一年級(jí)數(shù)字歌教案

時(shí)間：2022-09-10 16:07:24 教案我要投稿

一年級(jí)數(shù)字歌教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼囊荒昙?jí)數(shù)字歌教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一年級(jí)數(shù)字歌教案

一年級(jí)數(shù)字歌教案1

　　教學(xué)課題

　　★ 數(shù)字課時(shí)進(jìn)度：第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　★指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“數(shù)，一，兩，三，四，五，只，個(gè)，小，朋，友”11個(gè)漢字。

　　★培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)讀，指讀課文的習(xí)慣。

　　★指導(dǎo)學(xué)生用普通話正確，流利，有節(jié)奏地朗讀《數(shù)字歌》。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　培養(yǎng)聽(tīng)讀，指讀課文的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　有序地觀察圖畫，學(xué)會(huì)用完整的句子回答。

　　教具準(zhǔn)備

　　生詞卡片，生字卡片，投影儀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　熱身活動(dòng)：手指游戲

　　師：小朋友們，陳老師要教大家一個(gè)小游戲，伸出你的手指頭，跟著陳老師一起做。一根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬呀爬呀爬呀。兩根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀。三根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小青蛙呀，呱呱呱。四根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。五根手指頭呀，變呀變呀變呀，變成小老虎呀，嗷嗷。(做抓人的樣子)

　　生跟著老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作，說(shuō)到“小老虎”時(shí)就全體坐下。

　　課文導(dǎo)入

　　師：剛才陳老師給大家?guī)?lái)了毛毛蟲，小白兔，小青蛙，小花貓還有小老虎。(投影顯示課文圖片)快看，這里還有更多的動(dòng)物啦。

　　課文教學(xué)

　　1.描述圖片上的動(dòng)物

　　師：小朋友們，你們看天上飛的是什么動(dòng)物呀?(蓋住其他動(dòng)物，只留小鳥)有幾只啦?

　　生1：是小鳥。

　　生2：有六只小鳥。

　　師：對(duì)了。小鳥用幾只來(lái)說(shuō)，我們可以說(shuō)一只，兩只，還可以說(shuō)……?

　　生3：三只，七只。

　　師：小朋友們看左邊，這些是什么動(dòng)物啊?有多少只啊?

　　生4：是小羊，有三只。

　　師：那這下面的是什么啊?

　　生：一頭牛。

　　師：牛我們用“頭”來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)一頭，兩頭，還有啦?

　　生5：十頭牛。

　　師：你能看見(jiàn)多少只小雞啊?一起來(lái)數(shù)數(shù)吧。(手指圖片，依次數(shù))

　　生6：有四只雞。

　　師：正確。大家看，水里游的又是什么呀?有多少啦?自己心里先數(shù)數(shù)。陳老師請(qǐng)舉手端正的孩子。

　　生7：有五只鴨。

　　全班齊數(shù)數(shù)量。

　　師：我們?cè)賮?lái)看看右邊，這些又是什么動(dòng)物呀?

　　生8：是兩匹白馬。

　　師：回答的很好。我們說(shuō)兩匹馬，而不說(shuō)兩頭馬，兩只馬。大家看看，地上這些移動(dòng)的小東西是什么啊?有多少條啦?

　　生9：有九只毛毛蟲。

　　師：我們一起數(shù)數(shù)，一，二……。應(yīng)該是九條蟲，而不是九只蟲。

　　師：孩子們，能數(shù)數(shù)看水里的魚和蝦有多少嗎?一起數(shù)數(shù)吧。一，二，三……(強(qiáng)調(diào)量詞單位“條”)

　　2.聽(tīng)讀課文

　　師：小朋友們，今天陳老師要教大家一首好聽(tīng)的兒歌《數(shù)字歌》(板書“數(shù)字歌”)

　　生齊讀：數(shù)字歌。

　　師：請(qǐng)小朋友把書翻到第11頁(yè)，請(qǐng)用手指到認(rèn)真聽(tīng)陳老師朗讀，。陳老師要提問(wèn)的哦。3 數(shù)字數(shù)字歌一頭�！�

　　有些學(xué)生跟讀老師：

　　師：認(rèn)真聽(tīng)老師讀。陳老師提問(wèn)：有幾頭牛?(處理生字“一”，貼生詞“一個(gè)”)

　　“一”可以說(shuō)“一頭”“一個(gè)”，還有“一”什么啊?

　　生用“一”口頭組詞。

　　師：那么有幾匹馬?幾只小羊?幾只雞?幾只鴨?幾只小鳥?幾條魚?幾只蝦?幾條小蟲?誰(shuí)小哈哈?

　　(方法同處理“一”的方法，貼生詞“兩只”“三條”“四匹”“五只”“七個(gè)”“小朋友”，請(qǐng)學(xué)生分別口頭組詞。)

　　教生字：出示生字卡片

　　師：今天啊，有些頑皮的字寶寶要吵著出來(lái)和小朋友見(jiàn)面了，請(qǐng)你們大聲喊出它們的名字。這個(gè)字寶寶是……?

　　生讀生字，并口頭組詞，如：數(shù)，數(shù)，數(shù)學(xué)的數(shù)。

　　師：除了“小朋友”，還有什么朋友啊?

　　生10：老朋友。

　　生11：新朋友。

　　生12：好朋友。師：小朋友們，今天的課就上到這里。下課。(值日生說(shuō)“起立”)同學(xué)們休息。

一年級(jí)數(shù)字歌教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1．感受童謠的音韻美；

　　2．培養(yǎng)學(xué)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情趣。

　　（二）知識(shí)要點(diǎn)：

　　1．學(xué)習(xí)并朗讀這首童謠。

　　2．能正確認(rèn)讀本課11個(gè)生字。

　　（三）學(xué)法和習(xí)慣：

　　1．學(xué)習(xí)用指讀的方法聽(tīng)讀識(shí)字。

　　2．能在具體的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)漢字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)讀本課的11個(gè)生字；通過(guò)朗讀感受童謠的音韻美。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　兩、朋、友這三個(gè)字學(xué)生不常見(jiàn)，掌握起來(lái)是難點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友，你們數(shù)學(xué)學(xué)數(shù)字了嗎？（學(xué)了）今天這節(jié)語(yǔ)文課,我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首和數(shù)字有關(guān)的`兒歌“數(shù)字歌”（老師板書）。

　　二、講授新課

　　1．這首小兒歌非常有趣，里面藏著好多小動(dòng)物呢！打開(kāi)書第11頁(yè)看看你能不能很快找出都有哪些小動(dòng)物。（訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。）

　　2．如果你們能數(shù)出這些動(dòng)物朋友各有幾只，他們就會(huì)從課本中跑出來(lái)和你們做游戲。請(qǐng)用數(shù)字標(biāo)在圖旁邊。（老師把阿拉伯?dāng)?shù)字貼在黑板上。）學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物的只數(shù)，（要訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整話。）學(xué)生每說(shuō)出一種動(dòng)物老師就在黑板上貼小動(dòng)物的圖片，并把它們貼到相對(duì)應(yīng)的數(shù)字下面。

　　3．自己小聲地讀一讀，把不認(rèn)識(shí)的字用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出來(lái)。

　　4．聽(tīng)文錄音，（整體感知課文）尤其要聽(tīng)清你不認(rèn)識(shí)字的字音。在聽(tīng)錄音時(shí)要用手指著每一個(gè)字，聽(tīng)到哪，指到哪。（培養(yǎng)學(xué)生指讀習(xí)慣，滲透聽(tīng)讀識(shí)字的方法。）

　　(良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，就應(yīng)這樣長(zhǎng)抓不懈。如：說(shuō)完整話；指讀方法的訓(xùn)練)

　　5．誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，帶著大家讀？注意：邊讀邊用手指著。讀后，你有什么收獲？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，學(xué)有收獲的意識(shí)。）

　　6．自己再讀兒歌，如果還有不認(rèn)識(shí)的字，你可以向同桌請(qǐng)教，也可以問(wèn)老師。如果認(rèn)識(shí)了，就把記號(hào)擦掉。

　�。ń探o學(xué)生識(shí)字的途徑）

　　7．你們學(xué)得真努力，課文里的字娃娃想看看你們是否真的認(rèn)識(shí)它們了。瞧，他們偷偷的溜出了門。（從黑板上的課文中拿出一、兩、三、四、五、六、七、八、九、十。）他和誰(shuí)是朋友？（不按順序出示，讓學(xué)生把這些漢字與黑板上的數(shù)字一一對(duì)應(yīng)貼。再單獨(dú)拿每個(gè)漢字?jǐn)?shù)字卡片讓生讀完返還到課文中。）

　　8．孩子們，還有幾個(gè)字在跟我們捉謎藏，來(lái)看一看（出示卡片“小朋友”“數(shù)字”）每個(gè)詞兩生讀，再齊讀。

　　9．現(xiàn)在更難了，誰(shuí)還會(huì)讀？（出示“小”“朋”“友”“數(shù)”“兩”“只”“個(gè)”這幾個(gè)字讓生單獨(dú)認(rèn)讀。字為紅色，讀完貼在黑板上課文中的空白處）在讀“只”時(shí)，老師把“只’字放在課文中：三小羊、四雞、五鴨，（生讀。）誰(shuí)還能照樣子說(shuō)說(shuō)？再讀“個(gè)”時(shí)，問(wèn)生：看看周圍，你還能想到什么？（引導(dǎo)生聯(lián)系生活說(shuō)出幾個(gè)用“個(gè)”做量詞的短語(yǔ)）你們不光字記的好，還能在生活中注意積累，真是很了不起。

　�。ㄗ⒅匾龑�(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，鞏固了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。）

　　10．我們手里都有生字小卡片，請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一起互相說(shuō)說(shuō)“悄悄話”，說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)哪個(gè)字了，怎么認(rèn)識(shí)的？不會(huì)想想怎么辦？

　　11．字娃娃都回家了，你們還愿意讀課文嗎？同桌兩個(gè)人互相讀：如果都他讀對(duì)了，你就用你喜歡的方式，夸夸他。如果他不僅讀對(duì)了，而且讀得特別好，你可以獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小星星。如果他還有不認(rèn)識(shí)的字，你就幫幫他。

　�。ò言u(píng)價(jià)的權(quán)利還給了學(xué)生，為他們交流情感、分享收獲、體驗(yàn)成功提供了空間。）

　　三、復(fù)習(xí)鞏固

　　1．師生對(duì)讀。

　　2．男女生對(duì)讀。

　　3．做數(shù)字拍手歌。（兩人結(jié)成一組，用你拍一，我拍一的方式，填上數(shù)字歌的詞，老師可先和一名同學(xué)做個(gè)示范。）

　　四、小結(jié)

　　誰(shuí)說(shuō)說(shuō)你這節(jié)課的收獲？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，強(qiáng)化學(xué)有收獲的意識(shí)。）

　　你們的收獲課真不小，能用你們的收獲來(lái)幫助小貓解決問(wèn)題嗎？出示第14頁(yè)小貓釣魚的圖，全班共同作練習(xí)。

　　圖中有：

　　______條船

　　______兩只貓

　　______個(gè)水桶

　　______條小魚。

　　五、作業(yè)

　　我們的生活和數(shù)字密切相關(guān)，回家后你可以用數(shù)字畫一幅畫，也可以編一個(gè)有關(guān)數(shù)字的故事或兒歌；也可以找一找有關(guān)數(shù)字的兒歌。

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　這是一個(gè)與數(shù)學(xué)學(xué)科緊密聯(lián)系的單元，因此在教學(xué)中設(shè)計(jì)了通過(guò)數(shù)數(shù)來(lái)了解插圖中的數(shù)量，運(yùn)用已知的阿拉伯?dāng)?shù)字，來(lái)認(rèn)識(shí)對(duì)應(yīng)的漢字。對(duì)于課文中的一些漢語(yǔ)中的常用的數(shù)量詞，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中認(rèn)識(shí)，并能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到在生活中處處都能學(xué)語(yǔ)文。利用兒歌讀起來(lái)朗朗上口的優(yōu)勢(shì)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，在讀中識(shí)字、邊識(shí)邊讀。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生指讀的習(xí)慣，給學(xué)生滲透聽(tīng)讀識(shí)字，隨文識(shí)字的方法，為今后的教學(xué)打好基礎(chǔ)。同時(shí)，讓學(xué)生從圖入手，整體感受課文插圖的美以及小動(dòng)物的可愛(ài)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的教學(xué)氛圍。

一年級(jí)數(shù)字歌教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)2個(gè)筆畫：橫、豎。了解筆順規(guī)則：先橫后豎。

　　2.自主積累詞語(yǔ)。

　　3.讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。

　　4.正確朗讀課文，背誦課文。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　2 課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　(一)導(dǎo)入新課。

　　觀察課文插圖，引導(dǎo)小朋友與老師對(duì)話。適時(shí)導(dǎo)入新課，板書課題。齊讀課題。

　　(二)老師領(lǐng)讀。(分三句讀)。

　　注意讀準(zhǔn)字音，尤其是'二、三、四、十'這四個(gè)字音，si sān為平舌音，er為卷舌音，shi為翹舌音。學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍。

　　(三)學(xué)生朗讀課文。(保證朗讀的時(shí)間，朗讀方式要多)

　　(四)隨文識(shí)字。

　　1.讀準(zhǔn)字音。先讀課文，再看生字表，把課文中及板書中的生字找出來(lái)。

　　采用多種形式，如卡片，開(kāi)火車，小老師，猜字游戲，多媒體'字寶寶'等調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)興趣，反復(fù)認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　　2.了解字義。

　　讓學(xué)生知道'一'是一個(gè)數(shù)字，是一本書的'一'，一張桌子的'一'。然后再聯(lián)系生活實(shí)際想一想，還可以用'一'說(shuō)什么。例：一個(gè)鉛筆盒，一把尺子，一塊橡皮等，在學(xué)習(xí)'一'的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)二、三、四、五、六、七、八、九、十表示數(shù)目的字。

　　3.分別漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字。

　　告訴小朋友，這些字雖然表示數(shù)量，但是它們是漢字，與數(shù)學(xué)課上學(xué)的阿拉伯?dāng)?shù)字在寫法上不同。

　　(五)朗讀課文，熟讀成誦，鞏固識(shí)字。

　　(六)作業(yè)。

　　第二課時(shí)

　　(一)復(fù)習(xí)。

　　1.朗讀并背誦課文。

　　2.認(rèn)讀生字卡片。

　　(二)隨文識(shí)字。

　　記住字形(會(huì)寫字)。

　　明確目標(biāo)：會(huì)寫'一、二、三、十'這四個(gè)字。

　　學(xué)習(xí)筆畫：'一'口念'寫一字，橫'。