幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：管子變形的秘密
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：管子變形的秘密，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2. 愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有玩管子的'經(jīng)驗(yàn)；2. 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、紅黃藍(lán)綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)參與興趣。
1. 幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。
——師：小朋友，框里是什么積木？平時(shí)你能用管子積木變出什么好玩的？
2. 交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。
�。ǘ﹦�(dòng)手動(dòng)腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)合作能力的發(fā)展。
1. 第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，愿意交流。
�。�1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務(wù)一：管子變長棒 （師：你能看懂第一關(guān)任務(wù)嗎？）（2）幼兒操作。（重點(diǎn)：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個(gè)管子？）（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時(shí)用力）提示卡2. 第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。
�。�1）（圖二）師：第二關(guān)任務(wù)是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個(gè)十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細(xì)頭）提示卡（2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個(gè)方框？（重點(diǎn)：兩人合作情況、管子插接方法等）（3）分享討論。請(qǐng)幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。
3. 第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
�。�1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
——第三關(guān)：這是一個(gè)什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個(gè)十字管子？幾個(gè)彎管？重點(diǎn)討論：原來三個(gè)方框拆掉幾個(gè)？六人怎樣合作才能最快完成？）（2）第一次嘗試。師重點(diǎn)關(guān)注遇到什么問題。
（3）交流討論失敗的原因。
——師：闖關(guān)時(shí)出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？
——視頻與實(shí)物解析，幫助幼兒進(jìn)一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。重點(diǎn)觀察：方架子由兩個(gè)方框、四根小棒組成。
（4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)完成闖關(guān)任務(wù)三。
�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗(yàn)、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡（三）管子暢想：在猜測想象、對(duì)比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
1. 管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務(wù)是什么？
2. 管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務(wù)和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們?cè)偃パ芯浚?/p>
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