五年級美術《有人臉的器物》的個人教學反思
本課詣在通過對古代及現代有人臉器物的欣賞，學習陶藝表現的手法，啟發學生學習運用盤條及泥板成型法來創作表現。
在本課的'重難點上，教師通過欣賞、觀察、分析及教師示范并重點講解等形式來突破重難點，通過小組合作來完成本課的練習。課后個人總結有以下幾個亮點：
1.課堂氣氛活躍，孩子們能在輕松活躍的氛圍中學習知識。并且教師通過示范，讓孩子們能夠更直觀的了解到陶藝的幾種表現形式，讓孩子們在制作器物時能夠運用其中一種，或者綜合運用幾種表現形式，在沒有限制學生思路的基礎上，也做了很好的示范，解決了本課的重難點。
2.在展示評價環節，能夠多方位的評價學生的作品，能用激勵性的語言來鼓勵學生，同時也指出其不足，讓學生以后能夠更好的表現。
本課中孩子們都能以飽滿的熱情投入到創作中，孩子們的作品也很是不錯，但因地方的局限性，沒能找到陶泥工具，我們采用彩色橡皮泥取代，但是因橡皮泥的粘性不高，不好定型，孩子們多做的都非常的袖珍，可讓孩子們自帶一些器皿用彩色橡皮泥進行裝飾，效果更佳！
【五年級美術《有人臉的器物》的個人教學反思】相關文章：
美術課《有人臉的器物》教學反思02-13
五年級美術上冊《有人臉的器物》教學反思07-10
有人臉的器物11-17
第15課 有人臉的器物08-16
四年級下冊《有人臉的器物》教學反思04-04
四年級美術下冊《有人臉的器物》教學反思范文（精選3篇）04-04
《有特點的人臉》教學設計01-05
有特點的人臉教學設計07-14
有特點的人臉教學設計07-14