《等明天》大班教案

時間：2022-06-10 16:47:23 教案我要投稿

《等明天》大班教案

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《等明天》大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《等明天》大班教案

《等明天》大班教案1

　　活動意圖：

　　昨天，今天，明天，它們貫穿于我們每個人的生活中，只要知道了它們之間的關聯性，幼兒時間觀念的培養需要結合幼兒的日常生活，更需要家園形成一致的教育。在感知、理解時間的基礎上，知道時間會流逝和一去不復返的，懂得守時、惜時，合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習慣。

　　活動目標：

　　1、建立正確的時間次序。

　　2、提高語言講述的流暢性。

　　3、懂得合作力量大的道理。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、教具學具準備：結滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物圖卡各一張，錄音機、磁帶，字卡等。

　　2、知識經驗準備：已經知道昨天、今天和明天，懂得它們彼此間的時間關系。

　　活動過程：

　　1、語言游戲“時間接龍”。幼兒依次說出昨天、今天和明天發生的事。如：剛過去的昨天，昨天我做了值日生，正在進行的是今天，今天在上語言課……

　　2、故事欣賞。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整講述故事。根據故事內容提問，幫助幼兒理解故事。

　　提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀？②當他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎？為什么？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎？④這個故事告訴了我們什么道理？

　　3、角色扮演游戲。幼兒自由選擇角色，扮演故事中的人物，加深對故事的理解。

　　4、繪畫：我的昨天、今天和明天。幼兒根據自己的意愿把昨天印象深刻的，今天進行的和明天將要發生的事情或愿望用繪畫的形式表現出來。

　　5、遷移餅述活動：我的昨天、今天和明天。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進行講述。

　　領域滲透：

　　各領堿滲透藝術領域的美術活動：意愿畫——美好的明天；音樂活動：歌曲欣賞《明天會更好>。科學領域的認知活動：認識昨天、今天和明天。

　　環境中滲透把昨天、今天和明天已經進行或正在進行、即將進行的活動用圖片的形式表現出來，張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。

　　生活中滲透利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序。

　　家庭中滲透請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘，沒有完成的事情及明天的打算和安排。

　　昨天、今天和明天

　　昨天、今天和明天，是親親密密的三兄弟，他們同在一株高大的果樹下游戲。

　　不知怎的，昨天、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天，今天看不起昨天……

　　他們誰也不理誰，沉默了很久很久。

　　昨天、今天和明天，都想摘果子吃，但誰也摘不到。還是昨天先讓步，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧！”

　　今天不好意思地笑了笑，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子。今天只好對明天說：“明天、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑，連忙爬到今天的肩膀上。三個人像疊羅漢一樣，終于摘到了很多很多的果子。

　　昨天、今天和明天，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發生的事情。

　　果樹爺爺想得更遠，因為世界上許多事物，都是互相聯系的。沒有艱苦的昨天，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天，也不會有更加美好的明天啊！

　　實施指導：

　　活動重點：通過故事，幫助幼兒學會合作，體驗“合作力量大”的道理。

　　活動難點：懂得昨天、今天和明天在時間上的先后次序。

　　活動拓展：

　　(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象、直觀地理解昨天、今天和明天。

　　(2)可以擴充部分“珍惜時間”為主題的音響材料，播放給幼兒聽，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

　　(3)父母配合讓幼兒總結在園一日的活動內容，并對明天的自主活動作出科學合理的計劃。

　　注意事項：

　　1、學習時間概念需要幼兒具備一定的認知水平；在運用昨天、今天和明天進行表達方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關系，所以教師應該將這三個詞語的鞏固練習貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課。

　　2、幼兒在復述故事的時候，準許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚、完整和流暢。提示幼兒用簡練優美的語言表達。

　　活動反思：

　　這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天、今天和明天的密切關系，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學習與運用上，重點訓練幼兒的.語言流楊性和表現力，正確運用時間概念進行表達也有助于幼兒日常口語的發展和思維的訓練。

《等明天》大班教案2

　　活動目標

　　1、使幼兒知道，小猴子坐等明天，所以一直蓋不成房子；教育幼兒今天的事兒要今天做，不能等明天；

　　2、學習詞“昨天”、“今天”、“明天”，詞組。

　　3、能分析故事情節，培養想象力。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　教學重點、難點

　　１．讓幼兒初步感受時間是流逝，一去不復返的，感受時間的價值，體會時間的寶貴。

　　２．教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時間。

　　活動準備

　　頭飾和手偶：小猴、小松鼠、青蛙、大象、刺猬、狗熊、小兔；故事背景；故事圖片；故事視頻。

　　活動過程

　　一、森林里，大雷了、閃電了。我們知道那是要干嘛了呀？（下雨了）對啊！于是呀！我們的故事也要開始了。教師講述故事《等明天》第一段；開始到等明天，天晴了我就造一幢大房子！

　　提問：森林里怎么了？（下雨了）

　　誰急得在那兒轉來轉去呀？（小猴子）

　　最后它上誰家了？（小松鼠）

　　小松鼠問它為什么不回自己家的時候，小猴子是怎么說的？（我我正要造呢？等明天，天晴了我就造一幢大房子！）

　　二、繼續聽故事至“第二天到等明天吧！”

　　問：這第二天，果然是一個大晴天，可是這個小猴子在干嘛呀？（睡覺）

　　小松鼠推推它說了什么？（小猴子，小猴子你的大房子呢？）

　　小猴子是怎么說的？（我我困死了，等我睡好了，就來造房子。）可是后來小猴子的房子有沒有造好呀？（沒有）你是怎么知道的？（恩，今天是來不及了，等明天吧）

　　三、聽第三段“第三天到最后”

　　提問：第三天，當小松鼠碰到小猴子的時候，小猴子在干嘛？（在樹林里閑逛）

　　經過小松鼠的提醒后小猴子開始蓋房子了嗎？（它東轉轉，西溜溜；一會兒蕩秋千，一會兒吃野果。）

　　結果它有沒有蓋成房子呀？（沒有）它是怎么說的（糟糕！天都要黑了，怎么造房子呀！沒辦法了等明天吧！）

　　一個月過去了，大伙都刮著臉蛋羞它，小猴子聽了氣的要命，決定要造一間大大的房子給它們看。它又是砍樹，又是割草，忙的滿頭大汗。可是，房子造成了嗎？（沒有）它干什么去了呀？

　　最后，小猴子的房子有沒有蓋成呀？（沒有）

　　得出結論：今天的事情要今天完成。

　　四、觀看錄象《等明天》。

　　教學反思

　　首先：在教材方面準備的很充分；但是，整堂課下來，教師講述的過多，和孩子的互動過少；

　　其次：整一堂課氣氛不夠熱烈，也許是教師的重點不明確。

　　最后，以幼兒最喜歡的動畫片為教材引起孩子的注意這點很新穎。

《等明天》大班教案3

　　活動目標

　　1、讓幼兒在看看、動動、玩玩中了解一星期的排列順序，并能正確應用昨天、今天和明天。

　　2、培養幼兒的動手操作能力和推理能力。

　　活動準備

　　1、多媒體教具、課件。

　　2、頭飾：星期娃娃

　　活動過程

　　一、創設情境

　　認識一周日及排列的順序--創設星期媽媽和星期寶寶角色

　　1、星期媽媽

　　教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

　　2、星期寶寶

　　教師：星期寶寶們來了，我們一起來數數一共有幾個星期寶寶?

　　二、學習正確排列一周日

　　1、教師：星期寶寶可調皮了，他們老是排錯隊。

　　小朋友，你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?

　　2、幼兒之間進行討論

　　老師講故事《一周日的由來》

　　(1)提問：你們知道哪一天應該排在第一天了嗎?

　　接下來怎么安排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

　　(2)小結：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二，第四天是星期三，......

　　3、游戲：開火車

　　幼兒帶上“星期”頭飾，其余幼兒為星期寶寶來正確排隊進行游戲。

　　玩法：請星期日寶寶當火車頭，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車"。

　　三、認識今天、昨天和明天。

　　1、教師：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

　　按順序排好的星期寶寶們，

　　再請小朋友想一想，昨天是星期幾?明天是星期幾?"

　　(演示一一相應的星期寶寶會向前走出來)

　　2、小結：今天在中間，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。

　　3、游戲“找朋友”

　　玩法：幼兒帶上“星期"”頭飾，先選出代表“今天”的星期寶寶，請他來找出自己的兩個好朋友，昨天和明天。

《等明天》大班教案4

　　活動目的：

　　1、培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒的運動潛能，體驗運動的快樂。

　　2、提高幼兒的規則意識及克服困難的勇氣，樹立自信心，體驗勝利的愉悅。

　　3、培養幼兒初步的團隊和競爭意識，增強集體榮譽感，體現團結協作的集體風貌。

　　活動原則：

　　1、安全第一，必須保證每一個孩子參與活動時的安全。

　　2、重在參與，讓每一個孩子都有機會展現自己。

　　3、利用家長資源，發動家長自愿報名參加"志愿者"，協助老師維護活動現場秩序。

　　活動準備：

　　幼兒著裝：園服，運動鞋教師著裝：園服，運動鞋場地：幼兒園操場音樂：運動員進行曲、國歌

　　人員安排：

　　1、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負責。

　　2、游戲主持人：暫定

　　3、各班找一位老師負責登記各班幼兒獲獎名次。以便回教室發放獎品。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發一個獎品。）

　　4、各班保育教師負責幼兒的飲水、入廁、垃圾清理問題。

　　5、各班三位老師負責幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全、幼兒衣物丟失等。

　　6、音響：保教辦負責。

　　活動過程：

　　一、運動員入場（音樂：運動員進行曲）出場順序：大班組、中班組、小班組出場路線：各班呈四條縱隊出發，繞操場一周，到達各班做操地點集合。

　　二、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺升旗負責教師：待定

　　三、園長致詞宣布運動會開幕

　　四、游戲活動

　　（一）、單人項目：

　　1、游戲名稱：《拍皮球》

　　游戲準備：大皮球各班1個參加人數：分五組共5人，每組1人。

　　游戲方法：在2分鐘規定時間內誰拍的多為勝者。

　　2、游戲名稱：《跳繩》

　　游戲準備：跳繩各班1個參加人數：分五組共5人，每組1人。

　　游戲方法：在2分鐘規定時間內誰跳的多為勝者。

　　3、游戲名稱：《自行車》

　　游戲準備：自行車各班1輛參加人數：分五組共5人，每組1人。

　　游戲方法：在規定距離內誰先到為勝者。

　　4、游戲名稱：《投籃》

　　游戲準備：籃球各班1個參加人數：分五組共5人，每組1人。

　　游戲方法：在1分鐘規定時間內誰投的又多又準為勝者。

　　5、游戲名稱：《立定跳遠》

　　參加人數：分五組共5人，每組1人。

　　游戲方法：每人跳三次，以最遠的距離為準，誰跳的最遠誰獲勝。

　　（二）、小組項目：

　　6、游戲名稱：《小兔跳格子》

　　參加人數：分五組共50人，每組10人。

　　游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點）至終點快速返回，換第二名幼兒繼續游戲，依次接力，最先完成為勝。

　　7、游戲名稱：《你追我趕》

　　游戲準備：皮球各班10個，各班呼啦圈10個，地墊各班5個，鉆圈共5個，獨木橋共5個。

　　參加人數：分五組共50人，每組10人。

　　游戲方法：將幼兒每10人分成一隊，比賽開始，起點的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈，鉆過鉆圈，爬過地墊，走過獨木橋，將皮球放入框內，快速返回，最快完成游戲的一組為勝利。

　　8、游戲名稱：《賽龍舟》

　　游戲準備：紅色布條各班10根。

　　參加人數：分五組共50人，每組10人。

　　游戲方法：將幼兒分成5隊，每隊小朋友豎排一行，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰，比賽開始，幼兒同心協力蹲著前進，游戲當中，不能松手，隊伍自始至終沒有斷隊的現象，最快到達終點的一隊為勝利。

　　（三）、集體項目：

　　9、游戲名稱：《拔河比賽》

　　游戲準備：粗繩子1根。

　　參加人數：分五隊共255人，每隊51人。

　　游戲方法：將幼兒分成5隊，兩隊小朋友進行拔河比賽，贏了的一隊與下一隊繼續比賽，直到選出一隊贏家為勝。

　　五、幼兒獎品：

　　（一）、單人獎品：

　　1、一等獎：8個。獎品：書包2、二等獎：16個。獎品：水壺3、三等獎：24個。獎品：鉛筆盒4、參與獎：220個。獎品：卷筆刀

《等明天》大班教案5

　　活動目標：

　　1、通過小組協商，共同制定計劃表，知道完成計劃的重要性。

　　2、在理解故事內容的基礎上，懂得珍惜時間。設計思路：大班的孩子已經有初步的時間觀念，他們常會說：老師，再給我點時間，我馬上就好了。借助主題下的“鐘表店”這一內容，所以我設計了《等明天》這個集體活動，通過小組協商的方式共同制定計劃表，讓幼兒在理解故事內容的基礎上，知道完成計劃的重要性，并且懂得珍惜時間。

　　活動準備：故事PPT、計劃表

　　活動重點：理解故事內容，知道時間的重要性

　　活動難點：計劃表的制定

　　活動預設流程：

　　一、播放PPT、導入故事

　　——出示小猴子的圖片：它是誰呀？小猴子最近很苦惱，因為它的房子被龍卷風給卷走了。沒有房子，有什么苦惱呢？（小猴子決定蓋一間房子）

　　二、教師講述故事

　　（一）講述第一、二段

　　——小猴子有沒有把房子蓋好？為什么？

　　——小猴子是怎么回答它的動物朋友的？

　　（二）講述第三段

　　——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好？