《信息與信息技術》教案
作為一位優秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編整理的《信息與信息技術》教案，歡迎閱讀與收藏。
《信息與信息技術》教案1
�。劢虒W目標］
知識與技能：
1、鞏固對PowerPoint制作課件的方法
2、加深學生對PowerPoint制作課件的學習過程與方法： 1.演示講授 2.啟發發現 3.任務驅動 4.評比激勵
情感態度價值觀：
培養學生勇于探索、敢于實踐的學習精神
通過學生間的團結協作、合作交流增進他們互相促進的學習行為習慣
�。劢虒W內容、課程資源及學情分析］
本課的教學內容主要是在運用PPT制作一些課件，也是在對PPT軟件的進一步學習。涉及到的知識及操作內容主要有：PPT制作課件的一些基本知識和操作流程。
讓學生在已經較熟練掌握PPT基本操作的基礎上進行本課的學習，將使其對PPT制作課件能力得到進一步提高，以達到將知識技能融會貫通的目的。部分學生也可能在本課的學習過程中由于以往知識和技能掌握上的欠缺導致效果欠佳，在新課的教學過程中教師應注意讓學生主動參與進來，注重互動。
�。壅n前準備］
學校網絡教室、制作好平行四邊形與三角形面積關系的`課件
［教學方式］
網絡廣播教學
�。劢虒W目的］
1、培養學生的動手操作和設計能力。
2、進一步加深對POWERPOINT的學習；
3、使學生了解制作簡單課件的方法
�。劢虒W過程］
一、新課引入。
1、欣賞
�。�1）、選擇部分同學們自己制作的漂亮的幻燈片展示給大家看看，并作出適當的點評；
�。�2）、將老師制作的平行四邊形與三角形面積關系的課件播放給同學們看一看。
2、提問
（1）、看了同學們和老師制作的幻燈片，你有什么想法？（引出課件這個概念。）
�。�2）、老師制作的課件表達了一個什么主題？你能制作嗎？
�。�3）你覺得在具體制作課件之前，要做些什么樣的準備？
二、新課教學
1、師講：
要制作出一個好的課件，事前必須做好充分的準備，例如，想好設計思路收集各種相關資料等等，當然萬事具備之后，重頭戲還是如何將自己的課件制作出來，下面我們就根據以上的例子，看如何制作簡單的課件。
1、用“自選圖形”繪制平面圖形。
�、僬J識“繪圖工具欄”中的“自選圖形”欄目
②繪制平行四邊形和等腰梯形。老師指導同學們畫出平行四邊形和等腰梯形。
�、壑笇瑢W們畫出一般梯形或三角形（注意一些工具的應用）
�、芾L制圓弧和扇形
按以上提供的辦法畫出圓弧和扇形，總結出規
2、展示平行四邊形與三角形面積關系的課件。
①再次將制作好的課件播放給同學們看一下。
�、诮ㄗh同學們思考課件的制作過程。
任務描述è制作思路è制作過程（重點說明）
�、弁瑢W們談一下自己的感想
練習P68三道題，分組選擇一題進行制作
3、展示同學們制作的作品并讓學生間相互點評，然后教師作總結。
�。劢虒W反思］
1、評價必須以教學目標為依據，本著對發展學生個性和創造精神有利的原則進行。
2、以引導為主，注意培養學生自主學習，協作學習的能力。
3、練習可靈活根據班級情況有所變動。
4、學生練習時間和分布教師應靈活把握。
《信息與信息技術》教案2
一、教學內容分析：
1、教學內容：大連市教育局基礎教育課程教材發展中心編寫的《初中信息技術》第一冊第三單元《第九課建立演示文稿》。
2、地位和作用：本課的內容是建立演示文稿，為電子報刊添加內容，復制幻燈片，為幻燈片設置背景，添加幻燈片、插入文本框完成電子報刊的框架，這節課是學生學習建立演示文稿的基礎，掌握電子報刊制般作的一般方法及步驟，培養學生的創新精神和實踐能力。為下節課對電子報刊進行深加工做好準備。
3、教學目標：
⑴知識目標：了解電子版報設計的基本思想和組成內容 ⑵技能目標：
1、幻燈片的基本操作（添加文字、增加、移動、復制、刪除、放映）；
2、插入文本框、圖片；
3、設置背景
�、乔楦心繕耍和ㄟ^利用Powerpoint軟件制作自己的電子報刊這一活動，激發不生的學習興趣、創作欲和創新意念。
4、教學重點
�、盼谋究虻牟迦�、設置 ⑵插入圖片和藝術字 ⑶背景的設置
5、教學難點
�、呕脽羝膹椭啤⒄程� ⑵背景的設置
二、教學對象分析
教學對象為初中一年級學生。在此之前他們已經學習了word的一些基本操作，而powerpoint中的大部分中操作與word相同，因此大部分知識的傳授通過老師設置任務，學生看書操作，教師巡視點撥及找小先生到教師機示范就可完成。主要是需要學生綜合運用前面所學知識，對學生提出較高的要求，有些同學對部分知識掌握不熟練，可通過小組合作學習達到掌握知識的目的。
三、課時安排及教學法
課時：1課時。
教法：為了使學生能夠制作出一個內容豐富的電子報刊，以學生為主體，教師為主導，“任務驅動”為主線的教學模式，以小組合作為契機，通過分組法、自主控究法來充分發揮學生的主體意識，讓學生在資料的收集、作品的創作中，主動對知識進行探索、學習和構建。提高學生學習興趣，培養學生解決問題的能力，當學生探究學習遇到疑難、產生困惑時，通過演示、指導、點拔相宜地給以提示、點化。
學法：以學生小組合作、探究、自主學習等多種方法結合，使學生逐漸掌握本課知識點，增強學生對設計電子報刊的靈感。
四、教學過程設計
㈠課前準備：分小組，《愛我家園》任務計劃表、相關的網站及參考內容。
㈡教材處理和師生互動
采用“任務驅動”法，先讓學生欣賞一個關于《愛護地球，探索綠色》的電子報刊，在欣賞過程中感受幻燈片的巨大魅力，然后讓學生建立演示文稿，小組分配任務，通過自主學習和小先生的幫助，最后通過網上鄰居把本組同學作品組合，再插入新幻燈片制作封面和目錄，在制作的過程中，根據需要，學習新知，下課前各小組長匯報本組成員任務完成情況。
在整個教學過程中，學生是學習的主體，通過自主學習、小先生等方法，達到學習的目的，教師是導體，要講的少、講的精、講的透！
�、纭⒔虒W過程
1、激發情趣，導入新課（3分鐘）
師：人類生存在地球上，地球是人類共有的家園，我們都是地球的孩子，我們都有責任愛護地球，保護地球資源。下面請同學們欣賞一個關于“愛護地球，探索綠色”的電子報刊。（屏幕廣播“探索綠色”電子報刊）
師：看了這個電子報刊，對你有什么啟發，請同學們說一說你們能為愛護地球做些什么？
生：學生欣賞老師提供的電子版報。并且讓學生從視覺效果上認識和感覺電子報刊的神奇。
生：學生回答。
設計意圖：通過欣賞老師制作的電子報刊，讓學生真切地感受到Powerpoint帶來的神奇效果，讓學生樹立愛護地球，保護地球資源，關心我們的生存環境的意識。培養其社會責任心和使命感。
2、利用舊知親自動手
師：同學們有這么多想法，想不想把這些愿望展現出來？
生：想
師：今天我們就利用Powerpoint制作一個以《愛我家園》為主題的電子報刊，表達我們愛護地球的愿望。首先請同學們參照書P65打開Powerpoint，為了使大家在制作過程中更加得心應手，在步驟3中選擇第三行第四列的“空白”版式。
生：學生打開Powerpoint選擇“空白”版式
設計意圖：學生對于打開一個軟件已經是非常的熟悉了，所以這部分 由學生獨自看書完成。
3、協作學習，自主探究
師：老師看到同學們已經躍躍欲試了，可大家也知道，電子報刊的內容非常豐富，單憑個人在短時間內完成是不現實的，這就需要同學們合作完成，也就是說每個同學只要完成一張幻燈片，再通過組內資源共享，就可以完成一個內容比較豐富的電子報刊了。下面以小組為單位，參考老師提供的關鍵字,討論確定本組主題及成員分工，填寫《愛我家園》電子版報任務計劃表。
生：學生以小組為單位討論，進行分工，填寫《愛我家園》電子版報任務計劃表。
設計意圖：先讓學生在制作幻燈片之前了解本課的學習任務，帶著任務學，使每個學生都參與到教學活動中來。
師：同學們已經明確了自已的任務,接下來我們就要動手制作電子報刊了,請大家參考老師提供的網址，查找文字和圖片資料�？墒俏覀冊鯓硬拍馨颜业降奈淖趾蛨D片放到Powerpoint中? 在word中你們又是怎樣做的呢? 生：學生思考回答:用復制、粘貼
師：在word中我們是這樣做的，那么在Powerpoint中可不可以用這種方法呢？哪位同學愿意到前面來試一試。（教師已經打開一個網頁）
生：找學生到教師機演示
師：復制的文字太小或超出幻燈片，哪位同學能解決這個問題。
生：找學生到教師機演示
師：下面就開始我們的創作吧。
師：記住你只有8分鐘的時間。注意隨時保存文件到自已的文件夾下
生：查找資料，制作幻燈片。
設計意圖：學生積極參與，以舊知引新知，而不是被動接受。學生通過網絡自主學習，讓不同類型的學生都能得到發展
師：同學們已經完成了自已的任務，怎樣才能把本組同學的作品組合到一起，以達到電子報刊內容豐富的目的呢？請同學們先把自己的文件夾共享。
生：學生設置文件夾共享
師：接下來就是進行作品的組合，老師是這樣做的：利用網上鄰居進行幻燈片的復制、粘帖。（邊講邊演示）請同學們也來試一試吧。
生：學生進行作品組合設計意圖：通過組合作品，學生學會幻燈片的復制、粘帖，同時使本組內每個學生的作品內容相同，為插入新幻燈片的學習埋下伏筆。同時增加學生的合作意識。
師：同學們想不想看看自已的作品呢？請同學們參照書P67
三、5進行幻燈片的放映。
生：學生回答，看書操作。
師：請同學們說說看，你們的作品和老師開始放映的哪個更好？當然是我放映的那個。有什么差別呢？
生：學生回答
設計意圖：幻燈片的放映比較的簡單，教師布置任務，學生看書可以完成，培養學生獨立學習的習慣。
師：下面老師再為大家播放一遍，請大家仔細看，與它相比我們的作品還少些什么？(教師再播放一遍電子報刊)生：學生回答：封面、目錄、背景
設計意圖：進一步認識電子報刊，從而發現自己的作品缺少的內容。
師：同學們回答的非常好，我們先來解決背景問題。請同學們看書P73進行操作。（教師巡視點撥）
生：學生看書操作
師：有的'同學把圖片作為背景非常的漂亮，老師請他來為我們演示。
生：學生到教師機演示
師：在教師機上有許多漂亮的圖片，同學們可以參考使用。
生：學生操作
設計意圖：教師布置任務，從學生看書操作—找小先生演示——學生再操作，完成任務，達到掌握知識和目的。
師：一個完整的電子報刊，不但要有豐富的內容，還要有獨立的封面和目錄，這就需要在幻燈片的最前面插入新幻燈片。請同學們參照書P67
三、1完成。
生：學生看書操作，教師巡視點撥。
師：下面請同學們在新幻燈片上進行封面和目錄內容的添加。封面的內容由主題、刊號、日期等內容組成，可以通過插入文本框完成。
生：學生看書操作，教師巡視點撥。
學生操作師：目錄上的內容就是每張幻燈片中內容的題目，大家可以用復制、粘貼的方法完成。生：學生看書操作，教師巡視點撥。
設計意圖：這樣設計每個學生需要插入一張新幻燈片，即完善了電子報刊，也學會了新幻燈片的插入。
師：現在我們的電子報刊已經初具規模，下面我們請每組推選一名同學介紹本組電子報刊的名稱及完成情況。
每小組推選一名同學進行作品匯報.設計意圖：通過組間交流，讓學生取長補短，同時，讓做得好的組體驗成功的喜悅，激勵其他組同學在下次的活動中再接再勵
師：同學們你們設計的電子報刊都很有創意,但如果要想做出一個好的電子報刊,還要對作品進行深加工,下節課我們將繼續對電子報刊進行加工.這節課就到這里,下課.設計意圖：教師及時總結，充分肯定學生的作品，同時指出想做出一個好的電子報刊,還要對作品進行深加工，為學生對下節課的學習明確任務。
《信息與信息技術》教案3
教學目標：
1.了解信息的概念，掌握信息的特點和分類；
2.了解信息技術的基本概念和發展歷程，掌握信息技術的應用領域；
3.掌握信息技術的基本操作和應用，了解信息技術對社會發展的影響。
教學內容：
一、信息的概念和特點
1.信息的概念和特點；
2.信息的分類。
二、信息技術的基本概念和發展歷程
1.信息技術的基本概念；
2.信息技術的發展歷程。
三、信息技術的應用領域
1.信息技術在教育、醫療、金融、交通、通訊等領域的應用；
2.信息技術對經濟、社會發展的影響。
四、信息技術的基本操作和應用
1.計算機的基本操作；
2.網絡的基本使用；
3.常用辦公軟件的基本操作。
教學方法：
1.講授法；
2.案例分析法；
3.實驗教學法。
教學重點和難點：
1.信息的概念和特點；
2.信息技術的應用領域；
3.計算機的基本操作。
教學資源：
1.多媒體課件；
2.計算機實驗室；
3.網絡資源。
教學過程：
一、信息的概念和特點
1.信息的概念和特點（10分鐘）
2.信息的分類（10分鐘）
二、信息技術的基本概念和發展歷程
1.信息技術的基本概念（10分鐘）
2.信息技術的發展歷程（10分鐘）
三、信息技術的應用領域
1.信息技術在教育、醫療、金融、交通、通訊等領域的應用（20分鐘）
2.信息技術對經濟、社會發展的'影響（10分鐘）
四、信息技術的基本操作和應用
1.計算機的基本操作（20分鐘）
2.網絡的基本使用（20分鐘）
3.常用辦公軟件的基本操作（20分鐘）
教學評價：
1.課堂表現評價；
2.實驗報告評價；
3.課后作業評價。
教學反思：
本課程主要介紹了信息和信息技術的基本概念、特點、分類、應用領域以及對社會發展的影響等方面的知識。通過多媒體課件、案例分析和實驗教學等多種教學方法，提高了學生的學習興趣和參與度。但是，在教學過程中，發現學生對計算機的基本操作和常用辦公軟件的使用還不夠熟練，需要加強實踐操作。同時，也需要加強對學生課后作業的檢查和評價，以更好地促進學生的學習和提高教學效果。
《信息與信息技術》教案4
一、制作月歷
教學目標：
1.認識Word，學會制作月歷的流程。 2.用任務驅動促使學生完成學習任務。3.培養學生探究問題的能力。
教學準備：制作好的月歷2份、打印機一臺、A4紙若干張。課時安排：1課時 教學過程：
一、教學導入
同學們知道今天星期幾嗎？
那你們知道今年的“六一”兒童節是星期幾？
你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？
那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們該怎么做？——查看月歷。Word能為我們解決這一難題。下面就讓我們一起學習在Word中制作一份精美的月歷。（板書課題）
二、新課教學
1.認識Word
�。�1）工具欄：
�。�2）認識任務欄通知區域的“時鐘”14：25，在日期/時間屬性對話框里，找到當月的月歷。
�。�3）學習表格的制作。
2.動手制作月歷：
教師演示操作過程，講解每一步的作用。（學生觀察教師操作過程）出示任務：
制作20xx年9月的月歷(1)學生練習，教師巡視指導。
(2)師生交流制作方法。
請1-2位同學展示作品。
模擬顯示。使用模擬顯示看一看自己的月歷是什么模樣？（學生相互交流學習）
�。�3）學生繼續制作。
教師巡視指導 3.文件的保存和打開。
在Word中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，都需要以文件的形式保存到磁盤上。否則一關電源，我們輸入的文章就沒有了。大家要養成及時保存文件的好習慣。
教師邊演示邊講述：請大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過的月歷有沒有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個月歷關掉，再來試著打開看看。
�。▽W生練習把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）
4.打印文件
使用Word制作的文件還可以通過打印機打印到紙上。教師這里有一臺打印機，現在就可以把同學們制作的.月歷打印出來。
教師演示操作過程。
選取學生優秀的月歷作品，讓學生自己試著打印。
三、展評小結
展示學生制作的月歷。學生欣賞月歷，教師重點引導認識學生制作出的月歷的一些有新意的想法。
小結：今天我們學習了使用Word表格制作月歷，相信同學們對Word的表格已經熟悉了。
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