二年級語文活動課教案文案
無論是身處學校還是步入社會，大家都對那些朗朗上口的文案很是熟悉吧，文案用以記錄學習、生活中有意義，特別是有紀念意義的事情。那發什么樣的文案才不會爛大街呢？下面是小編精心整理的二年級語文活動課教案文案，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級語文活動課教案文案1
教學目標：
1.認識“自、己、吧、您、帶、深、嗎、學、會、那、景、美”12個生字。會寫"自、己、東、西"四個字。
2.正確、流利地朗讀和背誦課文。
3.通過觀察、表演、朗讀、口語交際等途徑學習感悟語言，體會課文的意思。
4.通過閱讀故事，領悟“應該自主學習生活的本領”。
教學重點：
能有感情地朗讀、背誦課文，在學習中領悟要自己學會生活的本領。
教學難點：
懂得媽媽為什么要讓小鴨、小鷹自己學習本領的道理。
教學過程：
一、復習導入
1、檢查生字
2、指名讀課文
二、學習第二部分
1、這一段又是寫誰與誰的對話了?
2、能自己去讀好嗎?
3、展示并評讀中，你又讀懂了什么?
4、試背課文。
三、遷移訓練：
1.出示：小貓說：“ ?”
貓媽媽說：“ 。”過了幾天，貓學會了——。
2.自己也選一件事情，試著說一說。
3、學了這篇課文，你都懂了什么?
4、最近你準備學什么?你準備怎樣學?
四、總結并進行課外延伸。
閱讀《自立歌》(《我愛語文》第54頁)
二年級語文活動課教案文案2
教學目標
★了解人物的大體比例和不同姿態。
★學習用泥或彩泥來表現人物的各種造型。
★在教學活動中，引導學生體驗同學間的友誼，感受人與人之間的美好情感。
教學重難點
1、初步理解人物的大體比例關系。
2、通過泥工活動，掌握泥塑的一些基本方法，培養學生空間想象力和創造力。
3、泥人各部分的連接。
教學過程
1、導入階段
①教師出示禮物星星樹，激勵大家認真表現，用好作品摘得美麗的星星。
②出示課題，以及上節課的小伙伴范畫。 因為這節課是第二課時，本環節為了激勵學生創作熱情，出示了禮物，也導入了復習階段。
2、復習階段
①放幻燈——簡化的人物，讓學生對人體結構加深了記憶。
②出示小木人，讓學生直觀理解人體可用幾何形體進行概括簡化，鼓勵學生上臺，說出人體大體比例，通過復習這些上節課的舊知識，也為本節課做泥塑人物做了鋪墊。
本環節教學意圖：從感知到認知，加深對人物形體結構的理解。
3、欣賞一組優秀泥塑作品 本環節利用多媒體出示泥塑作品。
引發學生創作熱情，此時引導學生回答，如果你來做泥人你該怎樣做，談談你做泥塑的手法? (板書：團，揉，搓，壓，印，刻)
4、新授階段
①利用實物投影儀教師示范，學生跟做。
②提出問題：身體各部分怎樣連接?
請學生發言，確定用牙簽，火柴，鐵絲連接，該環節教師要強調安全教育，教育學生做手工的時候要細致，要會保護自己。
5、創作階段
①分小組交流，討論創作內容，添加場景，完成組群泥塑，用彩泥時還要注意色彩的搭配。
②小組討論。
教師引導：每個小組都是一起游戲的.小伙伴，但現在是學習時間，大家不能出去游戲，那么我們就利用手中的小泥人代替自己，去游戲。大家討論自己小組想做的游戲。
③小組討論后，教師放背景音樂，學生在優美的音樂聲中開始創作，教師針對各組游戲，對泥人的動作，以及需要的背景和道具作為重點引導。 (本環節通過小組合作，培養協調合作能力，使學生感受團隊精神，體會合作樂趣，突顯了我和小伙伴的教學主題)
6、作業評價
①因為泥塑作品小,教師通過實物投影儀展示學生作品 ，并指出優點和需要改進的地方。
②請各組派代表展示各組的泥人，并介紹這組泥人名稱，如：放風箏的小伙伴，讀書的小伙伴，并請學生介紹做泥人時，大家是怎樣分工合作的。評選出作品和最團結互助的小組。
③請獲獎小組代表發表獲獎感言，向自己的小伙伴送上一句祝福的話，并且到星星樹上摘下禮物送給小伙伴們。 (本環節旨在引導學生體驗同學間團結友愛的美好情感)
④教師用實物投影儀展示學生作品。并提出希望，希望大家能在生活學習中，都能團結互助，成為好伙伴。
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