“整理”活動教學(xué)反思

時間：2021-08-23 19:38:34 教學(xué)反思我要投稿

“整理”活動教學(xué)反思

　　身為一位到崗不久的教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的“整理”活動教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

“整理”活動教學(xué)反思

　　此次活動的開展，讓學(xué)生初步了解了“整理”。小到自己的鉛筆盒、書包。大到班級的物品、桌椅擺放等等。最主要還是告訴學(xué)生“沒有規(guī)矩不成方圓”。“整理”活動的開展，正好讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)之余，還對自己的日常生活和班級生活有了一定的認識。

　　比如我在教學(xué)生整理書包的時候發(fā)現(xiàn)，許多二年級的學(xué)生并沒有“整理”的意識，而且“整理”活動對于他們還是有一定的難度。于是我設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。

　　第一部分是激發(fā)學(xué)生的興趣,說說書包里該放些什么。

　　第二部分動手實踐,指導(dǎo)方法。

　　第三部分是學(xué)習(xí)整理書包方法，展示整理的好的同學(xué)的書包。

　　通過這幾個環(huán)節(jié)的`開展，我發(fā)現(xiàn)孩子們還是對整理書包非常感興趣的。需要日后不斷的督促和練習(xí)，方能養(yǎng)成良好的“整理”習(xí)慣。

　　活動不足

　　1在孩子們整理書包時,沒有很好的給他們歸類,有些同學(xué)還特別的迷茫,還不知道該怎么整理。

　　2在課上也沒有讓更多的同學(xué)介紹自已的書包,也沒能讓同學(xué)在互相欣賞中了解書包的作用,我只是請了個別同學(xué)來介紹自已的書包。

　　3在學(xué)生自己整理書包時,也沒有給學(xué)生講明自書包有很多夾層，具體怎么來把自已的書包歸類,也沒有講清楚。

　　4如果我能在課上給孩子們第一次給書包分類,再次強調(diào)物品的分類,那孩子們可能還會更加記住每天應(yīng)怎樣整理書包,會對這次活動更加感興趣的。

　　我認為“整理”對于學(xué)生而言，不僅僅是整理書包、文具盒，更多的是方方面面的約束與規(guī)則，比如還包括自己的著裝、言行等等方面，無時無刻都要我們?nèi)ァ罢怼保舜位顒尤沃囟肋h，我們要把它當做一項長期的活動去開展，學(xué)生才能受益終身。

【“整理”活動教學(xué)反思】相關(guān)文章：