《我們的身體》教學反思范文
學生對于自己的身體都非常的熟悉，但是對于自己的身體他們又是陌生的。通過學習我們的身體，學生能夠對于自己的身體能夠有更好的進行了解，能夠更好的進行愛惜自己的身體。本節(jié)課。我指導學生學習和認識自己的身體的，指導的方式是從整體到部分，從外到內，從結構到功能。
我在上課的時候，我首先提問學生：我們的身體分為那幾個部分呢？學生進行思考，觀察。學生在觀察的基礎上，學生進行匯報。為更好的進行觀察，我當時組織一個學生站在前面，學生進行觀察，發(fā)現(xiàn)自己的身體分為那幾個部分。學生進行了觀察，非常容易的找到的結論。
這樣的活動的學生還是比較的喜歡的。
然后我組織學生觀察，自己的手臂，是什么器官。學生看到皮膚。這樣介紹了皮膚。我又問：皮膚下面是什么呢？學生答是肉。現(xiàn)在想來。我的問法如果改成：按一按你的胳膊，什么感覺，那是什么呢？在摸一摸的胳膊肘子，硬硬的的那是什么？我想這樣的效果會更好。這樣學生逐步的認識自己的肌肉和骨骼。再然后我給予同學指導認識自己內部的內臟等器官。在認識內臟器官的時候，我首先讓學生在圖上認識自己的內臟器官的形狀和位置，然后我指導學生在自己的身體上找到自己的器官相關的位置，學生興致勃勃的'在自己身體的尋找各個器官。現(xiàn)在想在叫過程中，需要學生積極的參與到學習活動中，那么學生就非常有積極的的參與活動中。這樣的效果就好。因此，在以后的教學中，我要設計一些活動，這樣組織學生積極地參與其中，這樣學生能夠更好的進行學習。
在進行各個器官結構和功能的關系的學習中，我組織學生進行發(fā)現(xiàn)各個器官的特點并且和相應的功能進行對接起來。由于時間的關系，這部分進行不是很從分。我想有的以后的教學更加積極的處置這個部分。
在介紹各個功能器官的相互協(xié)調活動的時候，我首先讓一個學生兩個腳走路，然后一個腳走，這樣學生體驗了器官的相互協(xié)作。實際上第二活動更好，就是閉上眼睛東西。這樣學生非常有興趣的去活動。效果還是不錯的。
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