《觸摸春天》教案觸摸春天教案設計一等獎

時間：2023-03-17 20:30:16 教案我要投稿

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《觸摸春天》教案觸摸春天教案設計一等獎

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的《觸摸春天》教案觸摸春天教案設計一等獎，希望對大家有所幫助。

《觸摸春天》教案觸摸春天教案設計一等獎

　　【教學目標】

　　１、學會生字新詞。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，摘錄、積累好詞句。

　　３、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。

　　４、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關注，懂得熱愛生活，珍愛生命。

　　【教學重難點】

　　怎樣引導學生從盲童的角度，體會小女孩安靜對生命的熱愛和對美好生活的渴望，是本課教學的難點，因為學生缺少體驗。教學重點是讓學生體會課文中的優美語句所表達的情感，可以結合“思考練習題”重點來體會。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　１、同學們，你們喜歡春天嗎？誰能用一個四字詞語描述一下心目中的春天？從同學們的描述中，可以知道大家大多是用視覺來感受這迷人的春光的。同學們是否想過，那些失明的盲人心中的春天又會是怎樣的呢？他們是用什么方式去感受春天的呢？今天，讓我們一起走進盲童安靜的世界。

　　２、齊讀課題。

　　二、復習課文，導入

　　１、檢查生詞：

　　學習課文之前，我們復習一些生詞。

　　２、說說文章寫了一個什么故事？

　　三、品讀課文，整體感知

　　１、看課件，談談對盲童安靜的印象。（你感覺到安靜是個怎樣的孩子）

　　２、作者寫安靜的故事，是想告訴我們一個什么的道理？請快速流覽課文，用“_______ ”畫出來。

　　３、自主學習：

　　（師：盲童安靜憑著那神奇的靈性創造了奇跡，這奇跡震撼了作者。）

　　請同學們默讀課文，找一找，安靜創造了哪些奇跡，用“_____”把句子畫出來，并在感受深刻的句子旁邊寫自己的感受。

　　４、小組交流：

　　讀句子、說體會。

　　５、品讀句子，交流體會：

　　⑴ 請同學們讀一讀感受深刻的句子，然后說說自己的體會。

　　⑵ 指導朗讀句子。

　　⑶ 發揮想象：

　　① 請同學們起立閉上眼睛，讓我們再次走進安靜的內心世界。（配樂范讀）當安靜攏住蝴蝶時，心情是怎樣的？心里又是怎樣想的？

　　小結：蝴蝶被安靜神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內心世界所震撼。請同學們再次有感情地朗讀課文。

　　② 當安靜張開手指，放飛蝴蝶，仰頭張望時，心里又是怎樣想的？

　　６、在這個清香裊裊的早晨，失明的安靜就是用這樣觸摸的方式去感受美好的春光，而作者也從安靜的身上觸摸到一種從未有過的生命力，感悟到人生的真諦。（出示中心句子）

　　７、同學們，通過安靜的故事，你們是怎樣理解這個句子？

　　四、總結收獲，升華情感

　　小結：可愛的小姑娘安靜雖然無法用眼睛看見多姿多彩的春天，卻能夠用心靈觸摸到。著名的盲人作家海倫.凱勒曾說：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內在視覺，那可能是更真實的，那就是用心去看這個世界。”

　　五、布置作業，課下延伸

　　１、課后閱讀海倫.凱勒的著作《假如給我三天光明》，寫讀后感想。

　　２、搜集熱愛生命的感人故事，小組合作辦一份以“熱愛生命”為主題的板報。

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