四年級(jí)上數(shù)學(xué)第一單元的教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2021-06-14 11:50:24 教學(xué)計(jì)劃我要投稿

關(guān)于四年級(jí)上數(shù)學(xué)第一單元的教學(xué)計(jì)劃

　　一、單元教材分析

關(guān)于四年級(jí)上數(shù)學(xué)第一單元的教學(xué)計(jì)劃

　　本單元是本冊(cè)教材的起始單元，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬以內(nèi)數(shù)的讀寫鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。

　　這一單元的教學(xué)內(nèi)容極為豐富。它的編排，改變了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材把大數(shù)的認(rèn)識(shí)分成“億以內(nèi)的數(shù)”和“億以上的數(shù)”兩個(gè)單元，分別在四年級(jí)上、下兩冊(cè)分散編排的做法，而是在四年級(jí)上冊(cè)整合成一個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)。

　　二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的`名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。

　　2.掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確的讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。

　　3.在認(rèn)數(shù)過程中，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。

　　三、單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)

　　1、億以內(nèi)數(shù)的讀寫;

　　2、億以內(nèi)數(shù)的改寫成以“萬”為單位的數(shù);

　　3、億以內(nèi)的數(shù)求近似數(shù)。

　　四、單元學(xué)習(xí)難點(diǎn)

　　用四舍五入法求近似數(shù)

　　五、單元教學(xué)措施

　　(1)創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　大數(shù)對(duì)于學(xué)生來說比較抽象，讀寫起來也比較困難。教師應(yīng)充分利用教材提供的素材，創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，使學(xué)生獲得有關(guān)大數(shù)的豐富的感受。教學(xué)讀寫數(shù)時(shí)，教師應(yīng)注意放手讓學(xué)生探索，理解并掌握了讀寫數(shù)的方法后，要通過一定的訓(xùn)練才能達(dá)到熟練的程度。

　　(2)注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，同時(shí)要為學(xué)生留有自主探索的空間。

　　對(duì)于數(shù)位、數(shù)級(jí)、十進(jìn)關(guān)系等知識(shí)，應(yīng)讓學(xué)生牢固掌握。但是，不應(yīng)把現(xiàn)成的結(jié)論、法則直接告訴學(xué)生，而是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)問題情境，要讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體會(huì)，通過自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的理解。

　　(3)密切大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

　　在教學(xué)中，教師應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生收集生活中大數(shù)的習(xí)慣和能力，如說一說生活中哪些地方用到大數(shù)。通過教學(xué)應(yīng)使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來交流，來解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。

　　六、課時(shí)安排(共12課時(shí))

　　億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

　　億以內(nèi)數(shù)的讀、寫 1課時(shí)

　　億以內(nèi)的數(shù)的大小比較 1課時(shí)

　　億以內(nèi)數(shù)的改寫和省略 1課時(shí)

　　數(shù)的產(chǎn)生及十進(jìn)制計(jì)數(shù)法 1課時(shí)

　　億以上數(shù)的讀、寫 1課時(shí)

　　億以上數(shù)的改寫和省略 1課時(shí)

　　計(jì)算工具的認(rèn)識(shí) 1課時(shí)

　　用計(jì)算器計(jì)算 1課時(shí)

　　練習(xí)以及單元考試 3課時(shí)

　　七、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)圖