學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案

時(shí)間：2022-07-21 14:30:36 教案我要投稿

學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案（精選5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案（精選5篇）

　　學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。豐富詞語：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

　　3.理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩歌。

　　4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.風(fēng)在一年四季里給大自然帶來的變化的圖片。

　　2.帶領(lǐng)幼兒到大自然中去感受風(fēng)的存在。

　　3.圖片：枝葉、花朵、樹兒、花兒、草兒。

　　三、教學(xué)要點(diǎn)

　　重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境。

　　難點(diǎn)：理解風(fēng)與四季的關(guān)系。

　　四、教學(xué)過程

　　1.觀察討論，理解詩句。

　　提問：你看見風(fēng)嗎？風(fēng)在哪里？你是怎么知道的？（風(fēng)是有大有小的）

　　2.完整欣賞詩歌一遍。（教師范讀）

　　（1）出示圖片，理解詞匯：翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)。

　　（2）出示風(fēng)在一年四季里給大自然帶來變化的圖片。讓幼兒理解詩歌。

　　3.學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　（1）教師有感情地朗讀一遍。

　　（2）教師和幼兒共同有感情地朗讀詩歌。

　　（3）聽錄音輕聲跟讀。

　　（4）幼兒自主朗讀。

　　五、教學(xué)反思

　　這首詩歌非常優(yōu)美，它用擬人的手法以樹兒，花兒，草兒的口吻告訴幼兒“風(fēng)在哪里”，給看不見，摸不著的風(fēng)賦予了有形的生命。既豐富了幼兒的語言，拓展了幼兒的想象，又激發(fā)了幼兒探索周圍世界的好奇心和熱愛大自然的情感。在進(jìn)行活動(dòng)之前，我?guī)ьI(lǐng)他們到大自然感受風(fēng)的存在，為接下來的活動(dòng)做了個(gè)鋪墊。活動(dòng)中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動(dòng)。整個(gè)教育活動(dòng)進(jìn)行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達(dá)到了之前制定的目標(biāo)。

　　學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知道醫(yī)生能幫助病人恢復(fù)健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。

　　2.認(rèn)識(shí)一些常見的醫(yī)療工具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．醫(yī)生檢查、打針、吃藥、吊鹽水等圖片（自備）娃娃、模擬醫(yī)生的玩具。

　　2.音樂《健康歌》。

　　活動(dòng)過程

　　一.娃娃生病了：

　　(1).討論：娃娃生病了，該帶他去哪里？

　　——“娃娃睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒有力氣，感覺很難受，他怎么了？”

　　(2).幼兒說說平時(shí)各自去醫(yī)院看病的經(jīng)歷。

　　二.給娃娃看病：

　　(1)出示圖片：醫(yī)生檢查。（依次出示圖片：聽診器、溫度計(jì)）。

　　——“娃娃來到醫(yī)院找誰看病？”

　　(2).從圖片上觀察醫(yī)生，看看他有哪些醫(yī)療器具，怎樣幫娃娃檢查。

　　(3).從各種物品中，尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為體溫表、壓舌板和聽診器。使用這些物品模擬給娃娃診斷。

　　總結(jié)：醫(yī)生可以用聽診器幫娃娃檢查有沒有咳嗽，用溫度計(jì)幫我們寶寶量體溫，看看我們有沒有發(fā)燒。

　　(4).出示圖片：打針、吊鹽水。

　　——“醫(yī)生說娃娃的病重一些，需要吊鹽水；（要是娃娃的病輕一些，只需打一針就可以了）。”

　　觀察圖片，說說怎樣打針和吊鹽水。尋找對(duì)應(yīng)的玩具或替代物作為針筒、鹽水瓶。

　　模擬給娃娃治療。

　　（5）.出示圖片：吃藥片、喝藥水。

　　觀察圖片。

　　——“”娃娃打過針或（吊過鹽水后），覺得好多了，醫(yī)生還要讓他們做什么？他們都不想吃藥片、喝藥水行嗎？”

　　模擬給娃娃吃藥片、喝藥水。

　　——“娃娃生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開水，所以很快就好了。”但是醫(yī)生給我們打針了以后我們的病不能馬上就好，所以還要吃點(diǎn)藥才能完全好。以后每天吃飯不要挑食，天天鍛煉才能身體好，讓我們跟著音樂來鍛煉身體吧！

　　三．播放音樂《健康歌》，幼兒隨音樂和老師一起做動(dòng)作。

　　學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．知道上課要遵守紀(jì)律，做到專心聽講，不隨便講話，不玩東西，發(fā)言要舉手。

　　2．會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。

　　3．學(xué)會(huì)正確的坐姿。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律，會(huì)說“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”。

　　2．教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì)。

　　教學(xué)過程

　　一、回憶參觀，榜樣教育

　　1．回憶參觀：老師已經(jīng)帶大家去參觀了高年級(jí)大哥哥、大姐姐的上課情況，誰來說說他們是怎樣上課的？

　　2．小結(jié)：大哥哥、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講，不隨便講話，我們要向他們學(xué)習(xí)。

　　二、指導(dǎo)看圖，練習(xí)說話

　　1．引入：那么我們先來看看，圖上小朋友是怎么做的。

　　2．看圖：（1）圖上的小朋友們?cè)诟墒裁矗浚?）丁丁在干什么？他這樣做對(duì)嗎？為什么？（3）冬冬正在對(duì)丁丁說什么？（4）圖上哪些小朋友專心聽講？他們是怎么做的？

　　3．說話訓(xùn)練。上課的時(shí)候，我們要專心聽講。（1）跟師講。（2）自由講。（3）指名練說。（4）開火車練講。

　　三、小結(jié)評(píng)比，樹立榜樣

　　1．表揚(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生，發(fā)紅花。

　　2．自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn)，專心聽講的同學(xué)自己站起來給大家看一看。

　　四、學(xué)習(xí)正確的坐姿

　　1．回憶引入：

　　（1）小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長嗎？他們是怎樣上課的？

　　（2）現(xiàn)在，我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，在小學(xué)上課可跟幼兒不一樣，一節(jié)課要上四十分鐘，上午、下午都有課，不過并不是每節(jié)課都坐在教室里上。在教室里上課進(jìn)，小朋友不能亂走、亂動(dòng)、亂說，也不能吃東西，要坐得好好的。那么，上課時(shí)該怎么坐呢？

　　2．學(xué)習(xí)坐姿：

　　（1）看圖說說：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

　　（2）老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上，可不能隨便玩書包帶、褲子或裙子，兩只小腳要放平。

　　（3）教師示范，學(xué)生模仿，巡回檢查，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì)。

　　3．比賽練習(xí)：

　　（1）與圖上的小朋友比一比，誰坐得好。

　　（2）同桌比一比。

　　（3）大組比一比。

　　（4）與老師比一比。

　　4．創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿。

　　（1）引入：每一堂課開始都有鈴聲，叫上課鈴。上課鈴一響，大家都要坐得端端正正，靜靜地等老師來上課。

　　（2）學(xué)兒歌：

　　鈴聲響，進(jìn)課堂，

　　課本鉛筆放得好，

　　靜等老師來上課，

　　比比哪個(gè)坐得好。

　　跟師念兩遍。

　　（3）念完兒歌練一練。

　　五、小結(jié)，學(xué)兒歌。

　　這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿，希望大家爭做認(rèn)真上課的好孩子。

　　學(xué)兒歌：

　　我是小學(xué)生，

　　上課小手放得好，

　　小腳并并攏，

　　身子坐得正。

　　小眼睛仔細(xì)看，

　　小耳朵專心聽，

　　說話先舉手，

　　才是好學(xué)生。

　　邊念邊做動(dòng)作。

　　學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解買食品時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　2、通過自己探索、尋找的過程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。

　　3、知道食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。

　　2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒有。

　　3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。

　　活動(dòng)過程

　　1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。

　　——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，內(nèi)容大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說：“今天，我在商店里買了一包膨化食品。”然后，打開食品袋吃這包食品，接著，假裝肚子痛。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

　　3、配班老師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說：“小朋友，你是食物中毒了。”醫(yī)生拿過小朋友手中的食品，觀察上面的文字說：“這袋食品已經(jīng)過了保質(zhì)期，你吃了過期的食品，就會(huì)生病不舒服。”

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　——我們到商場(chǎng)里選購食物時(shí)，要注意什么?怎樣才能知道自己買的'食品是什么時(shí)候生產(chǎn)的?有沒有過保質(zhì)期?什么地方會(huì)有這些標(biāo)記?

　　——怎樣才能知道自己選購的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢?

　　——幼兒觀察自己帶來的小袋食物，幼兒自己觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。

　　5、組織幼兒討論：在買食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？

　　——幼兒自由討論。知道要選購包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。通過對(duì)比相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來確定食品的可靠性。

　　學(xué)前教育學(xué)幼兒教師教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表，培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動(dòng)手能力。

　　2、認(rèn)識(shí)表上數(shù)字的意義及認(rèn)識(shí)區(qū)分時(shí)針和分針。

　　3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分出示大掛表，請(qǐng)幼兒觀察，提問：它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

　　教師總結(jié)：表是用來掌握時(shí)間的，一天共有24個(gè)小時(shí)，白天12個(gè)小時(shí)，晚上12個(gè)小時(shí)，表上面有1-12的數(shù)字，有兩個(gè)表針，長的是分針，短的是時(shí)針，時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí)，分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。今天我們自己做一個(gè)掛表如何?

　　二、基本部分

　　1、出示紙杯，這是一只廢舊的紙杯要丟掉的，為了減少對(duì)地球的污染，保護(hù)我們生活的家園，我們可以將它變廢為寶，你們想想可以做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論，教師加以引導(dǎo)。現(xiàn)在，我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動(dòng)室，你們覺得如何?

　　2、介紹示范制作過程(1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。

　　(2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀，把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

　　(3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子，用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12，其余1-11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

　　(4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置，針頭用膠泥堵上防止扎傷，就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

　　3、交待注意事項(xiàng)(1)使用剪刀時(shí)，不要把剪刀頭對(duì)準(zhǔn)別人或自己，防止扎傷。

　　(2)把紙杯剪成條條時(shí)，盡量剪勻稱，以免影響視觀效果。

　　(3)在填寫數(shù)字12時(shí)，先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

　　(4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己，防止扎傷。

　　4、分發(fā)制作材料，請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

　　三、結(jié)束部分展示幼兒作品，讓幼兒相互欣賞并評(píng)價(jià)同伴的作品，最后教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

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