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幼兒園大班藝術活動《火雞賀卡的制作》教學設計及反思
作為一名教職工，就有可能用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班藝術活動《火雞賀卡的制作》教學設計及反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計意圖：
臨近感恩節，迎合我園感恩父母的主題活動，以此為契機，老師分步驟操作與講解，教會孩子用卡紙制作立體火雞賀卡，并把賀卡送給自己要感恩的人。
所以在感恩節前夕設計了《火雞賀卡的制作》創意活動。
一、活動目標
1．引導幼兒運用簡單的方法進行賀卡制作，在賀卡上表達自己的對色色媽媽的愛意和感謝。
2. 通過本次的活動，培養幼兒從小就要有一顆感思的心，要一直心存感謝。
活動準備：
彩色有花紋和無花紋卡紙、白色卡紙、膠水、水彩筆、剪刀
二、活動過程
1教師出示首先做好的火雞賀卡，引導幼兒觀察。
小朋友們,再過幾天就是感恩節了，我們和其他的小伙伴都開開心心、友相親相愛的坐在一起，就像是一個幸福的大家庭。今天老師給小朋友帶來了一款好看的賀卡，我們一起來看看是什么?
2.老師引導幼兒實踐、
（1）老師引導幼兒認識所用材料，提醒幼兒用剪刀時要注意安全。
�。�2）老師按步驟操作，幼兒與老師同進行，老師邊操作邊提醒。
�、倌贸霾噬谢y的卡制作底板。
②將紅色、橘色、黃色卡紙剪成長條。
�、郯鸭垪l對握按弧形分三層粘貼在有花紋的卡紙上。
�、苡煤稚使P在白紙上畫火雞身體并涂色。
�、莅鸦痣u身體粘貼在最中間，漂亮的火雞賀卡就完成了。
�。�3）集體展示。
三、小結
自己制作的火雞賀卡是滿載著祝福和感恩的，我們回家之后要把這份特殊的禮物送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。爸爸媽媽給我們的愛是無私無止境的,我們也要心懷感恩和感謝,用更多的愛去愛他們……
活動反思 小時候聽老師說：“多動手則心靈手巧”，這話一點都不錯。多動手可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調。能有效促進幼兒的思維能力的發展，開發右腦智力潛能，促進左右腦均衡發展。通過一年多的手工活動教學實踐讓我更進一步的認識到它的重要性。 小班幼兒剛開始學習粘、折、剪、畫時，難免做得不好或不完善，到了中、大班孩子的能力就會有所提高。在活動中老師的講解和引導是必要的也是必須的，給幼兒講解語言描述要準確，簡短，易于幼兒理解。而更重要的是應給幼兒充足的時間讓幼兒自己動手操作，不能因為他們慢幫做或替做。最好從一開始就教會幼兒正確的操作方法，讓幼兒自己動手，不管做的好否，只要動手做了就是好的。及時給予適當的鼓勵。 在今后的教學活動中，我力爭做到選材合理、準備充分、明確目標。認真做好講解和耐心指導工作，給孩子們適當的幫助和引導。多讓孩子自己動手。盡量讓孩子們在活動中感受快樂的同時動手操作能力能得到鍛煉和提高，讓一雙雙小手變得靈巧起來。
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