課堂教學(xué)效率；做好三篇文章——加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教研教改工作，加強(qiáng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過程管理，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三、工作目標(biāo)
1、深入開展課程改革。
深刻領(lǐng)會上級教育部門精神，全面落實(shí)課改精神，要求教師走進(jìn)新課程，人人與新課程零距離。遵照課程標(biāo)準(zhǔn)，深入研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改變教學(xué)方式，開發(fā)素質(zhì)教育新活力。
2、樹立優(yōu)秀教師群體形象。
全體教師能敬業(yè)愛崗，自覺樹立師表形象。新上崗教師能站穩(wěn)講臺，教學(xué)行為規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀達(dá)標(biāo)；有一定教齡的教師能滿懷熱情地投入工作，教學(xué)能力、水平在原有基礎(chǔ)上能有所提高，提升教師在廣大家長和社會中的聲譽(yù)。
3、培養(yǎng)出讓家長稱心，讓社會滿意的學(xué)生。
本著對每一位學(xué)生負(fù)責(zé)，對每一位家長負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們要努力使在校的每一位學(xué)生身心健康、行為文明、品正樂學(xué)、茁壯成長。我們力求在校的每一位學(xué)生掌握各科課程標(biāo)準(zhǔn)與教材要求掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能。積極開展體育活動，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)。
四、主要工作
（一）、加強(qiáng)校本教研工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，反思提高。全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，要充分利用現(xiàn)有資源、積極參與教育網(wǎng)、教研網(wǎng)研討活動，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育知識、信息技術(shù)、學(xué)習(xí)新課程的理念、新課程的功能、結(jié)構(gòu)、模式、評價等方面知識，用新課程理念上好每一堂課，要努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，認(rèn)真寫好教學(xué)后記與教學(xué)反思。
2、積極參加聽課活動。教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂，對課堂教學(xué)研究最直接的方式就在于聽課。本學(xué)期，將對聽課節(jié)數(shù)提出如下要求（含各種層次、各類活動聽課）：教師聽課每學(xué)期不少于15節(jié)，教研組長聽課每學(xué)期不少于20節(jié)。
3、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，加強(qiáng)集體備課、集體研討工作。落實(shí)好教研組、備課組活動，本學(xué)期活動要不斷強(qiáng)化“集體備課、資源共享、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣，積極開展“同備一節(jié)課”活動，倡導(dǎo)即時交流、即時研討和即時反思。開展教育敘事和教學(xué)反思撰寫活動，引領(lǐng)教師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的發(fā)展。學(xué)期初各教研組要根據(jù)學(xué)校、教導(dǎo)處計(jì)劃制訂好活動計(jì)劃上報(bào)教導(dǎo)處，各教研組做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，活動要做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容。教研活動要進(jìn)行合理的`安排，要增強(qiáng)教研活動的有效性。各教研組長要對組里的教師進(jìn)行日常的教學(xué)常規(guī)檢查。并根據(jù)各教研組的學(xué)科特點(diǎn)，教研組每學(xué)期要組織落實(shí)好學(xué)生競賽活動、互相觀摩課活動安排，加強(qiáng)對存在的困難和問題，尋找解決的方略。整個教研活動要有創(chuàng)意、有重點(diǎn)、有實(shí)效，要精心策劃，要突出重點(diǎn)，確保活動開展的針對性與有效性。
（二）、開展學(xué)習(xí)型校園創(chuàng)建活動，促教學(xué)底蘊(yùn)的提升
1、廣泛開展讀書活動。進(jìn)一步完善教師學(xué)習(xí)制度，以教研組為單位，做到讀書時間、讀書內(nèi)容、讀書形式、讀書效果四落實(shí)。
2、深入開展《教學(xué)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材教法的學(xué)習(xí)活動，組織教師強(qiáng)化教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中采取課后反思等形式，使學(xué)習(xí)落到實(shí)處。使教師的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理念提升到一個新的層面，更好地為教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自服務(wù)。
3、抓好學(xué)生的課內(nèi)外讀書活動。繼續(xù)完善班級圖書角創(chuàng)建，開展優(yōu)秀詩文吟誦比賽，學(xué)生、家長同讀一本書活動、課外知識競賽、讀書現(xiàn)場會，每個班級每月定期開展讀書交流會。學(xué)期末，根據(jù)各項(xiàng)班級活動效果評出書香班級。
（三）、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
1、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保良好的教學(xué)秩序。要嚴(yán)肅執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足、開齊、開好計(jì)劃規(guī)定的課程。堅(jiān)持專課專用，教師要嚴(yán)格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課。教師要按時上、下課，按時放學(xué)，嚴(yán)禁拖堂、集體補(bǔ)課，作業(yè)布置要適量。教師各類外出學(xué)習(xí)聽課活動，課務(wù)原則上應(yīng)自行提前協(xié)調(diào)。教導(dǎo)處要負(fù)責(zé)好日常臨時課務(wù)安排，課務(wù)協(xié)調(diào)、安排務(wù)必落實(shí)到位，確保正常的教學(xué)秩序。對于臨時安排的課務(wù)，各教師應(yīng)從大局考慮，積極承擔(dān)。教導(dǎo)處將通過各種途徑進(jìn)行檢查，保證教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)肅執(zhí)行，希望每位教師以提高課堂效率為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。
2、規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作。（1）計(jì)劃。各教研組，教師要嚴(yán)格按課標(biāo)要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)月課程計(jì)劃及周計(jì)劃。（2）備課。要進(jìn)一步明確集體備課與電子備課的意義。集體備課形成的電子教案可以反復(fù)修改使用、可以減少重復(fù)勞動，但要堅(jiān)持教師的個性化修改。在備課中也倡導(dǎo)個人獨(dú)立備課與多次修改相結(jié)合的新備課方式。備課要凸顯新課程理念，要注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破以及設(shè)計(jì)意圖，此文轉(zhuǎn)自課后反思或隨筆的撰寫。備課要求拉印并帶至課堂，學(xué)校教導(dǎo)處、教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)過程檢查與指導(dǎo)。（3）上課。課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，做好學(xué)科間的整合，注重學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐操作，恰如其分地實(shí)施因材施教。廣大教師要利用好課堂，努力發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的非智力因素。（4）作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當(dāng)，少一些機(jī)械記憶和重復(fù)操練、多一些興趣激發(fā)、能力培養(yǎng)和情感體驗(yàn)的作業(yè)。針對學(xué)生的實(shí)際情況，教師可嘗試分層布置作業(yè)和組織考試，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生“吃得飽”，基礎(chǔ)較差的學(xué)生也“吃得了”。課外作業(yè)的布置要注意學(xué)科間的合作與平衡。作業(yè)批改要符合要求，要注重學(xué)生書寫質(zhì)量，各班可根據(jù)班級特點(diǎn)形成自己的批改特色。
倡導(dǎo)使用激勵性評語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對學(xué)生訂正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（5）學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。各教師要根據(jù)本年級的實(shí)際情況，繼續(xù)切實(shí)抓好分層輔導(dǎo)與“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，要針對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生早作安排，實(shí)施有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實(shí)效。可充分利用學(xué)生資源，做好輔導(dǎo)工作。（6）評價及反饋。加強(qiáng)成長記錄袋評價研究，積極推進(jìn)新課程的改革。評價方式的改變是實(shí)施新課程的基礎(chǔ)，評價要以“促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”為目的。各教師要積極探索、勇于實(shí)踐，貫徹多元化的評價手段，激勵學(xué)生在評價中自主發(fā)展。
3、扎實(shí)開展各年級各學(xué)科興趣組活動，全體教師要充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生的個性成長，不斷豐富學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀。學(xué)期初各班、各興趣小組要根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃制訂好活動計(jì)劃。充分利用現(xiàn)有條件，合理安排訓(xùn)練場所，合理利用時間開展訓(xùn)練，保證訓(xùn)練質(zhì)量。
4、要嚴(yán)把差生輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持把面向全體，因材施教，大面積提高的培優(yōu)補(bǔ)差措施落實(shí)到位。首先，任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出差生的原因。其次是制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建學(xué)習(xí)小組（幫教小組），發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中，教師都要發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，使差生在同學(xué)的幫助下提高上來。再次是教師對差生采取優(yōu)先政策，即優(yōu)先調(diào)動差生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問差生，優(yōu)先批改差生作業(yè)。在作業(yè)批改反饋的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對學(xué)困生的課外輔導(dǎo)工作。堅(jiān)持個別輔導(dǎo)與指導(dǎo)自學(xué)為主的原則。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，輔導(dǎo)內(nèi)容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強(qiáng)學(xué)困生和學(xué)優(yōu)生的差異性輔導(dǎo)。教給學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)，使學(xué)生掌握舉一反三、靈活轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)方法。總之，在教師和同學(xué)的共同幫助下使差生的成績盡快提高。
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